浅谈工科高等学校数学教育的改革

本文在分析数学教育的目的和意义的基础上,提出工科高等学校数学教育的原则,并对改革教学内容、教学方法和手段、考核内容及方式,实行数学教育四年不断线以及实现改革目标的措施进行了研究。     

将数学建模融入工科数学教学研究

工科数学教学中存在重理论教学轻方法应用现象,学生兴趣不高.应将数学建模融人工科数学教学中,改进数学教学方式,培养学生的学习能力和学习兴趣.     

同异步交错教学法在工科数学教学中的实践

在工科数学教学中,改变传统的同步教学方法为同步教学和异步教学交错进行的教学方法,并以工科数学中的一个知识点"可导与连续"的教学进行实践,促进了学生学习能力培养,取得了较好的教学效果。     

“循环大课堂”模式在工科数学教学中的应用

在工科数学教学中应用"循环大课堂"的教学模式,注重发挥学生的"自主"和"主体"作用,在真正意义上实现了三个转变,即转变了教师教的方式、学生学的方式和师生的发展方式,取得了较好的效果。     

数学美在大学数学教学中的作用

数学同各门自然学科一样,也有其独特的美学特征。数学美是通过数学的符号、公式、理论、结构、方法、应用等表现出来的,其基本形式有简单性、对称性、统一性、和谐性、奇异性、思维性等。在课堂教学中,教师如果能利用数学美来培养学生的审美能力,让学生充分感受和欣赏数学中的美,就会不断激发他们的学习兴趣、启迪思维和开发创造力。     

数学文化展现数学之美

数学课在许多学生心中如同鸡肋。数学与美的关系、数学对人类文明的巨大贡献展现了数学的文化价值。在教学中，教师通过数学文化展示数学极富魅力的一面，可以让学生理解数学、喜欢数学、热爱数学。     

浅谈高等数学中的数学美

认为在高等数学中存在着结构美、统一美、简明美和抽象美，并对其进行了分析阐述。     

数学思想方法在工科院校数学教学中的应用

在数学学习中,由于数学思想和方法是知识向能力转化的中介和桥梁,对于发展学生的能力特别是创造性思维能力具有十分重要的作用,因而数学思想方法成为数学教学的重要内容。     

谈数学美

阐述了数学美的表现形式及与艺术的关系,指出数学与艺术、计算机技术相辅相成,构筑和展示和谐美,并在此过程中更深入地反映数学本质的美。     

数学与美

数学作为一门自然科学的基础学科，研究的是现实世界中的数量关系和空间形式，能揭示事物的普遍规律。但长期以来，人们只注重其实用方面、科学方面，而忽视数学的美学方面，使得数学的学习与研究显得枯燥无味。本文通过大量的例证和具体实践，从不同层面上论述了数学与美的密切联系，从挖掘数学与自然美、思维美、心灵美的联系入手，展现数学精神的魅力，阐述数学推理之妙谛，对培养和激发人们学习数学的兴趣，提高课堂教学效果，具有一定的参考意义．     

浅析地方工科高校创新创业教育体系研究与实践

随着经济与科技的不断发展,教育已经成为当前整个社会十分重视的问题。现如今,我国教育部提出了课程改革政策,要求高校教育必须做好创新实践,以此在巩固学生知识经验的基础上进一步提升其实践能力,并通过资源整合的方式,完成课内课外的理实结合,从而创设全新的教育体系。本文通过阐述创新创业体系的基本研究,对实践方面提出一些合理的见解。     

论数学美及其教学原则

数学美是一种科学美。本文简述了教学美的主要内容、具体体现以及数学的“以美启真”教学原则。     

论案例教学在工科院校法学教学中的运用

法学学科的实践特性和工科院校学生人文素养提升、工科院校法学院系自身发展的现实需要,决定了案例教学在工科院校法学教学中的重要地位。目前许多工科院校法学案例教学有违案例教学的基本规律,偏离了新时期高校素质教育和工科院校法学教学的目标定位。应当树立以学生为中心的基本理念,并在该理念指导下主要从案例选取、教学步骤设计和教学模式综合运用这三个方面,来组织实施工科院校的法学案例教学。     

美育在工科高校思想政治教育中的作用研究

工科高校开展美育教育有利于完善学生人格,培养学生创造性思维和创新能力。要不断提高教育者自身素质,美化校园环境,积极开展校园文化活动,强化学生审美意识,不断优化思想政治教育效果,提高人才培养质量。     

工科高校实习教学改革的思考

实习教学是工科教育的一个重要环节。目前,存在实习单位难落实,教学方式单一等方面的问题。应加强实习基地建设,倡导参与性、自主思考的教学方式,建立重视过程和创新的评价体系,提高实习效果和教学质量。     

一类齿轮图的优美性

本文中,我们证明了齿轮图 W_(4k)是优美图。     

工科热学系列电视插播片初探

本文讨论了电视插播片制作的要点,对工科热学系列电视插播片的研制进行了探讨,并简要介绍了“致冷机的应用——家用电冰箱”电视插播片的制作和应用。     

试论数学美教育的途径

审美教育是德育的重要组成部分，通过美育的实施有助于陶冶学生高尚的情操，形成对美好事物的追求感。数学本身蕴藏着丰富的美，在教学中引导学生追求数学美，帮助学生克服数学繁、难的心理障碍，诱发学生强烈的求知欲。本文主要是对数学美教学的寓教于美、寓教于情、寓教于艺等途径进行探析。