基于科教融合的农科高年级实验教学创新与实践——以昆虫生态学课程为例

昆虫生态学实验主要依托农科院校的高年级本科生基础课程“昆虫生态与害虫测报”,文章针对传统实验课程中存在实验相对独立、彼此联系不足,忽视培养学生的科研思维以及与前沿科研融合等问题,基于科教融合的理念,从修订实验教学大纲优化实验教学、明确科教融合对昆虫生态学实验教学的要求、探索与设计科教融合型实验、建立科学的实验评价体系等方面对昆虫生态学实验教学进行了创新与实践,以期巩固学生对理论知识的掌握,激发学生的科研兴趣以及对本专业的热爱,为学生的未来发展奠定基础。     

财经课程实践性教学模式研究

财经类学校实施实践性教学是财经类专业教育与学生素质教育形势所趋,需要财经类学校在建立健全实践性教学制度基础上,探索更加丰富多彩的实践性教学模式。本文首先对我国市场经济体制对财经管理类学生的需求进行介绍和说明,其次对财经类学校实践性教学模式进行分析,最后对财经类学校实践性教学提出建议。     

高校财经类专业经济法教学改革建议

经济法是很多院校财经类专业的必修课程。本文在实践教学经验的基础上,从学生专业需求以及经济法的性质出发,指出经济法教学中存在的问题,提出经济法教学改革建议。     

高校财务会计课程线上线下互动教学模式研究

在互联网大背景下,高校互动教学打破了传统模式中对课堂时间和空间的限制,利用教育改革转型的机遇把网络和课堂结合起来,提高会计的教学质量。本文针对目前高校财务会计课堂的改革,对线上线下互动模式的教学进行了研究分析,创新教学模式培养专业人才,让更多学生在学习中体会到会计知识的乐趣。     

“科教推”有机融合的山西实践

今年以来,山西省结合全省粮食生产和＂一村一品＂、＂一县一业＂推进工程实际,着眼于农民科技服务需求,坚持整合资源、突出重点、深入一线、全程服务、扎实有效的理念,注重发挥现代农业产业技术、基层农技推广和农民教育培训＂三大体系＂整体功能和作用,积极探索科技服务新机制、新模式,充分调动农业科技人员的积极性,为全省粮食生产实现突破性增长和农业转型跨越发展提供了强有力的人才和技术支撑,成果喜人。     

高校财务管理课程教学创新研究

随着信息技术的发展以及理财环境的变化,市场对财务管理人员的能力需求也发生了很大的转变,以往传统的授课内容和授课方式已无法满足当前财务管理人才培养需求,因此迫切需要改变目前财务管理教学的现状。本文从教学内容、教学资源、教学方法、教学活动等方面对财务管理课程教学进行创新改革,提高教学效果,实现以学生为中心的培养目标。     

高校业财融合下财政专项资金管理研究——以S高校为例

国家近年来不断加大对高等教育事业资金的扶持力度,财政专项资金占高校收入的比重逐年提升,当前在高校财政专项资金管理中普遍存在一些问题,因此,加强专项资金管理,改变管理模式势在必行。本文通过对S高校财政专项资金的管理现状进行分析,从业财融合的新视角提出完善专项资金管理的举措：加强财政专项资金预算精细化管理,建立绩效考评机制,优化资金内部监督机制,利用信息化手段构建财务、业务信息共享服务平台,强化财务对业务的管控,实现业财融合。     

基于业财融合的高校财务管理优化思考

业务管理和财务管理是高校整个管理活动的核心内容,实现二者的有机融合,有助于实现高校财务管理的科学化,提升高校风险防控能力,实现高校资源的合理配置与充分利用,是高校实现高质量发展的客观要求。基于业财融合管理模式,高校财务管理需要在管理环境、制度设计、队伍建设等方面不断优化,以促进高校治理的现代化。     

军民融合形势下民口高校国防科研评价制度探索研究

民口高校作为国防科技工业的重要力量,肩负着服务国防科研、促进军民融合、服务经济发展重要使命,具有鲜明的军民融合属性,是天然贯彻军民融合发展国家战略的主力军。其高校科研队伍作为原创性、前瞻性和突破性科研成果诞生的主力军,在军民融合大背景下更是具有关键作用。国内外安全和军民融合发展新形势、新特点使得高校科研队伍建设合面临新的问题和挑战。本文基于对军民融合深入开展新形势的分析,结合高校科研在军民融合国家战略下的独特地位,分析民口高校国防科研评价机制与国防科研需求的冲突,提出在军民融合发展新形势"统、新、融、深"的要求下,高校如何建立有效积极的国防科研评价政策,以及建设多方位、全领域、高效率的高校军民融合体制的建议。     

税制改革背景下高校财经类人才税务能力培养研究

随着经济水平的不断发展,税制改革呈现一个持续发展的动态过程。互联网、大数据等新技术的广泛应用,引发税收实务领域全新变革。针对新形势下社会对财经类人才税务能力的需求特点,高校财经类人才税务能力培养应注重会计、税法、信息化技术、经济法等外延学科相融合,强调财经类人才综合素质和能力的培养。     

财经类高校图书馆服务模式转变策略

在大数据、信息化网络背景下,财经类高校图书馆应积极跟上时代的步伐,不断创新服务模式,更好地为高校专业课教师、广大学生,以及管理层提供服务。本文立足服务于财经类热点问题、服务于教师的学术研究,以及服务于学生的视野拓宽等方面,探讨财经类高校图书馆服务模式的转变策略。     

网络信息资源融合利用问题研究

本文概述网络信息资源融合利用的概念,分析当前网络信息资源融合利用研究现状,阐述网络信息资源融合利用研究的意义,并提出高校图书馆网络信息资源融合利用研究思路。     

地方高校经济学教学模式探析

发展经济学是经济学专业的主要课程之一。本文以铜仁学院为例,就地方高校发展经济学教学过程中的问题,结合教学经验与实际,提出符合地方院校发展、适应时代社会需要的发展经济学改革手段。     

市场营销课程教学模式思考

市场营销作为我国大部分高校开设的一门必修课程,本文在论述高校市场营销课程开设必要性与紧迫性的基础上,对我国高校目前营销课程教学现状进行剖析,并结合自己的教学体会,提出了进一步加强市场营销教学改革的对策建议。     

后疫情时代高职院校财经类课程线上线下教学有效衔接研究

新冠肺炎疫情期间,各高职院校本着"停课不停学"的原则,积极开展了大规模在线教学。与传统的线下教学相比,线上教学利用信息技术突破了学习时间和空间的限制,课程资源更加丰富多样。疫情过后,各高职院校陆续开学,线下教学与线上教学如何有效衔接成为亟待解决的问题。因此,本文从疫情期间高职财经类课程线上教学设计与实践、线上教学效果调查、线下教学与线上教学的有效衔接策略等方面进行阐述,旨在促进高职财经类课程教学模式改革和人才培养质量提升。     

中西式面点的差异及融合探讨

随着社会的发展,人们的饮食习惯不断发生变化,食品也变得更加精细化和多元化。新型面点越来越多,面点师也积极创新面点制作的方法,满足人们的新需求。目前,除了茶饮和咖啡等热门品类,面食和烘焙食品等传统品类也深受人们的喜爱。多元的口味需求下,人们不仅喜爱中餐,也能接受西餐,探索中西式面点的融合创新方法,成为获取消费者认可的重要途径。本文针对中西式面点的差异及融合问题,展开具体的论述。     

高校开放式的审计案例教学模式研究

案例教学是审计教学界一直在研究和探讨的问题,并取得了一些研究成果,但对于如何建立一套行之有效的审计案例教学模式尚无系统的研究。本文的目的主要是希望结合笔者的教学实践和体会,尝试提出开放式审计案例教学模式的设计思路和实施的具体步骤,并指出在使用该教学模式时应注意的问题,以期抛砖引玉。     

地方高校财经类专业双语教学与专业外语教学新定位

专业外语教学和双语教学都是有效拓展信息来源、提高专业学习的有效途径。但由于在教学目标、教学内容、教学对象、教材使用等方面存在着明显的区别,且又由于地方高校生源和师资的特殊性,专业外语与双语教学在地方高校的定位应与重点高校有所区别。