专创融合教育理念下旅游电子商务课程教学创新研究

《旅游电子商务》是新文科要求下旅游管理专业人才培养课程计划中的一门以新兴技术为主的主干课程,为旅游管理专业必修课程。针对“旅游电子商务创新创业思维的培养没有凸显,旅游电子商务平台的设计、建设、运营和管理的能力缺乏训练,未重视培养学生的学术能力,思政融入少”的痛点,基于“一中心”教育理念,“二化”资源建设,“三合”方法改革,“两发散”环境创设的理念目标,通过重组课程教学内容、打造混合教学模式、创新课程教学方法、锻炼创新实践能力等措施,提升精神素养,最终培养专创融合教育理念下新时代旅游电子商务人才所需的厚基础、强实践、重创新的品质。     

基于中小企业电子商务实施过程的电子商务人才培养模式

基于中小企业信息化实施过程的电子商务专业人才培养模式,利用知识及技能的相关程度设计课程设置与实施过程的结合,把电子商务专业所需的知识、技能分解到课程教学中。突破了课程实训各自独立的不足,保证系列课程的连贯性,提高职业培训的效率;同时让学生具有完整的信息化系统概念,便于在其中一方向提高自己的技能。将实践教学的平台延伸到企业真实环境下,实现了与企业电子商务应用实际真正的"零距离",开辟了应用性人才培养的新途径。     

基于产教融合模式的高职跨境电子商务人才培养初探

随着经济全球化进程的推进,我国的各项业务和工作也正在逐步推进当中,其中,跨境电子商务人才培养是最为重要的一项工作。高职院校作为为社会输送专业人才的基础发源地,在跨境电子商务人才培养工作上起着相当关键的作用。由电子商务领域的发展状况来看,社会和企业对于跨境电子商务人才有非常迫切的需求。在此背景下,高职院校应该寻求培养跨境电子商务人才的新路径,为社会输送人才。本文从当前我国跨境电子商务人才培养现状入手,分析了跨境电子商务专业方向的职业能力要求,并大致列举出了当前高职院校跨境电子商务人才培养过程中遇到的阻碍,最后就基于产教融合模式的高职跨境电子商务人才培养提出了几项建议。     

基于产教融合电子商务专业“双创型”人才培养模式实践研究

近年来,电子商务行业快速发展,相关企业对专业人才的需求量逐渐增加,各个职业院校也纷纷设立电子商务专业。与此同时,人才市场给电子商务专业的人才培养提出了新的要求,“双创型”人才的培养备受关注。职业院校在践行“双创型”人才培养模式的过程中,培养目的不明确、教学过程缺乏针对性等问题,极大的影响了人才培养的质量。从职业教育的发展趋势来看,产教融合是一种必然趋势,其对专业人才的培养也有较为重要的意义。基于此,本文就电子商务专业“双创型”人才培养问题进行分析,在此基础上,探讨基于产教融合的人才培养模式的实践应用。     

基于产教融合的高职跨境电子商务人才培养模式应用

随着经济全球化进程的深入,世界经济贸易的联系日益密切,因此,对跨境电子商务人才的培养工作就变得尤为重要。国内高职院校作为为社会培养专业性人才的重要单位之一,在跨境电子商务人才的培养工作中有着不可或缺的地位。当下,国内大多数经济管理类相关专业的高职院校都开设了跨境电子商务专业。本文通过研究高职院校跨境电子商务专业在教学中所存在的问题,基于产教融合模式的跨境电子商务课程教学改革提出了一些建议,希望能对国内高职院校跨境电子商务专业教学模式的转变起到参考作用。     

基于“生态链”的电子商务人才培养模式研究

本文以电子商务专业为依托,以生态链思维,站在服务区域经济发展的高度,深入分析生态链电子商务人才培养对促进教学工作的意义和目标,把改革目前的培养模式作为今后努力的方向,然后从生态链视角提出电子商务人才培养的若干建议。即探索人才培养规律,突出实践,重视教师、课程、教材等多因素的整体协调作用,就培养模式进行再规划设计,为我国培养出更多的适应市场需求的高技能型电子商务人才提供借鉴和参考。     

跨学科复合型电子商务人才培养模式探索

针对目前我国高校所开设的电子商务专业在人才培养过程中,所存在的问题进行深入的分析,并在此基础上提出复合型跨学科电子商务本科人才培养模式的基本架构。     

“专创融合”视角下江门双创人才培养研究——以江门职院市场营销高水平专业群为例

文章在查阅研究相关文献的基础上,通过研究学院市场营销省级高水平专业群大学生双创能力培养工作的效果及所存在的问题,并在以上研究实践的基础上,对市场营销高水平专业群双创人才培养模式工作进行理论的反思和总结,并提出相应的对策与建议。     

专创融合发展的制约问题分析

本文根据专创融合的实际经验,总结分析出在普通本科院校中实施专创融合遇到的突出问题,如目标不明确、师资队伍匮乏、课程内容重合、环境制约等,并提出要充分重视、培养师资、优化课程、塑造环境等建议.     

高职院校“双创”实践教学模式建设研究——基于专创融合视角

由于惯性思维以及体制原因,多数高职院校并没有有效的将专业教育与创新创业教育结合起来,以致多数高职院校的学生创业项目,普遍存在低端化、缺乏创新、盲目追风等问题,因此,高职院校应该以专创融合为指导思想,建设"双创"教学模式,提高创新创业教育实效。     

高职电子商务实践型人才培养模式创新探索

电子商务专业作为高职院校中的主流专业而存在,但各高职院校的电子商务实践教学体系却缺乏相应的实践支持,从而影响实践教学效果,难以支撑人才培养目标。根据高职提升素质教育的指导思想,结合浙江长征职业技术学院电子商务专业的实际,阐述了实践型人才培养模式的理念和思路。该模式从电子商务学科的背景出发,结合实际教学过程,帮助学生完成知识积累和知识应用的过程,从而达到学以致用的目的。     

应用型电子商务人才培养与职业资格教育融合探析

随着计算机及网络的普及,电子商务也随之获得了发展,然而发展需要人才来促进,人才则需要相关院校来培养,就我国目前的形式来说,越来越多的高校都相继的开设了电子商务专业,尽管经过了几年的发展已经形成了基本的教育模式,但是却仍存在着各种各样的问题. 本文以电子商务专业人才培养的社会背景以及存在的问题作为切入点,探讨电子商务人才的培养与劳动资格培养的结合.     

基于“需求导向”的职业院校电子商务专业产教融合人才培养路径研究

随着互联网的快速发展,移动电商和跨境电商迅速兴起,电子商务的发展变化带动了国际贸易、区域经济,改变了人们的生活,也扩大了市场对电商人才的需求。面对市场需求与专业学生供给的落差,本文通过对学校、企业、学生各方对电子商务专业人才培养的需求进行深入分析,从以下四个方面,即校企共建“双线互动,岗位进阶”人才培养模式,建设产教融合生产性实训基地,建立“专业技能+职业素养”学业考核体系,打造专兼职结合的“双师型”教学团队,探索职业院校电子商务专业产教融合人才培养改革路径。力求满足市场需求,提高职业院校电子商务专业毕业生就业率,改善传统电子商务专业知识结构,提升电子商务教师队伍整体职业素养,加强市场与学校之间的合作联系,推动职业院校电子商务专业的长远发展。     

基于市场需求的电子商务人才培养模式探析

随着互联网+行动的深入推进,电子商务新业态新模式快速发展和应用,市场对电子商务人才的需求快速变化,在综合素质和专业能力等方面都提出了更高的要求,这些变化对当前的电子商务人才培养提出了新的挑战.对电子商务专业学生的问卷调查结果显示,现有的电子商务人才培养模式在培养理念、课程设置以及实践环节等多个方面都需要进行及时的调...     

基于生态化的电子商务人才培养模式构建

随着中国电子商务行业的快速发展和电子商务模式的普遍应用,当前劳动力市场上呈现出了需求与供给的非均衡矛盾。文章针对高等院校电子商务专业人才培养中存在的问题,从生态学视角出发,分析了系统组成因子间的均衡关系,构建了基于生态化的人才培养模式,从加强师资队伍建设、改善实践教学环节、形成区域特色等角度提出了生态化修复措施。     

高职“专业+创业”融合式电子商务人才培养模式

专业教育与创业教育相融合的人才培养模式符合现代职业教育精神,是当前职业院校的发展思路,高职院校理应主动去搭起两者之间的桥梁,建立融合机制,形成对人才培养的有效支撑。并以电子商务专业为例,探索通过建立适应创新创业教育的专业课程体系和人才培养模式,实现创新创业教育与专业教育有机融合,以期为探索新型高职人才培养路径提供一定的借鉴思路。     

财经大学背景下电子商务人才培养模式探索

本文对财经大学背景下电子商务人才培养进行了研究和探索。首先详细分析了各财经类高校电子商务专业培养现状;随后在分析教育部电子商务人才培养调查报告的基础上,指出财经类大学电子商务专业必须坚持以财经商务为背景、提出了"一个中心、一个支点、双实践、双师制"的人才培养模式,构建了"基础+核心+特色=综合素质"的课程体系。     

基于“共享工厂”模式的电子商务专业产教融合育人路径探索

本文探讨了基于共享工厂模式的电子商务专业产教融合育人路径,阐述了产教融合育人的内涵,论述基于工厂模式的产教融合育人模式改革的意义,分析当前电子商务专业产教融合教育发展中存在的问题,探讨在电子商务专业中贯彻产教融合思想,提升人才培养质量的途径。     

电子商务人才培养模式探究

从我国电子商务的发展现状入手,深入分析了当前我国电子商务人才培养模式存在的主要问题,并从培养目标、专业设置和实践教学方式等方面提出了具体的调整思路。