浅谈高职院校教学管理制度的改革

随着高职教育的飞速发展,高职院校的教学管理制度也越来越得到广泛的重视,如何提高高职院校的教学水平及人才培养质量已经成为各高职院校面临的难题。对教学管理制度改革建立教学质量监督机制和激励机制;下放管理权限,提高二级学院的管理权力;引进现代管理方法,增强决策和管理的科学性,师生参与管理,建立教学管三方制衡机制;推行弹性学制,营造创新性人才成长的有利环境。     

院系二级模式下导入iso9000标准的系部教学质量管理体系

在高职院校院系二级教学管理改革模式下,iso9000质量管理体系的基本理念和框架对于系部教学质量管理有重要的借鉴意义.本文从分析二级模式下系部教学管理职责和教学质量管理要素入手.分析了二级模式下导入iso900标准的系部教学质量管理体系的构建.     

教学督导工作的探索与实践

教学督导工作在高职院校教学质量保障和监控体系中发挥着重要作用。本文就高职院校教学督导工作的思路进行了初步探索,提出了高职院校教学督导工作方针和教学督导工作原则,并在实践中加以验证,收到了良好的效果,对学院整体教学质量的提高、对学院教学管理水平的提高有一定的参考价值。     

新时期高职教学管理问题及建议

高职院校教学在现代快速发展使得高职教育从职业化迈向大众化教育,因此我们对新时期高职教育管理也提出了更高的要求,高职教学管理工作是体现我国高职院校教学质量、提升高职院校教学水平、实现高素质人才培养的重要环节。对当前我国高职院校教学管理存在的问题进行分析,并对其未来发展创新提出思考与建议。     

高职院校实践教学柔性化管理机制的应用与研究——基于炎黄学院实训教学管理的实践与探索

事件教学与管理师高职院校教学工作中非常重要的部分,实训中心被称为高职院校发展"双引擎"中的第二引擎。炎黄职业技术学院(以下称炎黄学院)作为民办专科层次的高职院校非常重视实践教学与管理工作,在工作中不断探索并建立了一套新的管理理念与办法。本文就是以炎黄学院实践教学与管理为个案,探讨高职院校实践教学管理途径,构建柔性化管理机制。     

校企合作的高职院校教学质量评价研究

近年来随着高职院校与企业之间的合作逐渐深入,校企合作下的高职院校教学质量评价也逐渐受到人们的广泛关注。加强校企合作下的高职院校教学质量评价体系建设,不但有利于教学水平的增强,还可以更好地适应社会和企业对人才的需求。因此,这就要求遵循校企合作的高职院校教学质量评价原则,建立校企共同参与的教学质量评价队伍,建立校企合作背景下的教学质量评价标准体系,建立校企合作背景下多元化的教学质量评价主体,并完善实践教学的质量监控和评价机制。     

基于现代学徒制视角下提升商管类专业人才培养质量的实践探索

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。如何在现代学徒制视角下提升高等职业技术学院人才培养质量,是现代高职院校面临的极大问题,文章尝试从现代学徒制视角下提升人才培养质量监控的实践进行探索,以秦皇岛职业技术学院商管类专业为例,从人才培养质量监控的目标、思路及实践探索出发,提出商管类专业在专业建设、人才培养质量及教学质量提升新思路,以期对其他专业起到引领作用。     

高职院校资产管理模式的探索

在"十二五"教育规划纲要的贯彻和落实过程中,如何提升高职院校自身的管理水平,成为了管理人员必须认真探讨的问题。而对于高职院校内部管理工作,尤其是加强高职院校资产管理,是提升高职院校自身管理水平的重要工作之一。本文从分析当前我国高职院校资产管理现状入手,结合某学院资产管理的情况,提出了如何建立高职院校资产管理模式,以提升资产管理水平。     

高职院校院（部）二级教学管理优化研究

近年来,高职院校在院（部）二级管理模式下有效开展教学管理工作,已初步建立院（部）二级教学管理体制。本研究从高职院校两级管理体系下院（部）二级教学管理发展现状出发,分析其存在的问题,并从理念革新、明确职责、优化方式、加强团队建设等角度,提出一些合理化举措,以期对包括我校在内的高职院校两级管理体系下院（部）二级教学管理体制建设提供一些可资借鉴的因素。     

新形势下高职院校教学管理队伍建设思考

教学管理工作直接影响学校的人才培养质量,教学管理的水平关键在于教学管理队伍的水平和整体素质。随着高职院校"产教融合、校企合作"人才培养模式改革进一步深化,从完善教学管理人员选聘与考核激励机制、促进观念转变、搭建培训与交流平台等方面分析探讨了新形势下加强高职院校教学管理队伍建设的策略。     

“大智移云”时代下高职院校二级财务监管模式创新思考

"大智移云"是现代化科学技术发展中形成的一种技术体系,将其与高职院校二级财务监管模式创新结合,可以改善高职院校二级财务监管水平,对于提升和优化高职院校二级财务监管质量具有重要帮助。鉴于此,本文针对"大智移云"时代下高职院校二级财务监管模式创新思考进行了研究,旨在本文研究帮助下,找到"大智移云"时代下高职院校二级财务监管模式创新途径,提升高职院校财务管理水平。     

高职教育教学质量监控与评价体系对比分析

随着经济的不断发展,高职教育也在迅猛发展。在我国的教育体系中,高职教育近年来所占比重在不断增大,高职教育也逐渐被教育界所重视。高职院校的教学质量评价与监控体系的目的就是使教学工作的质量达到标准。就目前来说,高职教育在教学质量监控和评价体系方面仍然存在一些问题,因此,文章就高职教育的教学质量评价与监控的体系进行对比分析,探究高职教育发展过程中所存在的问题及其解决方案与措施。     

数据挖掘技术在高职院校教学评价中的应用研究

教学质量监控是教学管理的重要环节之一,教学评价的准确性可以有效提升教学质量。传统的高职院校对教学评价往往是将学生、教学督导等方面的评价内容进行简单的数据统计,缺乏对教学评价数据准确的分析,难以对教学质量的提高提供有力的参考价值。教学质量的提升需要对教学评价的全部数据进行整理和分析,并研究教学评价的方法。对高职院校教学评价的现状进行了分析,探讨分析了数据挖掘的方法和算法,提出了数据挖掘技术在高职院校教学评价中的应用途径。     

高职院校探索学历加实践的双师型教师培养路径分析——以新疆石河子职业技术学院为例

"双师型"教师队伍的建设目前逐渐成为国内高职院校建设发展的核心战略,同时也直接关系到高职院校的教学质量和教学效率,是确保高职院校人才培养目标最终得以实现的有效保证。以新疆石河子职业技术学院为例,着重分析高职院校"双师型"教师队伍培养的有效路径,旨在为我院培养高素质的教师队伍提供有益的决策参考。     

数字经济背景下高职院校校本大数据中心建设研究——以四川文化产业职业学院为例

在数字经济发展背景下,高职院校建设校本大数据中心具有国家诊改宏观政策要求和内部质量提升现实需求的双重推力。本文以四川文化产业职业学院校本大数据中心建设实施为例,以问题为导向明确建设目标,归纳高职院校实现数据共享的技术发展历程,探寻分步实施、以用促建、技术与管理融合推进的高职院校校本大数据中心的建设实施策略。     

高职院校教务管理系统存在问题及对策分析

高效、可靠的高职院校教务管理系统不仅能实现高职院校教学管理的现代化和规范化,还能提高教学管理水平和教学质量。本文分析了高职院校教务管理系统存在的问题,并提出了相关对策和建议。     

市场经济条件下高职院校教学目标管理与监控的综合研究

采用调查法、文献资料法等研究方法,通过对市场经济背景下高职院校教学管理现状的掌握,提出管理与监控管理作为两种不同的管理方式,在管理成本、社会心理认同及信息反馈、目标实现等方面各有其优点与不足。认为在高职院校教学管理过程中,根据管理目标性质,综合运用这两种管理方式,可以实现优势互补,提高工作绩效。     

基于轻量级J2EE柜架，构建高职院校教学信息反馈信息平台

高职院校教学质量监控体系一直是各个院校提升学校内涵，提高数学质量而重点关注的难题，在实践过程中，发现教学质量监控面不广、监控信息反馈不及时、调控周期较长并且不能落到实处，本文针对这些睛况，提出了基于轻量级J2EE框架，构建高职院校教学信息反馈信息平台，提高教学监控面，提高信息反馈速度，监控调控措施。     

开展教学管理机制创新 提升教育教学质量

近年来，学校主要从课堂教学，质量监控，教师素质提升，课程体系建设，考试管理改革，教科研工作规范等方面开展教学管理机制创新，增强质量立校的宗旨意识，突出教学工作的核心地位，使教学质量明显提高。     

高职创新创业教育教学质量监控运行机制的研究

高职院校的创新创业教育教学活动对于提升高技能人才的培养质量起到了积极的促进作用,如何强化创新创业教育教学质量监控的力度也随之显得尤为重要。本研究在梳理高职创新创业教育教学质量监控的基本元素的基础上,提出了高职创新创业教育教学质量监控的运行机制的基本架构。