高校经济学翻转课堂模式构建策略

教育改革不断推进,越来越多教师尝试应用翻转课堂模式进行教学,从而改善传统教学中存在的问题,提升教学质量和水平。本文通过翻转课堂模式在高效经济学教学中的应用进行解读,从高校经济学教学角度对翻转课堂模式的应用制约因素进行探究,并对具体可行性实施策略进行论述。最终实现翻转课堂模式在高校经济学教学中的应用水平提升的研究目的。     

浅析翻转课堂在高校英语教学改革中的应用

信息时代下,翻转课堂教学模式在教育领域的普及和应用极大地变革了以往的教学模式,实现了传统教学知识传授与知识内化两个阶段的颠倒,学生成为学习的主体,教师成为学生学习的辅助者。这种巨大的变革在实践过程中会遇到诸多问题,前瞻性地预判将会出现的问题并制订相应的对策,是成功实现翻转课堂在高校英语教学改革中应用的关键。     

翻转课堂应用于对外汉语口语教学的SWOT分析

翻转课堂通过反转“知识学习”和“知识内化”的顺序,帮助语言学习者充分利用课上时间内化语言知识,提高开口率,从而增强学习者的言语交际能力。通过SWOT分析方法,得出目前翻转课堂教学模式在对外汉语口语教学中的优势、劣势以及机会和威胁,并从教师、学生及平台三个方面给出相应的建议,以期为翻转课堂应用于汉语口语教学提供借鉴。     

财务报表分析课程教学改革研究——翻转课堂理念下

教育信息化时代,翻转课堂实现了以学习者为中心的创新课程教学模式。基于此,从财务报表分析课程现状出发,基于翻转课堂融入财务报表分析课程的必要性,从教学的准备、实施和评价三个阶段提出了财务报表分析课程教学改革路径,以期为培养与企业无缝接轨的实践型人才提供方向。     

刑诉法学课程适用翻转课堂的难点研究

刑诉法学课程因其属于程序法学,且实践性、灵活性较强,为引入翻转课堂教学方式创造了可行性条件.但在具体适用上,应当确立好刑诉法学课程的翻转比例、翻转程度、翻转方式,还要正确评估翻转效果.在此基础上,才能通过合理设置班级人数和内部小组人数,注重与传统实践教学方式的区分与结合,以及借助高科技技术发展与演变课堂形式等方式不断发...     

基于翻转课堂的管理学教学研究

针对目前管理学课程的教学现状,为了更好的实现管理学教学目标,基于翻转课堂的教学优势,设计了管理学课前、课中、课后三阶段教学过程。     

翻转课堂、案例分析法与保险学课程教学研究

保险学的教学过程中,需要利用非常多的保险现象,帮助学生对基本知识进行掌握,系统学习基本理论以及研究方法,所以教师可借助翻转课堂和案例分析,使学生将理论与实际进行结合,从而对具体问题进行解决。因此,本文针对翻转课堂、案例分析法与保险学课程教学进行了详细分析。     

基于翻转课堂模式下高校审计学教学改革探讨

翻转课堂相较于传统授课方式而言知识传播效率高。而课程知识量庞大,传播效率低正是审计学的授课痛点。立足于翻转课堂与审计学的特性,探究翻转课堂模式下的审计学教学改革,通过翻转课堂模式下高校审计学教学改革的必要性,分析如今翻转课堂模式下审计学教学现状,通过与其他教学方式结合为主的优化方法如案例教学、MOOC工具等,提出如今翻转课堂在审计学方面的改革方向。将审计学与翻转课堂有机结合,探究其个性化的教学模式,为审计教学的优化和改革提供参考性的建议。     

翻转课堂对运筹学教学的启示

翻转课堂是信息技术环境下的教学变革,它改变了传统教学中以教师讲授为主的教学模式,利用现代教育技术营造学习环境,促进学生自主学习,实现教学目标。据此,尝试将翻转课堂引入运筹学教学中,并提出了在教学过程中存在的瓶颈,为运筹学教学方法的改进奠定基础。     

高职院校英语教学翻转课堂研究

翻转课堂通过对教学流程的变革实现了对学生知识传授的提前化和知识内化的优化,为大学英语教学改革提供了新思路。文章通过对翻转课堂的研究进而提出课堂教学改革的教学方法,并指出了在大学英语教学中推行翻转课堂时应注意的相关问题。     

翻转课堂在财经类高校商务英语翻译教学中的实践探索

近年来,许多专家和学者对翻转课堂从多个维度进行了深入的研究,使翻转课堂的内涵和外延都有了进一步的发展。商务英语翻译课程是财经类高校商务英语类课程中的一门核心课程,通过翻转课堂教学法能够更好地实现商务英语翻译课程教学。通过对翻转课堂的国内外研究以及商务英语翻译教学研究的梳理,分析在财经类院校的商务英语翻译课程实施翻转课堂的可行性,并对如何建设商务英语翻译课程的翻转课堂提出建议:课前利用微课视频传授知识,课中吸收内化所学知识,课后学生自主巩固知识。     

高职院校推行“翻转课堂”教学模式的可行性分析

从＂翻转课堂＂教学模式的定义开始讨论,阐述高职院推广＂翻转课堂＂教学模式的优势,分析＂翻转课堂＂教学模式推广可能遇到的问题以及解决方法,指出＂翻转课堂＂教学模式为国家教育改革提出了新的思路和发展方向。     

操作系统课程的翻转课堂实施路径研究

《操作系统》是我校计算机科学与技术专业、软件工程专业极为重要的专业核心课程。对该课程的教学现状进行了分析,利用网络教学平台,实现了课前预习、课中讲解,课后巩固的教学方法。探讨了适合于操作系统课程的翻转课堂实施路径,有助于提高教学质量和教学效果。     

浅谈翻转课堂模式在英语教学中的应用

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使翻转课堂作为一种全新的教学模式,为实现教育变革信息技术与课程深度融合提供了思路。本文通过对这种模式的认知,探讨如何在英语教学中有效应用翻转课堂,以提高大学英语教学质量。     

浅谈翻转课堂在高校口腔专业教学中的应用

随着当前教育的不断改革,对教育模式进行优化,要注重翻转课堂教学模式的应用,进一步结合学生的特点开展教学工作。因此,本文阐述翻转课堂的兴起,明确高校发展课堂教学设计的具体策略,从课中、课前、课后等不同的阶段来进行论述,明确高校口腔医学专业在教学过程中所存在的问题,结合翻转课堂教学模式,对高校口腔医学专业改革的方向进行明确...     

基于翻转课堂视角下财务会计教学改革研究

随着信息化技术的迅速发展,互联网技术已经逐渐深入到了各个领域中,高等院校充分利用相应信息化技术手段,积极探索翻转课堂教学模式。文章以提升会计学教学质量效果为目标,主要分析财务会计如何在翻转课堂的教学模式下更好地开展教学,以及实施这种教学模式的途径,从而为会计学专业人才和会计学教学模式的改革提供思路和方向。     

将翻转课堂应用于项目教学

翻转课堂是一种新型的教学方式,而项目化教学是一种模拟现实工作环境的新形式的教学模式,它强调"以学生为主体、教师为主导"的理念,两者之间存在着一定的互补关系,翻转课堂是项目化教学实施重要支撑,它很好地弥补了项目化教学中的不足,对提高课堂教学效率和教学质量有很大的帮助。     

翻转课堂在装配钳工教学中的应用探讨

翻转课堂是将学习的主动权由教师向学生转移。在课堂中,教师与学生之间进行互动教学。随着新课改的不断推进,传统的教学方式已经不能满足企业对人才的需要。特别是在钳工教学中,由于传统课堂内容复杂,难点多,教学效果差。据此,介绍了翻转课堂的特征,深度剖析了装配钳工教学的现状,引出了翻转课堂在装配钳工教学中的应用。     

翻转课堂教学法应用研究

[目的]探究分析康复护理护士在学习中利用翻转课堂教学法的应用效果。[方法]按照研究目的选择合适的护士研究,研究中分为对照和观察组,分别进行普通教学引导和翻转课堂教学法,研究中主要就在校生学习之后的成绩评分情况进行对比。[结果]观察一组护士人员在翻转课堂教学开展之后理论成绩和实操成绩分别为(95.27±1.37)分和(94.72±2.18)分,明显高于对照组的(80.23±2.87)分和(79.96±3.15)分,两组对比差异显著具有实际分析意义。[结论]康复护理教学过程中应用翻转课堂教学法有效提升护士人员的成绩,值得推广。