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新媒介融合时代的到来,对高校党建工作提出了全新的要求和挑战。目前,高校传统党建媒介宣传工作存在着获取信息的去权威化和去中心化、择取信息的个性化和自主化、及时信息内容的质量有待提高等不足。实现媒介融合,高校党建部门需要提升工作者的媒介素养,搭建党员教育平台并丰富和创新党建工作内容,以此提升高校党建的具体成效。 相似文献
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民族高校是培养解决我国民族地区问题、促进民族地区发展的人才基地,民族团结教育是民族高校思想政治教育中的重要内容。针对民族高校培养目标、对象和机制的特殊性,以人为本,创新民族团结教育路径,不仅能够提升民族高校思想政治教育水平,更能引导各民族大学生树立正确的民族观,提高学生正确认识和处理民族关系、民族问题的实际能力,对培养少数民族高素质人才、助力中华民族伟大复兴具有迫切的现实意义与深远的战略意义。 相似文献
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长期以来,如何提升高校思想政治教育实效性一直是高校思想政治教育者所关注的重点问题。立足于学生"生活世界",确立面向生活世界的教育的价值观,落实高校思想政治教育"实践—建构"学习模式,无疑是逐渐摆脱当前高校思想政治教育中理想化、工具化的现象,提升高校思想政治教育实效的有效途径。 相似文献
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文章通过对高校生命教育内涵的探讨,体现生命教育的重要性,探索高校生命教育的实施途径,笔者认为主要通过树立“以人为本”的教育理念,确立生命教育课程体系,加强建设高雅的校园文化,重视大学生的生命感悟等途径对大学生开展生命教育,培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命的态度,树立正确的生命观和生存观. 相似文献
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本文旨在分析地方高校的特点以及面临的困境基础上,对地方高校核心竞争力的塑造作了认真的探讨,并提出了提升地方高校核心竞争力的对策和建议. 相似文献
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提升地方高校核心竞争力路径探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文旨在分析地方高校的特点以及面临的困境基础上,对地方高校核心竞争力的塑造作了认真的探讨,并提出了提升地方高校核心竞争力的对策和建议。 相似文献
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新时代高校校园文化已经取得一定成效,充分彰显出中国特色社会主义文化的理论内涵.校园文化是中国特色社会主义文化的必要组成部分,通过对校园文化建设路径的研究,不仅是对高校校园文化进行进一步的充实,还是对中国特色社会主义文化进一步完善.借助文献分析法对新时代视域下高校校园文化建设的路径进行探究挖掘,熟知高校校园文化建设的意义,充分理解高校校园文化建设的内涵.以此为基础探究高校校园文化建设的路径,这在高校中对进一步弘扬中华优秀传统文化和加强对高校学生思想政治教育的有序推进具有重要的现实意义. 相似文献
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文章分析了高校思想政治教育模式存在的问题,包括教育方式单一,教育内容滞后,教育模式与互联网融合不足等。分析了互联网背景下思想政治教育实施路径:应运用互联网实现课外教学、时事教学,并促进互联网教学的校园化。 相似文献
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通过教育促进每个生命更好地发展是时代赋予的重任,将生命关怀理念融入高校德育是新时代高校德育坚持改革创新的全新视角.它有利于高校切实引导学生认知自我和生命,让他们学会尊重生命,在探寻更深层次的生命价值中得到健康全面发展. 相似文献
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文章从高校基层党建实践的问题出发,认为新形势下高校基层党建具有系统性、功能性、创新性的特点。同时结合基层党组织实践案例,思考探索创新基层党建的路径,包括构建务实进取的党建平台及运行机制;党建融合中心工作,发挥党组织的引领功能;积极融入城市基层党建大格局。 相似文献
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在文化软实力建设已经普遍上升为西方发达国家战略层面的现实背景下,如何加强我国高校财务管理制度文化软实力建设,具有重要的现实意义。在建设路径上,至少可以有如下三个现实可行的路径选择:一是明确高校财务管理制度文化的价值观;二是构建高校财务管理制度文化的精神力;三是优化大学财务管理制度软环境建设。 相似文献
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中国礼仪文化是中华民族文化中的重要构成部分。探索高校增强中国礼仪文化教育实效性的有效路径,有利于高校形成浓郁的中国文化的校园氛围,有利于中国优秀礼仪文化在大学生中的传承,有利于大学生的中国礼仪文化素养的养成。中国礼仪文化教育要与中国道德教育相结合,要重在"中国文化"方面的教育,要融入高校课堂教育全过程,要与中国重要节日、中国社会和中国人人生中重要典礼相结合。 相似文献
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伴随着微时代的到来,社会大众特别是大学生群体的社会心理也发生了一些新的变化,这些变化引起了大学生在思维方式、学习环境、学习方法等多方面的改变,致使当前大学的学风建设面临前所未有的机遇和挑战。作为高校学生工作者,面对微媒体的新环境,学风建设工作可以从以下路径着手:注重学生的个性化,发挥学生的主体意识;强调制度的规范化,引导学生的自我提升;追求工作的精细化,满足学生的内在需求,从而建设微时代的高水平大学学风。 相似文献
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高校优质教育资源的共享不仅是高等教育大众化阶段的必然要求,也是推动我国高等教育事业不断发展的助推器。文章主要分析了我国高校优质教育资源共享的必要性,并探讨了几条优质教育资源共享的路径,旨在促进高校优质教育资源能更好地实现共享,进一步发展我国高等教育事业。 相似文献