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王蕊 《中小企业管理与科技》2015,(2)
随着我国信息化程度的不断提高,越来越多的高校开始认识到网络课程建设的重要性,并积极开展相关实践研究,设立网络课程试点,并取得了一些成绩。本文主要就BB网络教学平台在网络课程建设中的应用进行了分析与探究,并提出了一些看法。 相似文献
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听力在英语学习中越来越重要,但很多英语学习者在听力过程中由于各种原因而不能理解所听到的内容。正确处理在英语听力中遇到的困难,提高英语听力能力,对提高英语的综合运用起到了重要的促进作用。 相似文献
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本文对证券投资网络学习平台在建设中所面临的问题进行了总结,揭示出了网络平台建设中普遍性的问题以及证券学习平台所特有的问题,并在此基础上提出了证券网络学习平台建设的解决办法。 相似文献
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“听”的能力是外语教学的主要目标之一,也是现实交际成功与否的重要因素,更是大学英语四六级考试测试的重点内容之一。因此,听力教学应该引起人们的高度重视。然而在目前的英语听力教授与学习中仍存在着许多问题,影响了学生听力水平的提高。重点分析了造成学生听力困难的原因,同时提出了提高学生听力水平的对策,以期对英语听力教学提供有效的建议。 相似文献
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听力理解是一个复杂的认知心理过程,本文主要以当前高职学生在三级英语考试中听力教学中所出现的问题为出发点,强调了英语听力的重要性,从分析阻碍英语听力的几个因素入手,提高学生英语听力水平。 相似文献
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英语听力教学是英语学习中的重要部分,而听力理解一直是中国英语学习者在英语学习方面比较头痛的一个问题,如何运用有限的课堂学习时间,充分抓住课余时间,提高学生的英语听力水平,是许多教师们要潜心思考的问题。 相似文献
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通过对大学英语听力学习现状的分析,指出网络环境下听力自主学习存在的问题,进而提出提高网络听力自主学习效率的应对策略。 相似文献
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网络教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件。文章以广西医科大学为例,研究高校网络教学平台建设情况、高校学生基于网络教学平台的学习现状和高校网络教学平台新功能的开发等问题,通过与教师协同构建网络教学综合平台[1],提高大学生的学习效率。 相似文献
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听是学习者信息输入的途径之一,也是言语交际中最基本的形式之一。听力能力的高低直接影响到人际间的交流,同时,听力能力的提高也不是短期见效的,而是一个循序渐进的过程,针对影响学生英语听力的四大因素,提出了相对应的措施。 相似文献
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本文主要探讨了英文电影以其生动的语言,直观的画面形象,激发学生的学习兴趣。英语电影在帮助学生熟悉英美口音,帮助学生提高听力并巩固学生课堂所学英语语法、句法知识等方面提供了真实的语言资料。英语电影的语言文化和西方社会的风土人情,在帮助学生的思维与外语联系起来方面,起到了积极地作用。文章回顾了听力和阅读教学沿用的理论并就使用英文电影这种真实的语言材料提高学生听力和英语学习的兴趣、英语学习方法等方面做出了探讨。 相似文献
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青岛市中小企业局以贯彻落实国务院《关于进一步促进中小企业发展的若干意见》为主线,以重心下移、普惠服务为方向,以三级平台建设为支撑,全面深化中小企业服务体系建设工作。 相似文献
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文章通过完善高校实验教学网络信息平台的建设工作,对一些信息资源进行网络化管理,优化资源配置、实现资源共享,改变传统的实验教学手段。更重要的是将现代教育思想和理念、网络信息平台的教学内容和方式融于学科课程教学过程之中,实现更高的实验教学目标和更好的实验教学效果;并提出实验教学网络信息平台建设过程中应注意的问题。 相似文献
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会计职业道德是指从事会计职业的人们在会计工作中所应遵循的,与会计职业活动相适应的行为规范。会计是一个技术性与政策性很强的职业,由于企业的经济活动及其会计核算涉及到方方面面的利益,加上经济业务的复杂性和不确定性,以及会计方法本身的可选择性,使会计人员在处理经济业务时,不但需要遵循经济法规等,还要根据自身的价值观做出判断。会计人员在对外披露会计信息,在遵循国家有关财务管理、资金结算、税收法律制度、社会保险等方面都面临着法律和职业道德规范问题。因此,会计师拥有会计职业必备的独立性、公正性等职业道德至关重要。 相似文献
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通信企业内部网络办公平台的建设思路 总被引:1,自引:0,他引:1
彭磊 《中国高新技术企业评价》2008,(16):37-37
从实际工作出发,阐述了面对通信企业这一特殊群体,如何快速建设其企业内部的网络办公平台,同时节约成本及维护时间,提高企业办公效率,使之更快更好发展的建设思路。 相似文献
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要运用英语进行自由沟通,听懂对方的意图是第一步。对非英语国家的学习者来说,英语听力水平的提高受多种因素的影响。该文力求通过对影响英语听力水平提高的因素进行客观、全面的分析,找到相应的解决方法,以帮助学习者达到成功运用英语的目的。 相似文献
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新时期,随着计算机网络技术日渐成熟,课程网络教学平台在课堂教学中的地位和作用日益突出.本文介绍了一种基于Web2.0的课程网络教学平台,并对其构建要求与内容、功能与优点进行了分析,并提出了相关建设对策. 相似文献