基于应用能力培养的工程力学课程教学的探索与实践

工程力学课程是一门重要的专业基础课。根据工程力学课程的性质和任务，介绍了在工程力学课程教学中基于学生应用能力培养所应采用的教学方法与实践，即：优化教学环节，营造立体效果；举工程实例，加深对基本概念的理解和深化；举一反三，掌握画内力图的快捷方法；进行考试方法改革，为后续课及其应用奠定基础。     

工程力学教学改革的探索与实践

工程力学课程是一门独立学科，具有其系统性和完整性，但在工程力学教学过程中却存在很多问题，主要表现为课程内容重复；课程结构设置不合理等。为此，针对工程力学课程的特点及存在的问题，在教学改革过程中，对其教学内容进行重新整合，并采用灵活多变的教学方法，同时，完善了课程考核方法，以提高教学质量。     

工程力学教学与学生能力的培养

根据工程力学课程的特点，从力学的基本概念、教学方法和教学模式上对工程力学的教学体系进行了分析，以充分调动学生的学习积极性，进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力，增强学生的创新意识和创新能力。     

工程力学课程探究式教学法研究与实践

工程力学是工科类专业一门重要的技术基础课程,是学生学习其他相关后续课程的必要基础。通过阐述探究式教学方法的内涵与特点,并以"点的合成运动"的教学为例,介绍了探究式教学法的实施过程及实施原则。实践证明,探究式教学法是提高教学质量,培养创新型人才的有效途径。     

谈谈如何教向量

向量知识在高职高专基础教育中已越来越显示其重要性,并在许多专业领域及其它学科如物理学工程力学中应用广泛。本文着重就有关向量知识的教学作经验之谈,旨在如何更好地使学生掌握向量知识。     

关于工程力学教学的探讨

工程力学理论性和抽象性较强,公式多而繁杂,学习起来比较枯燥无味。文章就工程力学的教学方法提出了一些见解。     

基于大学生力学竞赛的工程力学课程教学模式探究

工程力学课程涉及理论力学、材料力学等,内容既多且难。将力学竞赛辅导采用的科学方法论的逻辑方法即比较—分类法、归纳—演绎法、分析—综合法引入到工程力学的课程教学中,形成一种以这三个逻辑方法为基础的教学模式。实践表明,这种教学模式不仅激发了学生学习工程力学课程的兴趣,而且也很容易帮助学生掌握各章的知识点、解题方法。     

关于工程力学的教学探讨

工程力学理论性和抽象性较强、公式多而繁杂,学生学习起来比较枯燥无味。在教学中采用一些适当的方法和手段会起到较好的教学效果。     

大力推手袁伯银

人物档案袁伯银,1965年出生于江苏。1985年毕业于复旦大学数学系,获学士学位;1987年毕业于清华大学工程力学系获硕士学位。曾任职于苏州华润超市,百安居(中国)有限公司及万科集团。2011年8月,袁伯银加入红星美凯龙家居集团,任集团总裁。     

提高工程力学课程教学效果的几点体会

提高工程力学课程教学效果,要理论联系实际,培养学生分析和解决问题的能力;结合生活实例,由浅入深,化难为易;精讲精练,传授方法,培养学生自学能力与创新思维;灵活应用教学方法,提高课堂教学效果;引入科技新成果,激发学生学习兴趣。     

高职院校工程力学课程教学改革的探讨

针对高职院校工程力学课程在教学中存在的问题,从教学思路、教学内容、教学方法研究以及教学团队、教材建设等方面进行探讨,打破传统的教学模式,突出教学实践性和应用性,着重培养学生分析、解决力学问题的综合能力.     

新时代山西高职院校专业优化调整研究

专业是高职院校开展教育教学工作的基石，专业优化调整是提升学校核心竞争力、实现高质量发展的必由之路。文章阐述了专业设置与调整所面临的时代背景，对山西省高职院校当前专业设置状况进行了数据统计与分析，归纳梳理了山西省高职院校专业设置调整中存在的问题，由此提出对专业进行优化调整的具体实施路径。     

关于GIS专业教育同质化问题的思考

本文通过对我国GIS专业教育现状的分析，指出GIS专业教育均质化是目前存在的突出问题。这一问题已影响到对学生的专业培养和GIS专业自身的发展。本文基于GIS的专业特点和各院校的专业背景，提出通过凝炼专业优势，明确各具特色的专业培养目标，建立各具特色的GIS教学计划、设置合理的课程体系等途径建立符合GIS专业基本要求，具有明显专业特色的GIS教育模式。     

试论高职院校教师专业发展特征

高水平的教师专业素质是培养高素质高职人才的根本保障，是推进高职教育快速发展的核心所在。本文从决定教师专业素质关键因素的教师专业发展特征入手，分析当前我国高职院校教师专业发展的主要影响因素，提出高职院校教师专业发展的特殊特征。     

抓专业建设 龙头促高职教育超常规发展

专业是高职院校与社会的结点，是人才培养的依托，专业建设是高职教育各项工作的龙头，只有狠抓专业建设，促进与之相关的各项教学改革与发展，才能实现高职教育的人才培养目标。本文分析了辽宁省高职院校专业建设中存在的突出问题，提出了解决高职专业建设存在问题的对策。     

公共管理专业实习的困境与改进策略——一个教育行动研究理论的实践

公共管理专业实习是实现公共管理教育和培养公共治理人才的重要途径。现实中高校公共管理专业实习却存在组织实施不到位等问题，导致理论教学和实践培养的脱节。教育行动研究是沟通教育理论与教学实践的中介，有其特定的理论研究内核和实际操作要求，是指导专业实习的重要理论支撑。遵循教育行动研究的理论要求，深入推进专业实习教学改革，为高校改进公共管理专业实习效果提供了路径策略。     

独立学院外贸专业实践教学研究

针对目前独立学院国际经济与贸易专业实践教学环节中普遍存在的问题，构建一个与时俱进、立体完整、应用有效的实践教学体系是独立学院外贸专业培养高素质应用型人才的必要条件。不断探索、完善外贸专业实践教学的构成、方式和手段，提高实践教学效果，在相当长的一段时间内将是独立学院外贸专业专业建设的主题。     

江苏高职院校专业设置现状分析与对策研究

专业设置是学校连接社会的桥梁与纽带，也是学校培养符合社会所需人才的前提条件，对学校本身、社会经济等各方面都有深刻的影响。本文通过对江苏省高职高专院校专业设置情况的调查分析，提出了加强专业结构调整的对策，以便使专业设置结构与江苏省的产业结构建立良好的匹配性。     

市场营销专业

市场营销专业是广东农工商职业技术学院设置最早、影响最大的专业之一，经过二十多年的发展，现已成为广东省级示范专业，在校学生已超过500人。     

旅游管理专业教材建设存在的问题及对策研究

教材建设是旅游管理专业教育教学工作的重要内容。由于教材编写者专业素养不够、缺乏行业实践经验等原因，旅游管理专业教材存在选题重复、不成体系，内容脱离工作实际、实践性差，形式陈旧、缺乏创新等问题，应通过发挥旅游专业指导机构的管理作用，校企共同开发教材，师生共同完成立体化教材建设工作等途径推进旅游管理专业教材建设。