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1.
随着国家对应用型高技能人才需求的增加和质量的提高,提高学生职业核心能力的高职教育改革势在必行。文章选取《铁路桥梁施工与控制》课程进行教学改革为例,以提高学生核心职业能力为目的,阐述了改革的必要性,从课程改革理念与思路、内容选取、教学方法、评价方法等几个方面论述如何在教学过程中培养学生核心职业能力。该课程改革有助于提高学生职业技能,对相关专业的类似课程也具有参考意义。 相似文献
2.
刘涤非 《吉林省经济管理干部学院学报》2013,27(1):62-65
职业能力是职业教育培养目标的重要内涵,高等职业教育必须进一步深化改革,牢固树立以市场为导向、以职业能力为本位的思想,坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性,构建具有特色的高等职业教育课程体系。 相似文献
3.
周炫 《无锡商业职业技术学院学报》2011,11(1):66-69
基于职业能力培养的课程标准,是高职课程改革的基础。文章拟制定以职业能力培养为目的、以工作过程为导向的市场调查与分析课程标准,用以指导课程建设,改革教学方法与手段,提高人才培养质量。 相似文献
4.
易云霞 《太原城市职业技术学院学报》2010,(3)
《餐饮服务与管理》课程是一门操作性、使用性很强的课程。在教学中,以餐饮服务与管理能力培养为核心,以强化和提高学生的职业能力为目标,按照餐厅实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化。 相似文献
5.
崔春莉 《太原城市职业技术学院学报》2011,(8):27-28
高职教育是以能力培养为本位的教育,计算机课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是教学改革的重点,文章在分析旅游高职院校学生职业能力的基础上,提出了计算机课程培养学生职业能力的措施。 相似文献
6.
计算机网络课程以CDIO工程教育模式为指导,进行教学改革与实践.课程选取实际的网络工程项目制定教学模块,以项目的构思、设计、实现和运作为主线,引导学生分层次实现工作任务.课程以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式指导教学,培养学生的职业素养和四维能力. 相似文献
7.
王冬吾 《河南商业高等专科学校学报》2013,26(1):115-117
《国际贸易实务》课程作为经贸类专业的核心专业课程具有很强的实践性,直接影响学生的综合素质和就业能力。该课程设计与职业标准对接,会极大提升学生的职业素质和就业能力,为高职课程改革提供新的思路。具体讲,对接职业能力确定课程目标和课程内容,对接职业情境设计学习情境,对接职业考核要求改革课程考核模式,对接企业文化培养职业素养。 相似文献
8.
高职院校实施课证融通项目式课程改革对于提高学生操作技能和适应就业岗位具有十分重要的意义。以无锡工艺职业技术学院眼视光技术专业验光课程进行项目式教学改革为例,提出了具体的课程改革措施,提高学生的操作技能和职业能力,使学生毕业时获得双证,提升学生就业竞争力和适应岗位工作的能力。 相似文献
9.
崔燕宁 《太原城市职业技术学院学报》2011,(12):16-17
文章以高职高专人才培养目标为依据,从课程结构、教学模式、教学内容及教材建设等方面阐述了高职英语教学中如何以市场需求为导向,培养学生的英语职业能力。 相似文献
10.
鲍俊风 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(8):185-186
本文结合视频编辑与制作课程的教学实际情况,对基于课程教学过程中发现的一些问题进行讨论和分析。并经过长时间的研究和探索,同时结合各种实际案列,提出了一些改良和解决问题的教学方法,目的在构建以实际生活需要为基础,以职业活动为主线,以培养职业核心能力为本位的课程内容体系,激发学生的学习兴趣,为她们今后更好地就业打下坚实的基础。 相似文献
11.
为适应社会与经济发展对人才的需求,我院积极推进基于工作过程系统化人才培养方案的实施,经过建设,已构建以岗位职业能力为标准、以综合能力培养为核心、核心课程与职业岗位、职业证书相融合的课程体系,并以此为基础加强课程建设、教材建设、教学资源开发 相似文献
12.
谭素娴 《太原城市职业技术学院学报》2011,(3):20-21
随着高职教育的迅速发展,传统的财务会计课程教学模式和手段已不适应高技能会计人才的培养目标。财务会计课程承担着最主要的会计岗位基本职业能力的培养任务。因此,财务会计课程的改革必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心来重建教学模式和教学手段。 相似文献
13.
逆向工程技术作为全国职业大赛的项目,已在全国高职院校中引起重视。为了培养掌握先进技术的专业人才,面向工业设计专业、模具设计与制造专业开设教学与实训课程,实训中心以人才培养目标为依据,以辽宁省工业设计实训中心为主要平台,结合在全国相应职业大赛中获一等奖的经验,针对逆向工程技术课程建设问题进行积极的探索与实践,从课程定位、职业能力岗位、课程设计、课程支撑平台等几个方面进行建设。 相似文献
14.
李卫芳 《太原城市职业技术学院学报》2010,(7)
高职教育强调以能力为本位,以提高职业能力素质为目的,课程设置注重以职业需要为主线。论文结合开封教育学院心理咨询专业培养目标,围绕高职学生实践能力的培养,构建高职课程体系和结构。 相似文献
15.
贾晶 《武汉市经济管理干部学院学报》2012,26(6)
本文在物业管理专业工学结合的人才培养模式下,对《房地产经营与管理》课程以项目为导向进行课程教学改革研究,结合岗位职业要求,对课程的教学目标,教学模式,教学内容,教学方法进行创新研究,提高学生学习积极性和综合职业能力。 相似文献
16.
基于工作过程的外贸单证实务课程教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张晓燕 《无锡商业职业技术学院学报》2010,10(1):61-64
外贸单证实务是国际贸易实务专业的核心课程,具有实践性、操作性强的特点,依靠传统的教学模式,很难培养出适应外贸单证员岗位的应用型人才。外贸单证实务课程教学应以职业能力培养为重点,构建以"以职业能力为本位,工作过程为主导,融教学作为一体"的课程教学模式。文章从该课程教学现状分析入手,对外贸单证实务课程基于工作过程的教学模式进行了探索。 相似文献
17.
刘莉琼 《武汉市经济管理干部学院学报》2011,(3):66-68
中国电子商务的良好发展成为了网络营销发展的助推器,这就进一步明确了《网络营销实务》在电子商务人才培养中的重要地位。本文以武汉商业服务学院电子商务专业的实际探索为背景,以工作过程导向和校企合作原则为依据,对该课程进行了课程模块设计,形成了职业入门模块、职业基础技术模块、职业综合应用能力模块三部分。 相似文献
18.
基于国家职业标准高职专业课程开发的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
敖鹏翔 《吉林省经济管理干部学院学报》2011,25(6):101-104
高职专业课程开发以国家职业标准为依据,是高等职业教育改革与发展的自身要求,是以就业为导向,满足市场需求的客观需要,也是高职教育培养学生职业能力的必然选择。基于国家职业标准的高职专业课程开发必须注重其在开发过程中的导向性作用,积极谋求与行业企业的紧密合作,并探索和实践以能力为本位的课程开发模式。 相似文献
19.
基于工作过程导向的酒店管理专业课程体系开发研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡平 《桂林旅游高等专科学校学报》2011,4(4):180-184
工作过程导向的课程开发是以企业真实的工作过程为基础,以完成实际工作任务为核心,以学生职业素质养成和综合职业能力提高为宗旨,在专门构建的教学情境中进行职业知识、技能传授的课程理论和方法。从酒店业的实际出发,提出了基于工作过程导向的酒店管理专业课程体系开发的思路、步骤和方法。 相似文献