湖北省高等职业教育重点建设实训基地制冷与空调技术实训中心

武汉商业服务学院制冷与空调技术实训中心成立于1995年，建筑面积1800平方米，共有11个实训室，可同时容纳600余人进行综合训练，实训设备总价值372万元。制冷与空调技术实训中心作为校内生产性实训基地，承担了学院图书馆和教学楼所有常规中央空调（活塞冷水机组）和所有空调的安装与维修。多年来，基地在技术上始终走在该专业的前沿，将冰蓄冷技术运用于学院综合楼中央空调的安装、运作和维修中。该基地培养的学生既能进入大中型企业从事制冷与空调的管理与维修，又能进行自主创业，在实现人才培养与学生就业的“零对接”中发挥了重要作用。     

基于VMware的计算机组装课程实训教学设计

软件系统的安装、管理与维护是计算机组装与维护课程的一个重要方面,但实训教学却因为机房维护工作量太大而很难开展。作者利用VMware公司出品的VMware Workstation软件,在现有机房Windows XP系统的基础上安装虚拟机,成功解决了这一难题,实训教学效果良好。     

职场英语实训教学模式的实践与探索——以日照职业技术学院为例

文章通过阐述日照职业技术学院2009级汽车检测与维修专业英语口语实训课程整体教学设计、2010级食品加工技术专业"食品公司英文宣传册制作"单元项目设计和2010级公共选修课程职场英语实训的考核方案设计,初步探索职场行业英语实训教学不同环节的教学规律、设计方法、教学实施和评价过程。     

基于OpenStack的高职IT专业虚拟化实训室建设与资源优化

IT技术日新月异,高职院校为提高教学质量,面临建设IT专业实训室的困扰。一方面学生实训所需的操作系统和开发软件不断更新需要越来越多的计算机资源;另一方面,高职院校大批量购买的计算机使用几年后性能显著下降,无法满足实训要求。使用开源云平台软件Open Stack能快速实现高职院校IT专业虚拟化实训室建设,并通过整合多台计算机资源解决传统实训室硬件升级、维修不便等问题,既可满足不同专业实训要求,又能实现资源优化。     

仿真技术在汽车维修实训教学中的应用

仿真技术在汽车维修实训教学中的应用,有效解决了教学器材少、教学经费不足的现实问题,同时很好地满足了学生的空间感观认识,使理论教学和实践训练有机衔接,激发学生技术学习的兴趣,取得了良好的教学效果。但软件仿真不能代替汽车维修实际操作,在实际教学中要将二者有机结合,才能发挥仿真教学的最佳效果。     

理实一体化教学在中职汽车维修专业教学改革的运用

随着汽车工业的不断发展，当前需要机电一体化的复合型修理人员。中职教育汽车维修专业只有进行教学改革，优化课程设置，制定合理的教学大纲，更新教学手段，重视实践教学，加强实习实训建设和加强双师型队伍建设，才能培养出复合型人才。本文从设备、教学管理与师资等方面，系统论证了汽车维修专业理实一体化教学的理论与实践。     

EXC75型水文巡测车油路万向节的改进

该文通过实例分析了EXC75型水文巡测车油路旋转万向节泄漏的根本原因，并通过维修实践提出一种新的设计方案及安装艺。     

职业技能大赛背景下平面模特表演实训模式的研究

高职院校实训教学是培养技能型人才的重要组成部分,是在平面模特表演课程教学过程中必不可少的,是实训课程的教学。本文阐述了实训的意义、实训内容、实训的方法以及实训教学模式的改革探索,对于我国高职校平面模特表演实训模式的构建有一定的借鉴意义。     

高职院校汽车检测与维修专业教学改革探讨

高职院校开设的汽车检测与维修专业在教学中存在的问题是：“老三段式”的教学设计，理论与实训脱节。建议实行模块化教学，改革课程的设置，重新确定各模块的教学内容，达到理论课与实践课达到有机结合。同时，教师应该是精通汽车维修工所应具备的“基础知识、相关知识和技能”的“双师型”教师。     

高职文秘专业实训教学现状分析与对策研究

高职文秘专业实训教学在高职文秘人才培养的过程中起着至关重要的作用,但由于种种原因,目前国内各高职院校文秘专业的实训教学存在一系列的问题,文章围绕高职文秘专业实训教学存在的问题和解决的对策进行分析,从实训师资力量、实训场所建设、实训评价体系、实训教学形式等方面阐述,旨在促进高职文秘实训教学的提高。     

高职院校实训师资队伍建设探析

实训师资队伍直接关系到实训教学活动的开展,关系到教学质量的高低。而高职院校实训师资队伍却普遍存在数量、素质、结构等方面的问题,为此,必须通过确立实训教学的核心地位、改善实训教师的来源结构、制订实训人才的引进计划、加强实训教师的培训提升、完善实训教师的激励机制、发挥兼职教师的补充作用、实施理实一体化教学模式改革等多种措施来解决,建立一支数量充足、比例协调、素质良好的实训师资队伍,更好地推进高职院校的建设和发展。     

秘书专业技能培养的实训教学模式探析

探析文秘专业培养对象所需专业技能的内涵、文秘专业技能特点及企业的用人理念等问题具有重要的意义。施教者应恰当选择单项任务实训、专题流程实训、岗位综合技能实训、专案项目实训等环节依次递进的实训模式,充分发挥各实训环节的功能,以提高学生的职业能力。     

试论高职实训的模式与去模式化

关于高职实训教学模式的研究很多,对实训模式也存在着认知分歧与误解。文章阐述了高职集体实训的特殊性,指出高职实训需要模式,但是拒绝模式化。并提出高职实训拒绝模式化应遵循实效性、适用性、可行性、操作性、臻善性原则。     

销售核算不清 多缴增值税款

案例：某市供电公司下属的独立核算的万达电力设备安装维修公司拥有三个非独立核算的分支机构：一是万达电力设备销售分公司，主要负责各类电力设备的销售与安装；二是万达电力设备维修分公司，主要负责市供电公司全部电力设备的修理和修配；三是万达电力设备测试中心，主要为市供电公司同时也面向社会提供电力设备测试服务。万达电力设备安装维修公司于2002年被认定为增值税一般纳税人。     

基于CBI的高职商务英语专业实训教学探究

商务英语专业实训是高职有效对接职业岗位需求的重要途径,而高职在实训过程中存在很多问题。通过开展校企合作,引入CBI教学理念,从师资队伍、实训内容及实训实施、实训评价标准入手,以期达到企业职业技能的需求标准。     

OBE理论下“学前卫生与保健”实训体系构建研究

以往的“学前卫生与保健”课程仅局限于“理论”,忽略了学生保育保健能力的培养,但以OBE理论为引领的实训体系构建与当前学前教育尤其是高职学前教育人才能力培养要求相契合。文章从实训目标、实训内容、实训实施、实训保障、实训评价出发,五位一体构建“学前卫生与保健”实训体系,进而对学生产生践行保育保健知识、落实保育保健能力、重塑保育保健态度等方面的影响。     

本科经管类跨专业综合实训探讨

跨专业综合实训对企业运作以及当前的经济环境进行仿真构建,为经管类学生全方位体验当代企业运作与管理提供了良好的平台。跨专业实训是提升经管类专业学生就业竞争力、培养复合型人才、提高教师教学效果的有效途径。当前本科院校实训基地实训方式单一、实训内容过于呆板。本科经管类跨专业综合实训应当建设创新实训教学体系;采用立体化的教学、以岗位代替专业的教学模式;提升综合实训平台教学实用性;增强跨专业实践教学双向主动性。     

简洁高效的双齿杆双飞轮自行车的设计

采用双齿杆双飞轮动力传动结构,设计了一款双齿杆双飞轮自行车,设计的自行车节省了制作材料和成本、减少了摩擦环节且更省力,制造、安装、维修和使用更简便,是一款很实用的新型高效自行车。     

以税务实训平台建设推动税务教育培训跨越式发展--基于国家税务总局教育中心税务实训平台建设立项检查评估调研报告

对税务实训平台的开发、建设等情况进行立项检查评估，税务实训平台建设目标符合总体要求，税务实训平台建设内涵外延日趋丰富，税务实训平台功能特色各领风骚，税务实训平台建设实训效果显著，但在系统化、资源共享等方面存在问题。建设税务实训平台是提高税务教育培训针对性和实效性的有效途径，是培养高素质高技能人才的重要手段，是促使教师突破自身发展瓶颈的捷径，是培养税收现代化人才的关键。     

高职高专学生专业认知独立实训质量提升探讨

企业希望员工的综合专业技能培训在进入企业之前就能完成。为顺应社会需求，需要深入理解设立专业认知独立实训的意义、正确设定专业认知独立实训的任务和目标、精心设计专业认知独立实训流程、认真抓实专业认知独立实训的每一个环节，才能确保实训质量，才能达到目标。