高职物业管理专业实践教学思考

物业管理的实操性强，所提供的岗位十分适合高职毕业生的就业层次。但是，随着物业管理在我国的迅速发展，其专业教育与行业的发展要求相距甚远。因此，高职物业管理专业应结合行业发展状况，针对物业管理专业建设存在的问题，把培养技能型应用型人才作为目标，构建既适于学生学习又对应市场需要的物业管理专业实践教学体系。     

《建筑识图与构造》课程设置存在的问题及改革

物业管理专业在我国高职院校中开设已有10余年的历史,但从目前来看专业建设还存在一些弊端.以物业管理专业课《建筑识图与构造》为例,该课程在教材体系上还不够成熟、没有相应的实践教学体系、缺乏现代化教学媒体作教学辅助手段等,这些都影响到办学质量的提高,本文针对这些问题提出笔者的一些建议.     

科学构建高职物业管理专业教学体系

对高职物业管理专业学生的培养,要有明确的、切实可行的目标,课程体系建设重点应围绕“四种能力”的培养,并辅之以科学的实践教学模式,同时加强教学过程的组织管理,从而建立起符合物业管理市场需求的专业教学体系。     

科学构建高职物业管理专业教学体系

对高职物业管理专业学生的培养,要有明确的、切实可行的目标,课程体系建设重点应围绕"四种能力"的培养,并辅之以科学的实践教学模式,同时加强教学过程的组织管理,从而建立起符合物业管理市场需求的专业教学体系.     

高校实践教学的新体系探讨——以物业管理专业为例,拓展物业管理人才培养的思路

我国高校这些年SAS培养方案和教学计划安排，除了系统理论学习之外，实践环节所受到的重视程度越来越高，但是总体上大学生实际解决问题的能力不强，创新精神和创新能力不足。本文以物业管理专业为例，分析了高校实践教学中存在的若干问题，探讨了高校实践教学的新体系。     

高职院校物业管理专业实践教学的探讨

随着物业管理行业的发展,对于员工实践能力要求逐渐加强,本文从高职院校物业管理专业教学方面探讨如何提高学生实践操作技能的培养。     

高职高专物业管理专业实践教学的探讨

高职高专院校应把实践课的教学放在重要位置。对于物业管理专业，其实践教学内容应软技能硬技能结合，在实践教学上应采取案例分析、角色模拟等多种形式，充分利用校内外的各种资源，加强教师实践能力，以提高实践教学质量。     

物业管理专业教学改革的探索与研究

本文按照教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）和湖北省教育厅《关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》（鄂教高[2003]20号）精神,依据关于“遴选第六批省级高职高专教育教学改革试点专业”的工作部署,以建筑工程学院物业管理专业被推为第六批省级高职高专教育教学改革试点专业为背景,通过构建“物业管理仿真教学体系”,建立“五个有所创新”的教改新模式,重构科学合理的物业管理专业实践教学新体系。     

高职会计专业实践教学体系构建

专业实践教学是提高学生专业能力的主要教学形式。良好的专业实践教学体系必须符合社会对专业的要求。由实践教学内容、实践教学条件、实践教学方法和实践教学师资等四方面以有机的、充分的互动形成组成。中小企业对会计岗位能力素质的需求，是构建高职会计专业实践教学体系的基础；其他高职院校会计及相关专业的实践教学的成功经验．是构建高职会计专业实践教学体系的有效借鉴。专业实践教学体系构建的目的是使实践教学与社会实际需要紧密结合，这是一项长期的工程。     

以制定职业能力标准为基础的物管专业实践教学内容体系改革综述

分析了传统高职教育教学内容体系存在的问题,构建了以职业能力单元课程标准为基础的高职教育物业管理专业实践教学内容体系,并对高职物业管理专业能力单元课程体系的设计和实践进行了剖析。     

业内留言板

作为房主购房要审视的重要因素,物业管理的重要作用越来越被人看重。目前我国有很多高校都分别在不同的学科分支下建立了物业管理专业,教学层次比较多,涵盖了本科、高职、专升本、高自考等层面,授课对象很广,数量也非常巨大。但是现在多数物业管理专业教学中仍然存在着脱离实际工作业务的问题。可以说物业管理是一门科学,同时也是一个行业。物业管理专业的学生除了学习理论知识外,还需要通过实践环节来更进一步地掌     

增强《物业管理概论》课程教学实践性的思考

<物业管理概论>作为物业管理专业的主干课程,具有很强的综合性和实践性,如何增强该课程的教学实践性是一个难点.本文结合自身的教学实践和理论研究,认为要增强该门课程的教学实践性,在教学过程中应采用多种方式,譬如改变学生的考评方式、整合教学内容以及采用多种多样的教学方法等手段,从而调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的实践操作能力,提高教学效果.     

教学型本科院校财务管理专业实践教学模式探讨

实践教学是教学型本科院校实现应用型人才培养目标不可或缺的重要环节。大多数院校的财务管理专业目前主要采用实例教学、案例教学、模拟实验、学生课外学术活动和社会实践等实践教学模式培养学生的实践能力。但现行实践教学并没有完全凸显财务管理专业的特殊性，普遍存在模拟实验缺乏财务管理内容、学生专业实习难等诸多问题。需要通过加强财务管理案例教学，创新财务管理模拟实践教学内容及方式来弥补缺陷，以进一步提升财务管理专业实践教学效果。     

月艮装设计与工程专业实践教学体系的构建与优化

探讨了当前服装设计与工程专业实践教学体系中存在的主要问题，提出以提高学生的创新能力和综合能力为目标的新的实践教学体系，并总结了新实践教学体系所取得的初步成果。     

新的崛起，新的希望——广东农工商职业技术学院管理系简介

2011年7月，经学院党委研究决定，将“热作与管理工程系”的物业管理、工商企业管理、物流管理、房地产经营与估价专业和“人文艺术系”的文秘和法律文秘专业合并，成立了管理系。紧紧围绕“高起点、树特色”和“立足市场设专业、立足岗位设课程、立足就业抓教学”的学科专业建设思想，以就业岗位需求为导向，以职业能力培养为本位，管理系坚持以校企合作、工学结合，突出实践能力培养，重视职业素质教育的要求培养学生。     

物业管理专业基于工作过程的课程开发实践探究

专业课程教学模式的改革是高等职业教育教学改革的重点之一.职业教育以培养高素质的技能型人才为目标,因此,我们物业管理专业着力于课程改革,在教学过程中培养学生的职业能力、综合职业素质和创新能力.本文尝试以物业管理专业基于工作过程的课程开发进行实践探究.     

论如何构建高职财务管理专业实践教学体系

实践教学是提高学生职业能力的重要手段。但传统的实践活动影响了学生专业技能的培养。针对当今社会对高职财务管理专业的人才需求和企事业单位财务管理岗位的任职要求．财务管理专业实践教学分为认识性实践、单项技能实践、分岗位实践、顶岗实习四个环节，突出了职业能力的培养，进一步构建了专业实践教学体系。     

高校贸易经济专业“三课堂联动”实践教学体系构建研究

实践教学在高校贸易经济专业人才培养过程中具有非常重要的地位，但各高校目前普遍存在重理论、轻实践的问题。贸易经济专业应建立“三课堂联动”实践教学体系。该体系以学分为纽带，实现贸易经济专业第一课堂、第二课堂、第三课堂实践教学联动，可以激发学生参加实践教学的积极性和主动性。高校应从多方面着手，为贸易经济专业“三课堂联动”实践教学体系的实施提供保障。     

关于高职院校物业管理专业教学改革的思考

深化高职院校物业管理专业教学改革,培养物业管理企业需求的人才,必须改革课程设置,加强稳定的校外实训基地的建设,加强实践教学的师资队伍建设,从而探索出具有时代特色的物业管理专业建设的新思路。     

物业管理:自建自管与专业委托之利弊谈

本文认为,自建自管的物业管理实际上并没有将物业管理企业真正推向市场.走市场化的道路,对于发展商来讲,只有好处没有坏处.专业委托,是市场发展的现实和逻辑的必然,唯其专业,才能做得最好,唯其专业,才能够生存.