《海关估价》课程教学模式探索

文章分析了海关估价课程的特点,并在此基础上结合长期的教学和课程建设,对如何探索课程的教学模式及其教学设计和方法进行了阐述,反映了作者对海关专业课程教学的理性思考。     

网络外语教学与教学模式探索

随着计算机技术和网络技术的飞速发展，外语教学模式也在不断变化，并与教学手段的进步相协调，以建构主义为理论基础的网络外语教学模式越来越受到关注。网络外语教学模式具有教学目的与网络交流相结合，教学过程中互联网资源相整合，教师角色从学习的指导者变为未来生活的设计者等特点，它有自身的优势与不足，但它代表外语教学的发展趋势，它的推广运用将为外语教学改革的全面展开提供有益的思路。     

网络环境下《运筹学》教学模式研究

本文通过对网络教学模式理论的研究和教学实践,讨论了适用于《运筹学》网络教学的模式,提出建立有效的《运筹学》网络教学模式需要注意的问题。     

高职《Java程序设计》课程新型教学模式探索

针对《Java程序设计》课程的特点,围绕对学生程序设计思维的培养和实际编程能力的训练,基于局域网教学环境与互联网教学平台,设计“局域网共性化与互联网个性化”相结合的双维度教学模式为：“局域网协作型”教学模式和“互联网自主式”教学模式,包括以情境和任务为中心、竞争或协作为主要形式的局域网教学设计;以学生自主学习、教师监督管理为主要形式的互联网教学设计,实现网络环境与课程教学的有机融合,充分发挥了网络环境在课堂和课外教学中的功效。     

网络环境下大学英语“导学+自主学习”教学模式研究

本文研究考察了网络环境下大学英语“导学＋自主学习”教学模式对非专业学生阅读能力、听说能力及自主学习能力的影响。同时指出整合教师导学及网络多媒体教学各自的优势，实现优势互补是网络环境下大学英语教学的有效途径。     

网络背景下信息技术课程教学模式初探

信息技术不仅是一门综合性强、应用性广的知识,而且还能够为教学过程提供理想的认知环境。在网络背景下,我们必须转变传统的教育思想和教学观念,努力探索出适合信息技术课程教学的新途径。本文以信息课程教学为基础,把课程教学同信息技术提供的认知环境相融合,结合现代教育理论,对网络背景下信息技术课程教学模式进行了初步探讨。     

《运筹学》课程的研究型教学模式探索

《运筹学》是经管类专业的必修课程,对培养学生的管理量化思维能力具有重要作用。面对时代发展对创新型人才培养的要求,《运筹学》课程的教学必须从改进教学模式入手,以融合研究型教学、启发式教学、案例教学等新型教学方法改革现有以单一课堂讲授为主的形式,提高学生的分析和解决问题能力,为培养创新型人才服务。     

大学英语网络多媒体新教学模式的探索与实践

阐述了利用网络多媒体进行大学英语教学的模式及产生的效果,并把实验班与非实验班参加大学英语四级考试的成绩进行了对比,说明这种新模式在教学中的成功运用确实可以激发学生学习的积极性和自主性。     

LINKING教学模式在“人才测评”课程中的应用

通过研究学生对人才测评课程的学习情况,发现人才测评课程现状及教学中存在的问题,研究出LINK-ING教学新模式,并具体解释该教学模式内涵,结合人才测评课程中的应用,指出其运用的注意事项,包括选择高质量的教材和参考资料、教师应根据自身条件灵活运用各种教学方法、应加强学生自我管理能力的培养,为培养高素质应用型人才提供新思路。     

职业技能考证项目培训课程的网络教学模式研究

在信息化背景下,高职院校可以通过校企结合、网络教学与职业技能教学结合等方式来提高学生职业技能水平。这种方法不仅能够促进高等教育的进一步发展,而且能够提高学生的就业竞争力。论文以东莞职业技术学院的职业技能考证项目培训课程为例,深入研究了其网络教学模式。     

基于网络教学平台的计算机课程教学模式研究

为适应现代化教育的发展要求，高校网络教学平台建设已是大势所趋。计算机课程的传统教学模式既有优点，也有缺点，因此要合理构建网络教学平台，并找出这种新型教学模式所具有的特点，认识到网络教学与传统教学优势相结合的混合式学习模式的重要性。网络平台教学模式不是替代传统的教学模式，它只是一种辅助传统教学的新的教学模式，二者优势互补才能提高教学质量，使教学效果达到最优化。     

基于混合学习理论的语文教学法课程教学模式研究

目前,传统的语文教学法课程教学模式单一的问题已难以顺应社会对教育人才需求多样化的时代背景。随着信息技术的高速发展,混合学习理论显示出得天独厚的优势。本文通过语文教学法课程的混合学习实践,总结了在混合学习模式下的语文教学法课程教学模式的有效建构策略,并探寻传统课堂面授教学与网络在线学习的有效结合点,促进语文教学法课程的有效教学和师范生语文教学能力的有效提升。     

高职教育下市场调查课程教学模式的探索

传统的“理论到理论“的教学模式与高职教育的要求极不适应,亟待变革.文章针对高职院校的市场调查课程,在理论性教学、实践性教学、教学资源库建设及考核办法等方面进行一些探索,以期凸显“就业导向、能力本位、产学结合“的特色.     

网络学习环境的搭建

随着教育技术、计算机技术和网络技术的飞速发展,通过网络进行在线学习已经成为大学生学习知识与建构自身知识体系结构的重要途径。文章针对高职教育的特点,以汽车机械基础网络课程为例,就如何搭建网络学习环境的相关问题进行初步研究和探讨。     

浅谈网络环境下学生自主学习的模式

教育不只是为了获得知识,更是为了点燃学生思维的火花,为其提供必要的自主发展能力,而网络教学为学生的自主学习提供了前所未有的技术支持。本文主要论述了网络环境下学生自主学习的内涵,在网络环境下如何培养学生自主学习的能力,在教学过程中应采用哪些教学模式才能使学生真正成为学习的主人。     

关于网络教学模式的探讨

随着多媒体网络技术被引入教育领域,它不仅带来了教育技术上的更新,更促进了教师在新的教学环境下教学模式上的改变.多媒体网络教学的目的就是要培养适合信息化社会发展的创新型人才,而网络教学本身就是一个创新的过程.因此我们在教学中既要依据教学目标、教学内容和现有的教学条件等采用合理的教学模式,又要不断地总结教学经验,开拓创新出更多的适合现代化教育目标的新型的教学模式.     

五年制学前教育专业《幼儿园教育活动设计》教学模式探索

文章主要结合社会需求和五年制学前教育专业《幼儿园教育活动设计》教育教学中出现的一些问题,并针对这些问题提出改进的建议,再进一步优化课程体系和教学资源,创新教学组织形式,改革教学内容与方法,积极探索综合化与个性化相结合的教学模式,全面培养学生综合素质的发展。     

基于工作场所学习的开放教育实践教学模式探索——以学前教育专业为例

远程开放教育中由于师生准分离的现实状态给实践教学的组织、过程管理与考核带来了困难与挑战,开放教育学生的成人在职特点使基于工作场所的学习成为可能。本文探索基于工作场所学习的实践教学模式,从基于校企合作构建实践教学的双导师制、基于《幼儿园教师专业标准(试行)》优化学前教育专业实践教学的整体设计、采用成长记录袋激发学生自我效能感等方面展开探索。     

我国研究生课程设置和教学模式的创新探索

我国社会经济快速发展,高等教育发展也突飞猛进。但是,随着研究生的扩招,研究生教育质量问题引起了各界的关注,如何借鉴国外的研究生培养方法,在研究生教育中引入新的机制,进行制度创新,提高教育质量非常重要。