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建筑工程项目在施工过程中不但要对成本进行有效控制,还要同时注重工程的陈本、质量的管理。进度、质量、成本是建筑工程项目管理的三大目标.如何更好的实现工程项目进度的优化管理,就要确定工程项目的组织计划、进度计划以及在成本和质量中的进度以及资源的总体优化管理。 相似文献
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众所周知,建筑工程项目的成本控制是一个动态而叉复杂的过程。本文认为,要解决好成本控制的问题,首先要有一个创新的技术措施,其次要有稳定的项目管理组织,同时也好做好计划措施。 相似文献
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本文结合自身实际教学经验,主要研究了项目教学法在高职《涉外会计》课程教学中的应用,并总结了实施该项目教学法应注意的问题。 相似文献
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项目成本管理是建设工程项目管理的核心内容,是建筑施工企业成本管理的重头戏,也是贯穿在建设工程项目建设全过程的重要构成。将建筑施工企业项目成本进行分部、分项控制分析,可以提高施工单位的经济效益。本文从企业成本管理体系不健全、施工管理方式静态固化、施工变更随意等方面剖析了建筑施工企业成本管理的存在问题,提出建筑施工企业的成本管理具有较大的不确定性,给建设工程项目实施以及施工企业运营管理带来诸多风险。基于此,提出施工企业应从建筑工程项目投标、施工组织计划编制、施工方案实施等环节对建设工程项目进行施工成本管理,通过建立施工企业承接建筑工程项目管理系统、优化施工组织计划弹性设计、控制施工要素成本等措施,降低建筑施工企业的经营管理成本。 相似文献
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马孟林 《商业经济(哈尔滨)》2002,(4):29-30
职业管理是组织为其员工设计的职业发展、帮助计划。当组织当员工的才能得到卓越发展,组织的目标才能实现。员工是否卓越,有赖于组织实施的职业管理。 相似文献
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经调查目前全国各大高职院校中,酒店管理专业的教学基本都是采用"工学结合"的教学模式,即校内的理论教学与校外的顶岗实习相结合。但是,目前各个高职院校普遍认为学生外出顶岗实习工作难以开展。本文通过广东岭南职业技术学院酒店涉外管理专业学生外出顶岗实习为例,深入的研究了高职院校如何开展学生顶岗实习工作,提高学生实习工作的质量和效果。 相似文献
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高职院校建筑工程技术专业学生进行顶岗实习既是教学体系中实践性学习的重要组成部分,也是双师型人才培养的关键模式,也是有效解决高职院校学生就业问题的途径.近年来一些高职院校在建筑工程技术专业进行了学生顶岗实习的实践和探索,取得了一些成功的经验和先进的范例.本文在借鉴已经取得的成功经验基础上,针对高职院校建筑工程技术专业的特点,分析了高职院校建筑工程技术专业学生顶岗实习存在的问题及原因. 相似文献
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介绍了在《数控铣床实习》这门课程上实施项目教学的几个新的方法。新方法能充分调动学生的主观能动性,高学生的综合能力。该方法可以应用于同类课程教学,如数控车床,电火花线切割等。 相似文献
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护理临床教师在护生整个临床实习的过程中,始终担负着重要的角色和责任,有一支优秀的护理师资队伍,是保证护生临床实习质量,完成教学任务的关键。护理教学质量的高低也直接影响着护生实习阶段的效果。 相似文献
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项目介绍
“联想青年公益创业计划”自2009年10月13日启动,该计划面向全国大学生和初入职场的青年人,公开征集选拔优秀的公益创业团队。经历了报名、初赛、复赛、公益训练营、创业实践和决赛6个阶段,至2009年12月27日举行决赛,历时两个多月。联想集团为他们提供创业资金、导师培训、公益实习、能力建设等关键支持,帮助他们将富有爱心的想法转化为创业实践,迈上公益之路。 相似文献
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技术院校的生产实习教学,根据教学计划和大纲要求,组织学生到校外企业生产实习,是技术院校整个教学工作的重要组成部分,是生产实习教学工作的继续,是十分重要的生产实习教学方法。它的目的是对学生在校所学理论和专业操作技能的综合实习的全面考查,从而检查学生是否符合培养目标,能否适应工厂生产的需要,并使学生在生产第一线得到锻炼和提高。 相似文献
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专业课教学应该理实一体化教学,可事实上理实一体化只是教学方法,不能取代生产实习。生产实习有多重要?生产实习如何组织?在多年的教学实践中,笔者在下面文章中给于了建设性回答。 相似文献
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项目教学法在物流教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是当今国际教育界十分盛行的一种教学法。它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”,围绕着项目组织开展教学,使学生直接全程参与、体验、感悟、论证、探究。将项目教学法有计划、有步骤地引入到物流教学中,是提高学生理论与实践对接、实现上岗零距离的最佳方法。 相似文献
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梁丽华 《商业经济(哈尔滨)》2011,(24):116-117
项目教学法是以实践为导向,重视学生在课堂的主动参与和实践操作培养,让学生学会创造性地去解决问题的一种学习方法。具体实施是通过确定项目任务、制定计划、实施计划、检查评估等阶段完成。通过这样一种教学的组织方式。能够真正融“教学做”为一体,充分展示职业教育“以能力为本位”的价值职向。将项目教学法应用于《财务会计》教学中,应注意教师角色的转变、设计好教学项目等问题,以加快提高课堂教学的质量和效益,培养出适应社会需要的高端技能型人才。 相似文献