现代教育技术在体育院校教学改革中的应用研究

为了适应教育改革和发展,对体育院校教学改革加以深化,促进体育院校教育教学完成教育教学现代化的转变,为体育院校学生的学习和发展创造良好的教育环境和学习条件,为社会培养高素质的体育复合型人才,实现体育院校教育教学的目标,加大现代教育技术在体育院校教学改革中的应用力度已经成为大势所趋。通过翻阅相关调查研究资料和体育院校教学改革实际,文章对现代教育技术在体育院校教学改革中的应用加以阐述,以供参考。     

浅谈如何加强体育专业学生的人文教育

体育院校和高等院校的体育专业是培养我国高素质的体育人才的重要场所，决定着我国体育事业的兴衰和全民族素质的提高，因此提高学生的素质始终受到广大教育工作者和各高等体育学校的极大重视。但是，体育专业学生的教育普遍存在一个误区，学校往往重视对学生的运动技能的培养、身体素质的训练和教育教学能力的提高，而不重视对体育专业学生的人文素质的培养和提高，而且在教学中还存在认识的误区，在解决这一问题的措施不够得当和具体。因此本文通过对高等体育院校的学生调查分析，根据体育专业学生在人文素养教育方面存在的问题，结合实际就如何加强和改进高校体育专业学生的人文教育问题提出了具体和可行的建议。     

实践教学能力培养现状与对策分析

随着社会的发展对体育人才的需求也不断增加，高等体育院校的逐年扩招，人数在不断的增加，但是同时体育专业学生教学实践能力也在逐步下降。湖南师范大学体育学院是湖南省体育师范类的领头羊，面对如此情势，必须要及时的做出相应的对策。本文旨在分析湖南师大体育教育专业学生实践能力的现状以及提供一些培养的对策。     

论社会主义市场经济对高校体育教育的影响研究

体育教育是高等教育的重要组成部分,高等体育院校的发展策略和方针,影响着体育人才的培养质量。如何使高校体育人才的培养适应社会需求,是当前急需解决的问题。本文通过对社会主义市场经济的含义及特征分析,论述了社会主义市场经济对高等体育教育的正面和负面影响,并就此提出相应的改革和发展对策。     

浅析如何培养高职体育教学中团队意识

由于社会的快速发展,精神文明与物质文明发展的不同步,造成了当代大学生表现出团体意识淡薄、个性鲜明、人与人之间隔膜加深等问题。高职院校作为高素质、高技能应用型人才的培养基地,在教育教学过程中应重视团队精神的培养。通过对高职院校体育教学中团队精神培养路径的探讨,力图通过体育教育教学达到高职学生团队精神的提升。     

高职体育教学探析

高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革.     

谈高职院校体育教学改革新思路

进入二十一世纪,高等教育进入了—个崭新的历史阶段。作为高等教育的有机组成部分,高职院校的体育教育改革势在必行。要从培养观念、课程目标体系设置、课程内容、教学方法和教学手段入手,切实加强体育工作。建设一个具有高职院校特色的体育教学新模式,以培养德、智、体全面发展的具有开拓精神的高素质、技能型人才。     

高职院校体育教学改革之特色研究

高职院校不仅要培养具有专业技能的应用型人才,还要培养他们具有健康的体魄,这样在激烈的社会竞争中才能求得更好的发展。本文主要论述了高职院校体育教学中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的改革措施,为高职院校的体育改革提供理论基础。     

关于高校体育专业课程改革的研究

体育产业在我国尚属新兴产业,到目前为止,我国尚无专门培养体育产业经营管理人才的院校。随着2008年北京奥运会对中国体育产业的推动,社会对体育产业专业人才的需求非常紧迫。针对这种现状,我们在分析我国体育课程结构现状的基础上,探讨了高等体育院校应怎样结合市场实际去改革高等体育教育,并指明了体育院校的发展方向。     

浅谈高职体育教学中的思想品德教育

进入21世纪，高职学校要培养德、智、体、美全面发展的高素质开拓型实用人才，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。近几年来，国家大力发展职业教育，特别是高等职业教育，素质教育在高职教育中也摆到了重要的位置，由于思想品德教育是素质教育中重要的环节，本文对高职体育教学中思想品德教育作重新思考，提出了新的任务与方法。     

器械健身实践课程设计及实施方案研究

器械健身作为新兴项目,与传统体育教学体系相比,教学内容覆盖面更广泛、与社会的发展、社会需求联系更紧密,这些都是由器械健身项目的特点所决定。我国健身行业现阶段缺乏大量实践能力强的体育人才,各健身俱乐部都出现"人才紧张"、人员流动性大的状况,后备人力资源不充分。体育院校开设器械健身课程是针对社会需求,培养器械健身项目的专业教练和社会指导员。构建器械健身实践课程体系以适应社会需求,为社会培养高素质体育人才,提高学生就业率。因此如何明确实践教学目标、合理的安排实践教学内容和实践教学的基本框架,建立一套行之有效的器械健身实践教学体系势在必行。通过对器械健身实践教学体系研究,能更加清楚实践能力教学的目标,了解各实践能力教学内容间的相互关系,以及明确实践教学中需要解决主要问题和次要问题,对完善器械健身课程体系提供理论依据。     

教学与实践相结合的建筑类高技能人才培养路径

随着建筑行业的快速发展，建筑类高技能人才的需求逐渐扩大。高职院校是高技能人才输出的重要基地，在教学过程中也越来越强调理论与实践的有机结合。本文以建筑类高职院校中高技能人才的培养为切入点，对培养过程中教学与实践相结合的培养模式进行分析与研究，提出教学与实践相结合的建筑类高技能人才的培养路径。     

高职院校体育教学中选项课改革实施研究

高职院校体育教学中实施选项课改革是完善体育课程体系的做法,是基于素质教育目标实施的,对人才全面发展教育有积极作用。笔者对高职院校体育选项课教学改革实施的必要性进行分析,进而给出选项课改革实施的策略,希望可以在体育教学目标基础上,结合高职院校专业特点和学生特点,以科学合理的选项模式以及社团形式推动高职院校大学生自主锻炼,实现体育课程教学目的。     

浅议激发与培养高职学生体育课兴趣问题

高职院校体育课教学是培养学生身体和心理素质的主要渠道，也是美育教育和学生健康人格培养的重要环节。但由于体育教学内容形式单一。缺乏灵活性，忽视体育教学的重要性，不能激发和培养学生体育兴趣。教师应努力提高自身的教学能力和文化素质，广泛运用体育游戏进行教学活动，力争在内容多样性上突破，拓展培养学生从事体育活动的意识、态度、能力和习惯，激发学生体育兴趣，从而使学生养成积极参加体育锻炼的爱好与习惯，以实现健康教育的目的，适应时代发展的需要。     

基于创新能力培养的高职院校体育教学研究

素质教育背景下,培养大学生的创新能力已成为高职教育的重要内容。目前,在高职院校体育教学中培养大学生的创新能力对促进学生素质的全面发展具有重要的现实意义。文章在对高职院校学生特点进行简要分析的基础上,重点围绕高职院校体育教学中培养学生创新能力的路径进行探索。     

加强高职学生体育意识的途径探索

体育意识是我们大脑特意的对体育活动的态度。高职学生的体育意识淡薄，只是浮于表面的硬性认识，对参与体育锻炼没有助推力，体育意识的浅薄也关系到社会整体的健康发展，加强当前高职学生的体育意识意义重大。文章通过调查学生对体育的认知情况，结合教学过程中的经验，总结出几条较为有用的途径来进行体育意识的培养。     

科学建设高职院校实训基地

高职院校是以培养第一线需要的高素质技术应用型人才为培养目标。实训基地是高职院校进行教学和科学研究的重要基地，它直接影响到实训教学、科研和学生的技能培养。怎样构筑高水平、高起点的建设平台和管理模式，提供良好的教学环境，成为各高职院校关注的焦点。     

以就业为目标的高职院校体育改革探索

目前,随着社会的不断发展,以就业为目标成为新时期的职业教育指导思想和办学政策。为了满足新时代的高职院校的体育教学要求,应谊对体育教学诸多方面进行变革。本文对目前存在于高职院校体育教学中的问题进行分析,同时提出了关于高职院枝体育教学改革的几点建议,以期为高职院校体育教学改革工作的顺利进行提供一定帮助,从而完善高职院校体育教学,为我国未来发展培养更多优秀人才。     

高职院校经管类专业实践性教学的思考

实践性教学在高职教育教学体系中占有十分重要的地位。但目前许多高职院校的实践性教学不尽如人意，这将影响到高职教育人才的培养规格和质量。文章对高职院校经管类专业实践性教学提出了诸多思考。     

推进与加强河北省高校体育专业毕业生就业的对策研究

随着高校扩招及教育发展相对滞后等因素的影响,高校毕业生就业难问题日渐凸显,这其中,体育专业毕业生就业难状况更为突出。如何提高河北省高校体育专业毕业生的就业状况,是当前我省教育主管部门及体育院校亟待研究和解决的重要课题。拓宽河北省高校体育专业整体的就业渠道,以服务全民健身为指导思想,改革传统的教学模式,培养符合社会需求的综合型体育人才,从而达到提高我省高校体育专业的就业率的目标。