工作过程导向高职教材建设的实践与思考

课程改革是当前高职教育实施工学结合人才培养模式的难点和重点，而与之配套的工作过程导向教材建设是实施工学结合人才培养模式的重要支撑。工作过程导向高职教材建设的思路是：发挥教育管理部门的指导功能；突出教材的职业性；选好教材编写人员等。     

证券投资专业开放式教学环境设计应用研究

目前，证券投资专业存在教学方式落后，理论与实践教学脱节，缺乏适合中国实际的教材，教师缺乏实践经验，教学成果评价方式单一，学生知识基础相对薄弱等现象。应提倡开放式教学，转变教育观念，改革教学方式，发展实践教学，编写适用教材，改革教学评价方式等来解决。     

对高职会计专业实训教材建设的研究

高质量的会计实训教材是培养合格人才的基本保证,准确定位高职培养目标,把握高职教育基本属性与课程标准,构建科学的教材编写与评价保障的体系,是解决目前高职教材改革与建设,进而提高高职教育质量的关键。     

国内商务英语教材编写和出版的现状与分析

随着商务英语教学在中国的迅猛发展,商务英语教材的出版市场也是一片红火。本文通过对268本国内出版的商务英语教材进行汇总调研,了解目前国内商务英语教材编写和出版现状,并对其进行分析讨论,提出建议。以期唤起对商务英语教材编写和出版事业的关注。     

国内外“科学探究活动”教材设计研究的比较与启示

国内外学者对理科教材中科学探究活动设计进行了大量研究，普遍关注探究活动的呈现和组织方式，但国内外该领域的研究在起步时间、研究方法、研究范围等方面存在明显差异。建议国内学者今后应该重视该领域研究、追求研究方法和工具的精细化和本土化、扩大研究对象范围、加强课程标准、教材编写与教学实施的动态衔接研究。     

高等职业院校校本教材开发刍议

当前高职院校校本教材开发面临着“四大”挑战和诸多困难与局限性。开发校本教材的价值取向是促进学生、教师和学校的持续发展。高职院校应该加强对校本教材开发工作的领导，组织全员参与开发工作，做到科学编写，形成体系并不断修改完善。     

高职《纳税会计》教材“岗课赛证”融通的探索与实践

要培养高质量的财税人才，需有“岗课赛证”融通的《纳税会计》教材作为保障。教材开发设计要立足出发点、着力点、核心点、落脚点，达到培根铸魂，课程思政全面化；推陈出新，教材内容最新化；化繁为简，复杂问题精简化；职业引领，教材岗位一体化；共建共享，编写团队多元化。让教师乐教、学生乐学、企业乐用，从而提高财税人才培养的质量。     

关于百年小学语文教材研究述评

教材建设是教育改革的着力点。文章运用内容分析法，对1902—2010年间小学语文教材的研究文献做了梳理，发现现有研究的文献量较丰富、内容较为充实、视角多元化，但是也存在着研究深度不足、理论研究薄弱等问题。在此基础上进行总结和反思，对深入持续的研究做出展望。     

构建高校教材管理新模式

教材管理工作是学校管理工作的一个重要组成部分，当前高校教材工作中普遍存在教材研究严重滞后、教材管理人员的素质不高、使用周期短、库存积压严重、音像教材建设进展缓慢、教材征订工作超前等问题。应制定详尽周密的教材订购计划、提高教材管理人员的基本素质、高校教材管理机构要担负起组织新教材编写、出版、教材研究工作，同时，积极开展音像教材建设。     

浅析教师在初中英语教材编写中的作用

教材的编写对英语课程的实施起着至关重要的作用,教师作为一线的教学工作者进行教材编写,有助于最大程度地促进每个学生的发展。本文以初中英语教材为例,从初中阶段对教材的要求、教师教材编写的意义及初中英语教师编写教材动力缺失的原因等几方面,探讨了如何在初中英语教材的编写中发挥教师的主体作用。     

关于船舶类高职英语过渡性教材的研究

目前我国高职院校的英语配套教材，实用性差，现有的专业英语教材有一定的深度，使得教师在对于教材内容的处理上，感觉很苦恼，而学生在有限的课时内，很难消化所需的知识，造成专业英语“空设”的现象。通过对高职英语教材实用性的研究，我院编写了的专业英语过渡性教材。职业性、实用性是本教材的主要特征，兼顾层次差别，尊重认知过程，协调各级教学。     

中学英语教材改革和英语教师面临的新问题

中学英语教材的编写原则是基础性、系统性、综合性、开放性和实践性。在此形势下，英语教师面临新的挑战：要有扎实的专业知识和全新的教育理念。     

教材需求分析设计研究——以英语专业精读教材需求分析设计为例

教材编写最重要的原则之一就是满足学生需求。科学严谨的需求分析设计是对学习者需求进行准确定位的重要前提,也是为最终教材编写提供有效建议的保证。本文简述了需求分析的概念及涵义,结合英语专业精读教材进行需求分析样例设计,旨在探讨教材需求分析的设计步骤及注意问题,以期为教材编写时需求分析的设计提供思路。     

社会语言学视域下的ESP教材评价

社会经济的发展，需要英语应用水平较高、具备专业知识和技能的人才。教材是课堂教学中不可或缺的元素，是组成教学过程的基本要素之一，是实现人才培养目标的重要保障。教材评价的目的是为了更好地挑选、使用和编写教材，以带来教学上的改进。社会语言学研究语言和社会的相互关系，主张通过研究社会来研究语言，提出研究语言绝不能只研究语言形式本身，还要研究人们的言语活动及其规律。这为教材评价提供了科学的依据。ESP教材内容选材应注意真实性、多样性和趣味性．鼻且者斜晕会理的教晕方法设计．     

浅析初级汉语口语教材课文语料的选编

随着汉语口语教材数量的增多,对口语教材研究的人也越来越多,尤其是对汉语口语教材中课文内容的语料选用问题、编写后的内容等问题会直接影响教师的教学和学生的学以致用。本文针对现有部分初级汉语口语教材进行分析,提供建议,希望为以后教材编写选用语料问题上提供一些参考。     

关于日本中小学体育教材开发视点与方法的研究

本研究的目的是探讨日本体育教材编写意义与方法。整理出日本编写教材的过程及其基本的方法视点。并从研究结果中得到对我国体育教材研究的启示。通过文献资料调查法得到了以下几个结果：第一,日本对教学内容与教材的概念比较清楚。没有混淆学习内容与教材的概念。第二,教材设计应当在教师的＂为了什么,用什么,怎么样教＂等一系列的教学性构想中进行。第三,日本在编写教材的基本视点包括有内容的视点和方法的视点,这两者是不可分开的。对我国教材编写的启示有：很多教师还不能很清楚的辨别教学内容与教材的区别,把教学内容当做教材的现象普遍存在。这也影响了学生参加体育课的兴趣与动力,造成了体育里以技术为中心的现象。另外,很多教师设计一堂体育课时往往忽略了最关键的一部分,就是刚才所谈到方法的视点。设计教材时应该注意一下几点：（1）给每个学生提供平等的学习机会。（2）适合每个学生的分年龄特征与兴趣爱好。（3）所提供的教材必须趣味性要强。     

中学藏语文教材词汇计量统计分析

文章对五省（区）藏语文编写委员会编著的初中和高中藏语文教材词汇进行计量统计,包括分体裁用词统计及课文正文用词统计两部分,统计项目包括分体裁词条统计、分册词条、词总、独用词统计、分频段统计等,并对统计数据进行分析说明,为客观评价初、高中教材提供定量标准,为中学阶段的藏文制定量化词汇教学目标提供依据,为今后更好地提高藏语文中学教材的编写质量奠定一定的基础。     

高职会计专业行动导向教学模式应用现状分析及对策——以江西省部分高职院校为例

会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性，决定了高职院校会计专业在人才培养过程中，不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性，但在应用中也存在一些问题，如教学目标单一，不能满足经济发展的需求；教师素质缺乏，不利于行动导向教学模式的开展；会计专业教材编写不合理，与实际教学衔接不紧；教学评价手段陈旧，不利于学生综合职业能力的培养。因此，应多角度定位高职会计专业的教学目标；重视职业教育师资队伍建设；以岗位能力为本位，改革教材编写思路；引入科学、完善的教学评价模式     

人教版与北师大版分数的认识比较研究

本文立足于教学实践与深入的理论研究是不断提高教材编写质量的重要途径与必要保证,本文主要采取文献研究和比较分析的方法,就"分数的认识"这个教学内容,选取人教版、北师大版两种版本教材做为依托,进行比较分析。     

中德职业教育教材编写的比较研究——以物流服务与管理专业为例

作为北京市中等职业学校课程改革的成果之一,物流服务与管理专业的课改教材编写工作已基本结束。本文通过分析我国与德国物流专业的教材,指出二者都是按照以工作过程为导向的设计理念编写,但二者在教材内容的深度与广度、教材的体例结构等方面存在一定的区别。