关于IT行业从业人员继续教育路径的思考

随着IT行业的蓬勃发展,市场对IT行业从业人员的知识与技能的要求越来越高。另外,在信息技术日益变革的推动下,IT行业从业人员继续教育的重要性日益凸显。本文在分析我国当前IT行业继续教育培训中所存在问题的基础上,借鉴国外较成熟的继续教育经验成果,提出了完善IT行业从业人员继续教育培训的有效路径。     

高职行业英语课堂用语研究

本文围绕高职公共外语行业英语教学过程中教师课堂用语的应用进行研究,从而找到英语教学课堂用语在高职行业英语教学过程中的特点、运用的原则和技巧,提高高职行业英语课堂教学的效率。     

浅谈高职院校工商管理类行业英语课程体系的构建

本文分析了构建新型的工商管理类各专业行业英语课程体系的必要性,从思想观念,课程设置,教材和教学模式方面阐述了构建新型课程体系的思路。     

论高职院校旅游英语课程教学设计

实践教学是培养旅游英语专业学生具备较强综合岗位技能的重要途径,是落实"以就业为导向"办学理念的重要环节,实践教学的效果直接决定了旅游英语专业毕业生的就业竞争力.本文分析探索高职院校旅游英语专业实践教学的设计思路与具体方法.     

高职酒店英语课程第二课堂设计与探索

从专业英语的角度出发,在传统英语第二课堂活动的基础上进行再设计,并充分考虑相关的影响因素,以确保酒店英语第二课堂与课堂教学的有效配合,使教学效果不断提升,全面培养学生的专业英语应用能力,进而实现教学的整体目标。     

北京裕兴大步进军IT行业

国内信息家电领域知名企业裕兴公司5月15日宣布，将作为“策略投资者”进入方正科技。业内人士认为，这是裕兴公司在进军IT行业方面迈出的重要一步。     

关于IT行业并购的思考

行业并购对于企业的经营具有多方面的好处,而对于IT行业而言。这种并购优势更为明显,但并购活动也不可避免的会有一系列风险。本文在简单回顾行业并购相关概念的基础上,综合探讨了IT行业并购的动因、风险及管理策略。     

IT上市公司 行业代表性差

从上市公司2003年的业绩来看，不论是硬件类公司还是软件类公司，表现均不够理想，缺乏知名品牌和核心技术，以及过度的市场竞争成为企业盈利增长的最大障碍。     

IT行业：分离采购 大势所趋

针对行业采购出现的变化，一些计算机厂商认为这预示着一个新的PC消费模式的出现。从分离采购的本质来看，这种新的模式实质就是一种自助式消费。     

IT行业上市公司盈余管理的研究

随着我国资本市场的日渐发展,企业管理者越来越关注其自身的盈余管理。IT行业上市公司的盈余管理动机主要有契约、政治或资本市场动机,其盈余管理的手段主要包括调节收入与费用的确认、计提资产减值准备、借助关联方交易和增加研发支出资本化等。我国IT行业上市公司应加快修订和完善会计准则,健全社会监督机制,提高资本市场的有效性,并改善股权机构,增强独立董事制度,同时设置道德评价标准,培养良好职业道德,以改善公司外部环境,健全内部治理结构,从而能有效治理公司盈余管理。     

高职旅游管理专业实习绩效评价体系的构建

构建高职旅游管理专业实习绩效评价体系,是高职旅游管理专业实践教学的一个难题。现有的高职旅游管理专业校外实习绩效评价中存在着评价主体不全面、评价方法不科学等问题。根据高职旅游管理专业校外实习的目的以及评价内容,遵循科学性、导向性、三全性、可行性的原则,构建实习绩效评价指标体系。     

高职《旅游英语》课程教学设计思路探讨——基于社会建构主义学习理论

社会建构主义学习理论的典型教学模式包括抛锚式教学模式、合作学习模式和交互式教学模式。社会建构主义学习理论对教学工作的启示是教师应重新定位自身角色;学生成为教学活动的主体;通过任务促进社会协商;注重教学环境的设计。在社会建构主义学习理论指导下,高职旅游英语课程应对教学内容、任务情境、教学环境、教学方法、评价方式进行设计,使其应用于教学实践。促进教学质量的进一步提高。     

新政府会计制度下高职院校财务管理质量提升对策探析

高职院校会计核算有其自身特点,新政府会计制度背景下对财务管理提出了新要求,同时高职院校会计核算和财务管理中面临着许多需要改进提升的地方,介绍了新政府会计制度的核算特点,在分析高职院校财务管理不足基础上提出了提升财务管理质量的对策,以期维护高职院校财经秩序,促进学校健康发展。     

公共安全管理专业“双师型”教师队伍建设刍议——针对高职院校

公共安全管理专业是培养掌握基本专业知识和能够对突发事件立即作出反应的人才。目前我国公共安全管理专业存在有实际行业从业经验的教师比例偏少,兼职教师队伍满足不了高职院校发展的需要,公共安全管理专业双师型教师培养基地缺乏,双师型教师的考评体制不健全等问题。依据培养目标的要求,针对有关问题,当前加强高职院校公共安全管理双师型教师队伍建设,应该培养和建立一支专兼职结合的公共管理专业师资队伍,探索双师型教师成长规律,创新双师型教师培养机制,加快高等职业院校双师型教师培养培训制度建设,把高职院校公共安全管理专业双师型教师队伍建设作为一项经常性工作,与时俱进地常抓不懈。     

务实·多元·灵活:高职院校口才课程改革策略刍议

为顺应经济社会发展对口才教育的新需要,高职院校口才课程改革应进一步明确改革的基本原则,突出课程的实操性、职业性、实效性,削弱其学理性、课堂性、虚文性。在教学手段上重点强化与口才使用相关的多种思维训练和对话情景模拟,优化教学效果考核机制,形成教学相长、学以致用的良性循环。不仅如此,教师应当消除教学惰性,及时收集和编纂教学辅助资料,巩固教学效果,推动口才课程改革进程。     

商务英语专业学生就业竞争力提升策略研究

需求分析是了解人才竞争力的重要前提与基础。当前商务英语专业人才培养存在人才目标定位模糊、培养规格同质化、人才就业竞争力不强等问题。调查发现,近年来用人单位对商务英语专业人才的需求呈明显上升趋势,要求学生具备扎实的语言沟通能力、复合型知识结构、良好的商务实践能力及职业素养。提升商务英语专业人才就业竞争力的关键在于进一步明确应用型人才培养目标、构建系统化实践教学体系、提高学生的创新精神与创业能力等。     

OBE-CDIO理念在高职院校实训课程改革中的实践

目前高职院校实训课程教学中存在一些问题,要以培养符合社会需求的学生为目标,根据用人需求等因素制订人才培养方案;要以项目为中心,重构实训课程体系;要围绕人才培养目标进行课程的组织与设计。以OBE-CDIO理念构建的实训课程体系克服了传统实训课程设计与教学的缺点,同时借助信息技术手段,能够有效提高学生实习实践兴趣,提升工程实践能力。     

论高职院校财务会计专业群的构建

当前许多高职院校设置了财务会计类专业,但专业之间沟通不畅,专业群的理念未能落实到专业培养方案中来,院系资源不足,共享不畅.专业群的构建与实施,可以引领与促进产业链的发展,培养具有一专多能式的创新型复合型人才,高职院校品牌优势与溢出效应充分发挥,学校的社会影响力应进一步增强.高职院校需要通过多种途径建立具有自身特色的专业群.     

高职商务英语CBI主题教学模式有效性的实证研究

在对接受传统教学的对照组与实行CBI教学的实验组之间,通过商务英语水平测试和学习态度问卷调查的方式进行对比后发现,实验组商务英语水平测试成绩和学习态度明显优于对照组.因此,在高职商务英语教学中引入CBI主题教学理念不仅有助于提高学生的商务英语水平,还能有效改善学生学习商务英语的态度.     

经济全球化背景下高职院校大学英语教师转型发展策略研究

在经济全球化背景下,高职院校英语教师必须通过提升专业水平、增强职业素养以完成自身转型。然而,受制于陈旧教学理念、重教轻研传统诸多不利因素,这一转型面临了巨大障碍。为了解决障碍,教师应彻底转变教学理念,院校应改善外部环境,促使教师优化知识结构,实现顺利转型。