培养学生口语交际能力的实践与思考

口语交际能力是人际交往与生存发展的需要,口语交际能力的培养是全面提高语文能力的需要,在技校语文教学中,训练学生的口语交际能力是一项重要任务。正确认识口语交际的特点和口语交际能力的构成,在语文教学中努力培养学生的口语表达能力,主要训练途径是各种课堂口语活动和实践活动课。在培养过程中要注意加强体态语训练,注重交际礼仪的教育,在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系,营造一个轻松的、积极的班级口语交际环境。     

学生口语交际能力的培养

《新课标》指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”     

高职学生口语交际能力现状分析与对策

本文提出了口语交际能力的三个层面:一是生活交际层面,二是学习交际层面,三是职业交际层 面,旨在廓清口语交际能力认识的一些偏颇,为商业高职学生口语交际能力的提高提供更有针对性的培养思 路。     

学生的语文口语交际能力如何提高

说到学生的语文口语交际能力,这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的,并且存在着不同程度的难点。作为中学生来说,口语能力培养的难度很大,富有艰巨性。现谈谈对口语交际教学的几点体会。一、利用教学环节培养学生的口语交际能力利用教材训练学生的口语交际是行之有效的办法。中学生     

加强口语训练,提高交际能力

要顺利而高效地进行口语交际,必须具备倾听能力、思维能力、应对能力、综合概括能力、语言表述能力,运用语言技巧的能力。可以通过多种途径改进口语教学。     

从BEC口语测试看商务英语口语教学中学生交际能力的培养

本文从BEC口语测试的特点出发,探讨其对商务英语口语教学的指导作用。说明可以根据BEC口语测试的各部分来指导商务英语口语课上对学生的商务交际能力的培养。     

如何培养学生的语文口语交际能力

怎样改进语文口语教学,培养学生口语交际能力,我认为应做到以下几点。一、常实践,多形式提高口语交际综合能力语文是教育资源最丰富、与现实生活联系最紧密的学科。培养口语交际能力也不例外,教师要充分利用语文实践活动,创造     

高职英语教学中口语交际能力的培养

高职教育相对本科教育来说,其针对性实用性更强.高职英语口语教育尤其如此.在这样一个国际文化交流日益增强的信息化时代,高职英语口语教学具有重要意义.高职英语口语教学应在培养学生基本语言能力的基础上有针对性地培养学生相关专业的口语表达能力,培养出适应社会需要的实用型人才.口语教学的效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性.     

二外法语教学与学生口语交际能力提高

本文从大学法语教学的现状出发,从教师和学生的角度分析大学法语二外教学面临的问题与困难。根据二外法语教学的特殊性,探索如何将法语专业教学中普遍使用的交际教学法应用在法语二外的教学中,使其发挥最佳的效果,达到提高学生口语交际能力的目的,使学生彻底告别“哑巴法语”。通过教学实践,笔者信服的认为,只要结合法语二外教学实际并且灵活运用,交际教学法确实是培养和提高学生外语实际应用能力的一种优秀的教学方法。     

高职学生口语交际能力现状分析与对策

本提出了口语交际能力的三个层面：一是生活交际层面，二是学习交际层面，三是职业交际层面，旨在廓清口语交际能力认识的一些偏颇，为商业高职学生口语交际能力的提高提供更有针对性的培养思路。     

高职语文教学中口语交际能力的训练

加强语文教学中的口语交际能力训练是高职语文教学的重点内容,能够充分调动起学生学习的积极性和主动性,同时也是高职生和社会接触的一种重要途径。因此,培养学生的口语交际能力是非常必要的,也是高职语文教学的重难点。     

利用"交际式教学法"提高非英语专业学生口语交际能力的实验研究

交际能力是外语学习者运用语言能力和交流水平的主要体现。本研究证明了“交际式教学法”相对于传统教学法，在提高学生口语水平方面存在显著的效果，并可促进其对语法知识的掌握。     

重视口语交际能力培养之我见

如何培养和提高学生口语交际能力是我们在当前英语教学中一直非常重视并为之探索有效方法的一个主题。本文主要介绍了一些在我们平常教学过程中应注意或可以借鉴和尝试的几个旨在以提高学生的口语交际能力的方面,以期达到理想的效果。     

浅谈中等职业学校学生英语口语交际能力的培养

文章通过对职业学校学生在英语口语表达中存在问题的分析,简要概述了培养学生英语口语交际的训练方法。     

培养交际策略，提高外语交际能力

交际策略是英语交际能力的重要组成部分。本文论述并分析了交际策略的理论和学生使用交际策略的情况,最后对教师如何培养学生的交际策略作了探讨。     

上好口语交际课的有效途径

文章指出口语交际课的教学,要体现双向互动的特点,创设教学情境,坚持语言实践,加强语言表达,才能真正提高学生的口语交际能力。     

大学英语课堂学习者交际能力的培养

培养学习者用英语进行交际的能力是大学英语课堂教学的重点。要提高学习者的交际能力,就要注重其听说读写能力的培养,这需要我们教师从课堂教学入手。     

利用口语交际教学增强中职生的交往能力

在信息交流的重要性日益显现的今天,表达、展示自我、增强沟通技巧、提高社会适应能力的观念已深入人心,中职生在学业受挫、中考挫败及少说多做的古训下,不善于沟通,缺乏一定的交际能力,因而可以通过口语交际教学,增强中职生的交往能力和社会适应能力.     

运用“交际能力”理论 加强大学英语口语教学

长期以来,中国学生由于受传统的教学思想影响,接受的是“哑巴式”英语教育,注重笔试成绩而忽视了口语教育。为了加强对大学生素质的培养,提高学生语言交际能力,大学英语教学必须重视口语教学,提高学生语言交际能力已迫在眉睫,势在必行。本文运用“交际能力”理论,就此问题进行探讨,并提出了切实可行的办法。     

浅谈“本土化留学”与交际法在外语素质教育中的应用

自上个世纪80年代中期我国便开始对外语教学进行调整和改革，这种改革一直都在进行。无论是哪种教学方法，都有自己的优点和弊端，传统的教学方法教育的学生也有可以流利的操作英语口语的人，而在外国全口语环境下，对书面知识掌握牢固的也大有人在。所以，外语素质教育和教育的方法尤为重要。