体育教育观念的转变对高校武术教学的影响

以体育教育观念的转变为重点,对解决高校武术教学中存在的问题,在高校体育中继承和发扬中华武术文化进行一些思考与探讨.     

如何更好地进行武术教学

当前中等学校体育教学中,武术教学大多是以套路形式进行的,但由于套路动作复杂路线、方位的变化较多学生在学习之初感觉难度较大因此要求教师在教学中应采取多种教学方法,使学生明确学习武术目的,掌握武术锻炼方法,促进生长发育,增强体质,培养学生热爱祖国宝贵的文化遗产,增强民族自豪感,培养爱国主义精神。为了顺利完成这一任务,在教学中要根据武术以套路具有攻防含意、对抗性、形神兼备的特点,采用相适应的教学方法和教学手段,是提高武术教学质量的关键。     

对我校体育专业武术普修课程教学改革的探析

本文对江西科技师范学院2003级与2005级体育专业武术普修课教学现状进行了分析与研究。其目的是促进武术教学更新思想、转变观念、完善课程教材内容,改革培养模式、方法,以更好地提高我校武术普修课教学质量,使武术课程能够更好地适应高校体育专业武术普修课的教学改革及社会需求。     

拓展训练在大学体育教育中的发展趋势

拓展训练是大学教育中一种全新的学习方式和训练方式,它将重点放在合作意识与进取意识的培养上,在大学教育中占有重要的地位。大学体育是学校体育教育的最后阶段,同时,拓展训练也是促进学校体育与是社会体育之间关系的重要方式。在大学阶段,体育教育可以培养学生树立起终身体育的精神,锻炼学生终身锻炼的能力。本文对拓展训练的涵义进行了基本的阐释,同时对参加拓展训练的益处和拓展训练教学方式在大学体育教育中运用的必要性和应用性,进行了进一步的分析,突出强调了拓展训练在大学体育教育中发挥的重要作用。     

大学体育教育应以终身体育为基础

文章通过对大学体育教育现状及存在问题的分析,提出了大学体育教学应奠定学生终身体育基础,并使学生具有终身享受体育的能力。     

浅析新课改形势下我国高职院校武术课的教学艺术

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑归纳法等多种研究方法,从新课改形势下我国高职院校武术课教学入手,分析新课改的主要思想,结合传统高职院校武术课教学现状,立足转变高职院校体育教师的教学理念,提高高职院校武术课教学水平,激发高职院校生学习兴趣,将＂健康的快乐体育＂理念根植在高职院校生心中,使武术在高职院校更好地得到普及,从而推动武术的更深远的发展。     

对大学体育课程改革的探讨

大学体育在课程目标、教学内容、教学组织形式上存在着与中小学雷同的问题,缺乏个性和层次上的递进关系,与学生主体意愿存在差距,使得大学体育面临着巨大的挑战和危机。需要确立具有大学体育个性的课程目标,选择符合大学生主体要求的教学内容和组织形式,建立一支“专业化”的大学体育教师队伍,再现大学体育活力。     

浅谈在大学体育教学中合作学习的培养

在体育教学活动中,合作学习是最要的方式之一,是教学目标达成、个人体育素质得以提升的重要方式。在大学体育教学中,如何培养学生的合作意识和合作精神,是大学体育教师应该努力研究的问题。论文就大学体育教学如何培养合作学习及应该注意的问题进行了深入的研究,并提出了自己的一些看法,与同行共勉。     

生态体育视域下的大学体育文化建设

大学体育生态文化是大学校园文化建设中不可缺少的重要部分。在大学体育教学中应树立体育生态思想,创建体育生态课堂,并建设体育生态运动场地。     

论大学体育也需要与时俱进

2014年体质监测结果显示,我国大学生的速度、耐力、柔韧、爆发力等身体素质仍处于下滑趋势。青年是祖国的希望,高校是提高青年身体素质的重要场所,高校体育工作者应从大学体育目标着手,分析我国大学体育理论体系和课程构成中的不足,与时俱进地完善大学体育目标,升级大学体育理论体系,完善大学体育课程,让学生在全方位的教学中培养体育兴趣,增进身体健康,促成终身体育。     

浅析武术套路的美学特征

武术套路属于难美类一个大项,其审美价值体现尤为重要,文章通过阅读大量相关资料,对竞技武术套路美学做了详细分析,以达到不断完善竞技武术套路美学方面的研究,使武术审美观念与时俱进,从而指导教学训练、体育欣赏、编排和比赛,能动地作用于实践。     

高校体育教育促进全民健身运动的途径探讨

对学校体育教学与社会群众性体育接轨的重要意义进行全面的阐述;找出目前大学体育教学能为社会群众性体育开展提供服务存在的相关衔接问题;并提出了高校体育为社会群众性体育广泛开展的相关对策,为有效地促进和提高全民健康运动的普及提供重要理论依据。     

浅谈我国武术教育文化传播功能的定位

武术作为中国文化中的一种,既具有文化的属性,也具有体育的属性,因此武术的教育价值也就产生了出来。武术教育作为我国文化传播的重要形式,准确的文化传播功能的定位是保持武术教育可持续发展的重要条件。武术教育作为一种人文科学的内容,其教育价值定位是中国传统文化与艺术审美的传承和创新。当前我国武术教育的功能定位主要是大众与道德方面的教育。文章系统地分析了武术教育的本质、武术的价值等,旨在为我国武术的发展提供理论参考。     

大学生长久习武兴趣的培养

武术是民族传统体育项目。培养大学生习武兴趣,应有针对性宣传武术的健身价值,激发对民族文化的 认同,并实行师生共同参与教学。     

关于大学体育教学中体育游戏运用的再认识

本文运用文献资料法、逻辑分析法，对在大学体育教学中如何合理运用体育游戏进行了分析，并结合新课标的实施要求，根据大学生的身心特点在课堂的准备部分、基本部分、结束部分来开展体育游戏，更好的促进大学体育教学的创新和改革。     

寓体育美教育于体育教学中的分析思考

体育是一种以身体活动为手段的教育方式,可以理解为身体教育,它是一个体现美、欣赏美以及感受美的过程。在体育活动当中,各种各样的审美对象的综合就是体育美,它是教育的重要组成部分,利用这种教育方式可以陶冶学生的情操、胆量、自信心以及进取心等方面,因此,体育老师在进行教学时要将体育美作为一项教学内容,这是不能忽视的。本文行体育美的表现和特性角度分析,进而探讨寓体育美在大学体育教学中的作用     

讲解与示范在武术教学中的运用

讲解、示范是体育教学中最基本的环节,是使学生在头脑中建立正确技术概念,形成良好运动表象的有效方法。正确、合理、有效地运用讲解和示范对提高武术教学质量有着重要的作用。     

儒家思想精髓与武德教育

本文通过对中国儒家文化精神内核的研究、分析,揭示武德教育与儒家思想精髓的内在联系,旨在启发武术教育工作者如何运用传统文化的渗透在武术教学过程中对学生进行武德教育,使习武者拥有高超技能的同时,拥有健全的人格和新风尚的道德品质。     

体育教学模式改革的研究与实践

根据当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,在大学体育教育中实施了体育教学俱乐部模式进行体育教学。通过对学校体育教学俱乐部教学模式进行研究和实践,探讨并提出发展体育教学俱乐部的对策,建立完善的体育教学模式。     

拓展训练对大学生心理健康影响的研究

拓展训练已逐步融入到我国大学体育教学中,并作为传统体育教学的延伸和补充,本文通过问卷调查、查阅文献资料、交谈访问等方法进行系统研究,归纳总结。从理论和实践上证实拓展训练对大学生心理发展的积极作用。