高职院校“班级心理委员”制度建设初探

高校班级心理委员制度起源于天津大学2004年实行以班级心理委员为基础的危机干预快速反应模式。该制度提出以后,得到国内广大高校的欢迎。本文通过介绍高职院校设立"班级心理委员"的重要意义、选拔标准、工作职责和如何开展具体培训工作,对高职院校"班级心理委员"的制度建设进行探索。     

高校心理委员激励机制的研究分析

本研究揭示了高校心理委员工作激励的含义、特点和作用,分析了高校心理委员工作激励机制的现状,着重探讨了如何科学合理地将激励运用到高校心理工作中去,以充分发挥高校心理工作激励作用,调动心理委员工作的积极主动性,增强高校学生心理工作的实效性。     

心理委员分级管理制度——大学生幸福提升路径探索

作为缓解心理危机干预工作压力和提升心理健康教育实效的有效手段,心理委员制度受到了各高校的关注。但是来自各方面的困难导致心理委员制度本身和心理委员群体幸福均受到挑战。心理委员是大学生幸福教育中的重要朋辈资源,心理委员制度必须进行不断的升级与超越。心理委员分级制度便是一项新尝试,心理委员分级制度以打破行政班级壁垒为切入点,化解原有心理委员制度“同一性”特征引起的各种问题和矛盾,以“半专业化”或“准专业化”为发展目标,帮助大学生心理委员实现自我提升与发展,从而提升高校心理健康教育实效并促进大学生幸福状态的整体改善。     

高校心理委员制度的现状与革新——以昌吉学院为例

通过对昌吉学院心理委员的选拔、培训、管理、职能发挥等现状进行调查分析,发现昌吉学院心理委员制度存在心理委员的选拔标准不明确;心理委员的培训内容不充分;心理委员的管理制度不规范;心理委员的职能发挥不充分等问题。针对存在的问题,结合学校发展的实际,分别从领导层面、制度层面、监督层面等提出建议。     

“萨提亚沟通模式”提升高校心理委员人际沟通能力

高校心理委员是发挥同辈关怀、助力同龄大学生心理成长的重要朋辈群体力量,而良好的人际沟通能力,则是心理委员与同学交流沟通、开展各项班级心理工作的重要基本功,但部分心理委员在工作中存在角色定位模糊,缺乏专业知识和实践经验、人际沟通能力较差的等问题。"萨提亚沟通模式"则为心理委员改进工作方法提供了良好的理论和实践依据,心理委员通过自身体验教育,在认清自身的基础上,提高其沟通能力和工作水平,更好地服务同学和集体。     

班级心理委员在高校心理健康工作中的职责与角色定位

班级心理委员是目前国内高校普遍采用的一种学生心理健康工作管理模式,已经成为了学校心理健康教育体系的重要组成部分。明确班级心理委员在高校心理健康工作中的职责与角色定位,是做好校园安全工作,推动高校心理健康工作顺利开展的重要环节。     

大学生心理危机与宿舍人际关系

心理危机是指个体在应激时产生的一种严重的心理失衡状态.近年来大学生心理危机事件频发,其中有相当一部分的诱因是由于宿舍人际关系处理不当.做好学生的宿舍安排工作;创造良好的宿舍人际关系;培训宿舍心理委员,完善四级心理危机干预体系;遇到问题,及时做出调整反应,是搞好大学生宿舍人际关系,化解心理危机的关键.     

高职院校班级心理委员模式探析

加强心理健康教育,是全面提升学生综合素质和高职院校心理健康工作的必然要求。探索在班级设立心理委员,能最大限度地为本班同学提供心理援助,提高学生心理素质,促进班级良性发展。     

企业员工的工作疏离感与心理契约的相关性研究

为了解企业员工心理契约、工作疏离感的现状和两者之间的关系,本文对四川省成都、乐山、绵阳、泸州、内江、自贡等地区的企业253名员工进行了问卷调查。调查结果表明:工作疏离感在不同婚姻状况下的得分存在显著差异;员工的心理契约和工作疏离感存在一定程度的负相关关系;心理契约中工作特征因子和个人发展因子对工作疏离感存在显著的负向预测作用;员工心理契约实现程度和工作疏离感水平处于中等水平。基于此,本文提出企业管理者可以从心理契约方面入手,针对员工真正所需投其所好,促使他们更加努力地工作,以有效地降低员工工作疏离感,实现双赢。     

组织公平感与工作绩效的关系研究——心理资本的中介作用

采用问卷调查法,对来自广西的243名中小企业员工进行问卷调查,通过相关分析、回归分析等方法,验证组织公平感、工作绩效和心理资本之间的关系。结果显示,组织公平感与心理资本、工作绩效呈显著正相关;程序公平能预测心理资本的水平高低;程序公平、领导公平能预测工作绩效;心理资本在组织公平感和工作绩效间具有完全中介效应。     

大学生心理危机干预机制研究

我们对我国高校大学生心理危机干预工作的发展状况进行分析和研究,指出了大学生心理危机干预工作的重要性和必要性,并对构建大学生心理危机干预机制进行探讨,以期能为高校大学生的心理健康教育工作提供有效依据。     

企业员工工作压力与心理契约的关系研究

了解员工工作压力管理与心理契约的相互关系,有助于企业科学地进行压力管理,完善心理契约,提高员工工作热情,创造更高效益.本文从心理契约结构的角度分析了工作压力对心理契约产生的积极与消极影响,同时也阐述了心理契约对工作压力的反作用,并在此基础上提出了企业进行工作压力管理的对策建议.     

公安边防海警部队官兵心理应激现状与对策综述

通过对应激理论与官兵心理现状和对策两个方面进行了分析,阐述心理应激工作的重要性,为今后做好部队心理工作方面的研究做了前期综述.     

公安边防海警部队官兵心理应激现状与对策综述

通过对应激理论与官兵心理现状和对策两个方面进行了分析,阐述心理应激工作的重要性,为今后做好部队心理工作方面的研究做了前期综述。     

员工为何沉默:来自职场排斥的解释

基于社会交换理论和期望理论,通过327份对7家高科技企业员工的两阶段追踪问卷调查,使用层级回归分析方法,研究了职场排斥对沉默行为的影响,并分析了心理所有权的中介作用和工作不安全感的调节作用。研究结果表明:职场排斥对沉默行为有显著的正向影响;心理所有权在职场排斥和沉默行为关系中起到部分中介作用;工作不安全感调节了职场排斥和心理所有权的关系,工作不安全感越高,职场排斥对心理所有权的负向影响就越强,反之越弱。     

构建新型教育模式提升心理健康水平——评《高校学生心理教育与咨询》

许国彬主编的《高校学生心理教育与咨询》一书由科学出版社出版,该书回顾了我国高校心理教育与咨询的发展历程,分析了高校心理教育与咨询工作的现状,并对高校心理教育与咨询工作的发展趋势进行了展望.该书密切结合我国心理教育与咨询的实际情况,对心理教育与咨询的相关理论进行了系统性梳理,做到了继承性和创新性、代表性与前瞻性的结合,既...     

大学新生的心理健康观及心理需求状况研究

通过查阅、研究相关文献资料,在相关理论指导下,编制《大学新生的心理健康观及需求状况问卷》,采用开放式和封闭式两种测查方法,对3 5 0名大学新生进行调查分析。研究发现,我校大学新生对心理健康的认识与心理保健意识需要加强引导;大学新生的心理健康教育的内容设置应该重新定位;心理教育与咨询中心的工作方式应更纵深发展,内容应更具我校特色;建立我校四级工作网络把心理健康教育落到实处;开展网上心理教育与心理咨询。     

大学生心理测验资料在班主任工作中的运用

“大学生心理测验资料在班主任工作中运用”课题组根据试点班学生的心理测验资料,有针对性地对他们进行心理教育,矫正心理偏差,开发学习潜能等,从而优化了班主任工作,促进了学生整体素质的提高。     

中国人民银行召开全国征信工作先进集体和先进个人表彰大会

2011年9月29日，中国人民银行召开全国征信工作先进集体和先进个人表彰大会，对2003年以来人民银行系统和银行业金融机构在全国征信工作中作出突出贡献的79个先进集体和434名先进个人进行了表彰。中国人民银行党委委员、副行长杜金富出席会议并讲话。     

大学生考试作弊心理分析及措施

本文分析大学生考试作弊心理,通过文献查阅,并对自己在学生心理辅导及教学管理工作中获得的材料进行分析总结,对学生进行心理教育和指导是减少大学生考试作弊现象产生的重要方法与手段,阐述了减少学生作弊的教育方法。