五问中小学收费：乱收费何时不再“咄咄逼人”？

农村学校：免费义务教育大面积推行 农村教育是我国基础教育的大头，义务教育阶段在校生1．48亿人，占全国义务教育阶段在校生的60％。     

无“名校”则无“择校”

备受诟病的"择校热"缘何屡禁不止?尽管各地不乏破题招数,但由于未能从根本上改变一般校与重点校的差异格局,导致所有行政干预措施都只能是治标不治本。"名校独大"不仅凸显了教育资源的分配不公,也大大压缩了周边学校的生存与发展空间,这种有悖义务教育均衡发展的教育怪象必须整治。而取缔名校无疑是终止择校、力推公平的治本之策。     

“一费制”能否遏止乱收费

新学年开始,北京市义务教育阶段将全面实施“一费制”,即在严格核定义务教育阶段的杂费、课本费、作业本费标准的基础上,一次性统一向学生收取费用。日前,北京市发改委召开听证会,针对市教委提出的申请方案,各界代表进行了广泛论证,“一费制”是否能够从根本上解决教育乱收费问     

榕城叫停公立小学“择校生”

中小学乱收费是近年来群众反映强烈的问题,也是纠风工作中久攻不克的一个难点。时至今日,不仅屡禁不止,而且收费的数额越来越高,问题的原因越来越复杂,治理的难度越来越大。目前中小学各种名目的收费包括捐资助学、单位共建、择校收费、公办民助等等。不仅好学校收择校费,坏学校也收转档案费,社会各界对此怨声载道。治理中小学乱收费也被纳入各级纪检监察工作的视野。     

“限购令”，“十一五”的底牌？——盗梦空间

9月29日，在距离“十一五”收官尚不足百天的这个时间节点，国家发布了楼市二次调控政策。随后，深圳、厦门、广州、南京、天津等城市纷纷出台“限购令”。上海市的楼市调控细则也于10月7日晚出台．此份细则称即日起每家只能新购一套商品房，并提出将积极做好房产税改革试点的各项准备工作。这意味着，“限购”一出，房产税也即将登上舞台。     

“宅”家上学？——厅堂也可成学堂

9月开学季，大多数孩子已坐在窗明几净的教室开始了新的学习旅程，然而却有一部分孩子则选择由父母授课“宅”家上学。21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告（2013）》中显示，中国大陆约有1．8万学生“叛逃”学校，选择在家里学习，孩子的年龄大多集中在义务教育阶段，它的产生源于家长对现行教育制度的不满。从早期单一家长教学发展为现在的教育联盟，“在家上学”正在逐步的体系化和规范化。一批由父母授课成长起来的优秀学生证明了在家学习所具备的优势，     

“熊市”快完了，“牛市”还会远吗？

从证监会的新政效果来看，政策初衷往往是好的，但是结果却适得其反。A股并未因“郭氏新政”而有所起色。回顾这一年，在“漫漫熊途”中，股民被深度套牢，承担了监管层政策缺乏连续性产生的社会成本。     

西藏 50多万学生将受益地“三包”免费教育政策

“三包”政策是中央给予西藏的一项特殊优惠政策。从1985年开始,西藏在农牧区实行以寄宿制为主的中小学校办学模式,并对义务教育阶段的农牧民子女实行包吃、包住、     

伟哉，南粤老区“希望工程”！

望子成才，天下父母的共同心愿。2002、2003两年，广东省投巨资，改造了革命老区农村破危小学2364所，为孩子读书成才创造了条件，老区人民盛赞这是得民心的伟大“希望工程”。而这一伟大工程的促成是广东省老促会。     

“十一五”期间惠农政策大事记

2006年 1月1日,延续了2600多年的农业税全面取消。2月17日,农民又告别农业特产税和屠宰税。 国家全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费。     

数字

今后5年，云南省将建立健全城乡义务教育统筹均衡发展机制，以缩小学校、城乡和区域之间的差距为重点，继续落实好“两免一补”政策，并进一步完善措施，让困难家庭学生都上得起学。到2015年，将全省进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例提高到85％以上。     

“坐实”义务教育还有多远?

中国政府在扩大教育公共服务范围上，可谓三年三大步：2006年在西部农村开始实行“两免一补”（免除杂费．书本费．补助寄宿生生活费）的义务教育经费机制；2007年，这一机制扩大到所有农村；如今，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。这体现了政府优先发展和投资教育的理念．有利于实现国家财政性教育经费占GDP比例4％的目标，更进一步坐实了“义务教育”的含义。     

用“雅言”传文明用“经典”润人生

国学教育，以优秀的传统文化资源充实孩子，给孩子一把开启心智的钥匙。 江津区贾嗣祥瑞希望小学校自2007年开始便在学生中开展经典国学诵读活动，2008年成为重庆市首批100所国学试点校之一，2012年12月获“江津区教委义务教育阶段特色学校（国学教育）”称号，2009年以“大同颂国学经典诵读”在江津区滨江之夏闪亮登场，开...     

从根子上解决因资源不均导致的“择校”现象

政府对于解决“择校”问题决心如何？2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。     

“择校费”应上缴国家财政

“择校费”屡禁不止并被合法化与教育管理部门参与分成有关系 “择校费”，实际是乱收费的改换名称。义务教育阶段的乱收费，是很长时间以来社会关注、投诉和举报最多的问题之一。特别是一些“强势学校”高额的“赞助费”，使很多居住在“强势学校”周边的孩子进学困难，望校兴叹。     

实施特岗教师计划促进农村义务教育发展

近期，通过对甘肃省天水市、陇南市、白银市的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划资金管理使用情况进行专题调研，可以得出这样的认识，即“特岗计划”的实施充实和加强了农村学校的师资力量，为甘肃省农村教师队伍的补充注入新的活力，缓解了农村教师队伍的结构性矛盾，为巩固推进“普九”成果，提升农村义务教育水平提供了保障，为建立健全农村义务教育补充机制奠定了坚实基础。     

新疆“十二五”：向西，向西，再向西

如果用一句话来描述“十二五”期间新疆发展的主基调,那就是通过思想大解放,发挥面向中亚的区位优势和中央给予的政策优势,向西,向西,再向西,实现跨越式发展。