我国注册会计师后续教育问题的思考

一、我国注册会计师后续教育存在的问题 （一）后续教育体系有待完善尽管我国于1996年就颁布实施了《注册会计师后续教育培训制度》（以下简称《培训制度》）并开始了后续教育工作，但由于起步晚，基础差，加之《培训制度》未能根据我国当前会计行业的现状及时进行修订，致使我国注册会计师后续教育制度在诸如教育目标、培训对象、教育内容和形式、师资建设、考核等方面都不同程度地存在问题和不足，尚未形成一个完善的后续教育培训制度，这在很大程度上影响了后续教育的效果。     

会计人员后续教育模式创新研究

会计人员后续教育制度是我国会计管理体制的重要组成部分,我国会计后续教育应逐步从强制后续教育向自愿后续教育模式转变,并通过建立分层分类会计后续教育目标体系、基于网络化管理的会计后续教育平台、完善的会计后续教育资源库等方式,实施后续教育模式的创新。     

加强会计档案管理工作的几点建议

随着经济的快速发展,我国的会计行业得到前所未有的发展,会计管理的好坏对会计行业的发展会产生重大影响,而会计档案管理工作是会计管理工作的重要组成部分,对会计行业的发展起着至关重要的作用。因此,加强会计档案管理工作已成为当今会计管理的重中之重。本文主要从会计档案管理工作的重要意义、当前企业会计档案管理工作存在的问题和加强会计档案管理工作的几点建议这三个方面作出详细的阐述。     

信息技术与会计后续教育方式的整合探讨

会计人员后续教育的信息化是会计后续教育的一个重要发展趋势．目前，在此方面还缺乏系统的研究。本文从会计从业人员和会计后续教育的现状入手，以教育学、心理学、远程教育理论为指导，结合会计学科和会计从业人员学习的特点，借鉴国际先进的会计后续教育经验，对信息技术与会计后续教育方式的整合原则和模式作了初步研究，本文试图跳出传统的会计后续教育模式，力求探索我国会计人员后续教育的新路子。     

市场需求下会计教育变革探讨

随着我国当前市场经济的不断发展,市场对会计教育产生了新需求,市场上各个参与者对会计教育提出了新要求,企业需要高校培养更多应用型会计人才,会计专业学生需要高校提供更多资格与职称证书的教学服务,会计从业人员需要政府提供更多专业技能的会计后续教育服务,这就要求我们会计教育必须主动适用市场发展的要求,应该从高校会计教育、会计后续教育两方面进行变革。     

会计人才标准变化背景下的培养对策

随着社会经济的发展,传统会计人员出现知识平台断层,对传统会计人员进行后续培训既不经济,又难以取得成效。本文主要分析此现状下的会计人才培养对策,并就我国会计教育应如何把握机遇、应对挑战提出了一些个人看法。     

行政事业单位会计人员继续教育必要性探讨

根据《会计改革与发展"十二五"规划纲要》的要求,结合行政事业单位会计人员的现状,会计后续教育应根据不同的行业,对会计人员实行分类继续教育,创新和丰富会计人员继续教育内容和手段,拓展教育内容,建立相对稳定的师资队伍,实现后续教育形式的多样化,     

加强会计人员后续教育的必要性和紧迫性研究

随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高,我国会计人员不断面对来自市场、公众、政府、新知识、新技术、新技能,新法规等多方面的挑战.要使会计人员完成、胜任会计工作,新世纪下加强和建立健全我国的会计职业后续教育制度将日益迫切和重要.会计队伍作为会计工作的主要承担者,其素质高低直接影响会计的工作水平和质量,而后续教育是提高会计队伍素质的主要手段基于此,针对会计人员后续教育所存在的问题进行分析和讨论,从而提出了相应的建议和对策,以期为会计人员后续教育提供理论支持.     

我国高校会计教育改革的方向探究

随着我国经济的迅速发展,我国高校会计教育也取得了长远的发展,教育规模不断扩大,教学体制不断完善,教学质量日益提高,会计教育对国家经济建设起到了重要的促进作用。然而,随着经济全球化的发展,会计教育呈现出很多和社会发展不合时宜的问题,必须对会计教育进行改革。本文结合当前高校会计教育中存在的问题,对如何进行会计教育改革进行了分析。     

会计人员继续教育现状及建议

对会计人员进行继续教育是财政部门的一个专项工作,是法律法规的要求。《会计法》第三十九条规定“对会计人员的教育和培训工作应当加强”。财政部颁布的《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育”。我国会计制度随着经济的发展发生着巨大的变化,而且这种变化会长期持续,所以会计人员以后续教育的形式提高业务素质和职业道德水平,适应经济发展显得十分必要。近年来,关于继续教育的硬性规定对于提高会计人员处理业务的质量,促进经济健康发展取得了一定的作用,但该项工作在实际操作中仍存在一些亟待改进的问题。     

基于经济转型背景下的会计教育探析

会计服务于经济,会计教育要与经济发展相适应,目前我国的会计教育模式不能满足经济发展的需要。笔者认为,应当通过会计教育改革建立新型的会计教育模式,同时要重视会计诚信教育和会计后续教育。新型会计教育模式的特点是以市场为导向、以会计理论教育为基础、以案例教学为主要方式、以提高会计人员综合素质为目标。     

知识经济时代会计后续教育问题探究

会计后续教育是以提高会计人员思想素质、业务能力和职业道德水准为目标,使之能更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,那么,在知识经济时代,我国应怎样做才能更好更有效地解决会计后续教育这一问题？本文将作一简要阐述。     

完善我国21世纪的会计教育

会计对于经济发展有很大的推动作用，为使它能更好地服务于我国的经济，必须培养出大批高素质的会计人才。然而我国的会计教育存在许多问题，对会计人才的培养有不利影响，再加上世界日新月异的变化，使得２１世纪会计教育如何完善的问题已经迫在眉睫。一、会计教育现状和存在的问题（一）办学总体结构不合理，不能适应社会需要我国在改革开放之后，经济迅速发展，各行业对会计人员的需求大幅度增加，促使各类院校纷纷开设了会计专业，扩大了办学范围，形成多层次的会计教育体系。但是会计教育缺乏总体规划，具有很大盲目性，使得培养出来的…     

建筑会计行业面临的问题及解决方案分析

作为我国经济结构中的重要组成部分，建筑行业对于我国国民经济的发展起着举足轻重的关键性作用，它也带动了我国建筑会计行业的飞速发展。但是，随着经济结构的不断调整，我国建筑会计行业中还面临着不少问题。本文围绕这些问题展开进一步的探讨，以期能够针对建筑会计行业中存在的现实问题提出相应的解决方案，从而维护我国建筑会计行业的平稳、快速和健康发展。     

镇坪县:加强会计从业人员队伍建设管理

镇坪会计事务管理部门近年来积极探索与尝试符合县情的会计从业人员管理措施，逐步建立和完善从业资格申请取证、变更、晋升职称、后续教育、业绩考核等一套科学合理、灵活有效的管理机制，有力地保证了各项经济工作的顺利进行，为县域经济的良性发展保驾护航。     

高职会计教育发展的现状及改革探析

经济的快速发展对我国高职会计教育的发展提出了巨大的挑战，为了适应我国经济社会的发展，本文在深入分析高职会计教育发展中存在的问题基础上，从转变会计教育理念、加强职业道德素质、改变教学方式、提升师资水平等方面提出了改革建议，从而真正实现高职会计教育的可持续性发展。     

论会计审计中的会计核算方法

随着我国科学技术的发展以及经济水平的提高,各行业的改革工作正在如火如荼的进行中。会计审计工作也应该紧随时代发展潮流,根据自身实际情况,对会计审计中的会计核算方法进行创新,并在企业工作中合理利用,保证企业财务的正常运行,从而使企业的经济效益得到有效提高。     

面向21世纪会计后续教育的变革与创新

本文通过对21世纪知识经济时代我国会计后续教育变革与创新必要性的详细阐述,从观念、目标、内容、方式与手段、制度等五个方面的变革与创新入手,探讨了我国会计后续教育的对策。     

加拿大三大会计师协会合并后的变化及其借鉴

近年来,国际上重要的会计职业团体纷纷寻求合作或合并,给会计职业资格行业管理未来的发展带来了挑战和机遇.其中,加拿大国内三大会计师协会(CICA、CMA、CGA)的合并对国际会计行业意义重大.本文以此次合并后的变化为依据,对会计职业资格行业管理的问题进行探讨,针对会计职业资格的培训、考试、认证、后续培养整个过程,提出了我国会计职业资格行业管理框架及建议.     

浅谈会计培训工作的发展方向

近年来,随着社会经济的快速发展和会计改革的深入推进,会计人员后续教育工作出现了新情况、新问题,传统的会计培训方式遇到新的挑战.如何坚持与时俱进,更新思维,调整会计培训的思路和方式,提高会计培训的质量和效果,以适应会计改革和新形势的要求,是一个十分紧迫的课题.根据几年来的工作实践,笔者建议会计培训工作应逐步实现"六个转变":