全面提高企业会计人员的职业素养

会计行业之所以存在会计人员造假,会计信息质量不高,会计行为不规范等问题都是会计人员职业素养不高导致的,全面提高企业会计人员的职业素养是解决这些问题的出路。全面提高企业会计人员的职业素养可以从全面提高会计人员的职业道德素养;全面提高会计人员的职业技能;全面规范会计人员的职业行为;加强会计人员的职业作风;端正会计人员的职业意识五大方面努力。     

新会计准则下对会计职业判断的探讨

新会计准则的颁布与实施,对会计人员提出了新的要求与挑战,其中一项重要内容就是加强会计职业判断能力。因此,广大会计人员应深入理解会计职业判断运用的内涵,适应时代发展的趋势,努力提高会计职业判断能力,从而提供更可靠的会计信息。本文通过分析新会计准则下会计职业判断的必要性,并提出了在新形势下提高职业判断能力的途径。     

高职会计专业人才培养目标的定位

本文结合会计职业的发展趋势,对会计行业的职业进行了分类,对各类职业的特点及社会需求进行了分析.根据企业对会计人员的职业能力要求,提出了高职会计专业人才培养目标的职业类型定位、就业面向定位和水平层次定位.     

我国会计本科教育发展的调查与分析

文章从社会需求的角度出发,通过对在岗会计人员的问卷调查与分析,对我国当前会计本科教育的观念更新、人才培养目标的定位、会计本科学生应具备的职业素质以及未来职业发展要求等形成了实践的认识,并提出了相关建议。     

新时期会计人员职业素养从“有形”到“无形”转变

“十四五”时期,我国会计改革与发展开始步入以变革融合、提质增效为特征的新阶段,将在全面建设社会主义现代化国家新征程上发挥更加积极的作用。会计人员是记录与反映社会主义市场经济成果的重要力量,如何围绕中国特色社会主义新时代会计工作的新要求全面提升会计人员的职业素养,是推动新时期会计工作改革发展的一项重要课题。本文论述了新时期会计人员职业素养从“有形”到“无形”转变的必然性,提出了会计人员职业素养从“有形”到“无形”转变的着重点。     

大数据时代管理会计职业能力建设探讨

大数据对管理会计创新产生了深远影响,对管理会计人员职业能力建设提出了更高要求。文章在分析大数据引发管理会计思维、范围、方式及效果创新的基础上,总结提炼出大数据时代管理会计思维、数据挖掘分析、计算机应用和业务综合处理的职业能力,并提出制定管理会计发展战略、建立管理会计信息化平台、完善管理会计人才培养措施、构建管理会计能力提升奖惩机制的职业能力建设路径与方法等措施,目的在于对管理会计人员胜任大数据时代管理会计工作有所启示和帮助。     

会计从业人员素质要求及培养

会计人员职业素质是个老生常谈的题目,但会计从业人员素质要求及培养认识上仍存在一定的混乱。本文从公司会计从业人员的角度,对会计从业人员必备的职业精神、专业素养、职务能力等方面做了全面梳理,提出了会计从业人员素质培养途径。     

会计信息化下的电算会计岗位职业能力培养

会计信息化对会计工作和会计人员提出了新的要求。本文分析了电算会计工作流程及主要岗位,构建了电算会计岗位职业能力框架,并提出了培养电算会计职业能力的具体措施。     

卓越政府会计人才能力框架与评价机制研究

随着政府会计准则制度进入贯彻实施阶段,政府会计人才培养成为推动和实现政府会计可持续发展的迫切需求。当前,政府会计人员需要掌握预决算知识、政府会计标准体系、会计信息化技能等,但是现有政府会计人员普遍偏重于传统的预算会计知识与基础核算技能,远不能较好地胜任改革进程中的政府会计工作。文章结合功能分析法和能力要素法,构建了包含专业知识、专业技能、专业素养和专业价值观的卓越政府会计人才能力框架;运用层次分析法和德尔菲法,设计契合改革需要且符合人才定位的评估体系对卓越政府会计人才的职业能力进行评价;结合卓越会计人才培养的构想,提出以满足社会现实需求为目标的卓越政府会计人才培养路径。     

高校会计教育现状与改革探讨

正随着社会经济的不断发展,会计职业渗透到社会的各个行业,因此造成了对会计人员的需求越来越大,而且对会计人员的要求也越来越严格,特别青睐于高级的会计人员,青睐于具有扎实的理论知识、较强的实践能力和创新能力的会计人才。但现阶段,低层次会计人员仍然占了相当大部分,且求职艰难。出现这种现象是因为我国目前的会计人才培养模式存在严重的缺陷和不足,很难造就适应时代需要的会计人员。因此,如何培养适应社会需求的应用型高级会计人才,做到与国际教育接     

关于会计教学中学生职业判断能力培养的研究

2006年财政部颁布了新的会计准则,会计职业判断空间在不断扩大,会计政策和会计估计的选择权越来越大,日常的交易或事项的会计处理,需要会计人员运用职业判断能力在会计准则允许的范围内灵活地做出判断、选择,这对会计人员的素质提出了相当高的要求,如何培养出具备较强的职业判断能力的会计人才,是会计教学中面临的新课题。     

互联网时代会计人员能力框架分层构建

互联网时代会计人员所处的技术环境与从业环境发生了巨大变化,对会计人员职业胜任能力提出了新的要求。以胜任特征模型为指导,在广泛、深入调研的基础上,构建反映互联网时代特征与我国文化特色的初级、中级与高级会计人员能力框架。各层次会计人员能力要求包含“职业道德、通用能力、专业能力”三个维度:职业道德为通用能力与专业能力的基础;通用能力包含互联网与信息技术、学习与行动、沟通与领导力三个方面;专业能力包含核算报告与分析、预测与决策、控制与评价三个方面。为了更好地适应互联网时代的人才培养要求,会计的大学教育与职业教育都应做出改革。     

新会计准则下的会计职业判断

新的会计准则体系给予企业在会计政策的选择和相应制度约束下的灵活应用等方面以更大的空间,会计标准愈加准确、简练,使会计职业判断空间不断加大。会计职业判断能力已经成为新形势下会计人员应具备的基本素质,不断提高会计人员的职业判断能力是适应市场经济条件的必然要求。     

会计职业道德浅析

随着社会经济的又好又快发展,会计对经济的影响力变得越来越大,会计信息质量对社会经济的健康可持续发展产生了重要影响。一直以来,涉嫌会计舞弊的经济案件层出不穷。会计职业道德建设当务之急是尽早走出会计管理工作思想认识上的误区,把加强会计职业道德建设和财会监督作为今后会计改革的重点内容,同时要求将其纳入组织文化建设的重点方面,切实提高会计人员的职业道德素养。本文通过分析会计职业道德缺失的原因,寻求提高会计人员职业道德的途径,倡导在不断提高会计从业人员职业素养的同时,加强会计德治与会计法治齐头并举。     

构建基于工作过程的会计实践教学模式探析

会计实践教学改革是高职院校会计专业教学改革的重要内容之一,与教育部16号文件强调的人才培养模式改革和新会计准则强调培养会计人员的职业判断能力要求相适应。本文通过分析高职院校目前会计实践教学存在的主要问题,探索以提高职业能力为核心,构建基于工作过程的会计实践教学模式。     

新准则下会计职业判断能力浅议

2006年中国39项新的企业会计准则颁布实施后，我国的会计制度逐步实现了与国际财务报告准则的等效及趋同，会计人员具备一定的职业判断能力成为了财务工作必备的要求，提高会计人员的职业判断能力迫在眉睫。本文在解读会计职业判断能力涵义、特征的基础上，分析了会计人员职业判断能力在新准则下的实际应用，并针对性的提出了提高会计人员职业判断能力的对策。     

试论会计紧缺人才培养的实践与启示——基于职业判断能力培养的研究

面对会计国际化发展趋势,以及我国市场经济运行中诸多因素对会计带来的挑战,如何培养高素质、高层次的会计人才是高校会计教育教学目前面临主要问题。本文从提升会计人员职业判断能力入手就如何提升会计人员职业素养、教育教学理念和方式方法的转变做重点阐述。     

我国改革高校会计本科教育势在必行

经济越发展，会计越重要。随着社会经济的高速发展，社会对高素质的会计人才需求越来越多，对会计人员的职业能力要求也越来越高。高素质会计人才的培养，离不开良好的会计教育制度和人才培养机制。然而，作为培养会计人才主力军的高校，在人才培养中大多只注重学生会计专业理论知识的教育，     

职业判断:当代会计人员面临的新挑战

职业判断能力的强弱是一个会计人员综合素质的反映,它不仅需要会计人员对会计理论知识和会计方法的全面理解与准确把握,也需要对企业客观经济环境与经营管理目标进行透彻的了解。市场经济条件下,我国的会计工作环境发生了很大的变化,客观环境对会计人员的职业判断能力的要求越来越高。2001年财政部颁布了《新企业会计制度》,从制度上也要求我国的会计人员必须提高自身的职业判断水平。     

公允价值与会计职业判断浅析

会计职业判断是会计人员按照会计准则、会计制度的要求,根据企业理财环境与生产经营特点,利用自身专业知识和执业经验对会计事项的处理进行判断与选择的过程。它贯穿于会计确认、计量、报告和披露的全过程。随着我国会计环境的日趋复杂与会计准则的国际趋同,对会计人员职业素质提出了更高的要求,尤其是新会计准则中公允价值的应用,更加大了会计职业判断的空间和难度。