高职会计实训教学之我见

近年来，我国经济快速发展，社会对会计人才的要求也日趋多样化。不仅需要高层次的创新人才，也需要大量具有会计专业实践技能的高级应用型人才。而高等职业教育会计实训教学作为高职会计教育的主要环节和精髓所在，对于培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力，提高学生的专业实践技能有着十分重要的意义，在高职教育人才培养过程中有着不可替代的作用。现就怎样指导学生进行综合模拟实训谈几点看法。     

以赛促教视域下会计多维信息化教学实践研究

近年来,职业技能大赛对学校的教育起到了推动性作用.从会计专业教学角度来看,学校积极调整教学理念,推动会计信息化教学改革,以提高人才技能水平为目的优化培养模式.本文以赛促教视域下深入探究会计信息化的教学实践与改革,进一步提高会计专业教学的质量与效率,为社会发展培养出多维化的会计专业性人才.     

技能大赛对学生就业能力的促进作用分析——以高职护理专业为例

近年来,护理技能大赛成为高职院校考验学生综合素质的重要方式和手段,不仅能够促进学生将所学的理论知识进行实践转化,还有利于学生获得社会和企业、医院的多方认可,进一步提升学生的就业竞争力。由此可以看出,高职院校护理技能大赛与学生的教学实践、就业竞争力具有重要关系。因此,高职院校应该重视护理技能大赛对于提高护理专业学生就业能力的重要作用,鼓励学生积极参加护理技能大赛,进一步提高护理专业学生的综合素质和专业能力,提升高职院校护理专业人才的竞争优势。     

会计职业技能大赛对高职人才培养模式的影响

高职技能大赛由于其广泛的影响力，对高职教育发展有重要的影响，本文基于技能大赛的参与和实践总结，从学校，教师，学生三方面进行分析会计职业技能大赛对高职人才培养模式的影响。     

职业技能大赛训练与电算化实训相结合的探索

会计实践教学对于定位于培养应用型人才的高职院校会计专业而言非常重要,本文提出借鉴大赛训练方式,将专业知识融入实训操作,强化会计电算化实训中的正确率、速度训练,倡导学生独立掌握操作流程等等,以赛促教,以赛促学,获得实训教学和技能大赛双赢。     

高等职业院校会计技能竞赛的现实性探讨

近年来,随着各高等职业院校对职业技能大赛重要性认识的深入,各种技能大赛在全国如火如荼地开展起来,它对职业教育发展起到了积极的推动作用。随着我国经济的高速发展,社会对会计人才的需求越来越大,高等职业院校会计专业已经成为目前在校生规模最大、人数最多的专业,举办高职会计技能竞赛必将进一步推动会计专业的改革和发展。     

关于高职院校实施有效学生教育管理的策略研究

我国高职职业教育水平还处于发展中阶段,随着教育事业的不断革新,社会对高职院校的教育越来越重视,高职院校竞争也非常的激烈,竞争成功的决定性因素就是质量。学生的学习情况和思想道德素质成为衡量学校教育管理质量的重要方面。从目前的发展情况来看,有的学校已经开始注重学生的综合素质培养,制定了一系列的教育管理计划,但是效果并不是很明显,有的学校还在处于观望状态。所以,文章将对现阶段学生教育管理存在的问题进行分析归纳,并为有效开展学生教育管理工作提供一些建议。教学与管理应该相互促进,相互提高,学生和教师在教育管理中都发挥着重要的作用,教师善于教授学习经验,学生乐于学习,这样的良性循环才有利于学校的管理。学生的知识技能提高了,学校的教学水平提高了,学生的就业率提高了,学校的就业率也就提高了。学校不仅要保证学生的就业率,更要保证学生能利用一技之长在社会中生存。当前学校的教育管理模式在学生、教师、学校管理方面体现出其积极作用,但在实际运用过程中却还有很多问题,需要引起重视和改进。     

信息化视角下的江苏高职院校会计软件运营调查研究

以2013年江苏省会计技能大赛为背景,通过对全省47所参赛高职院校会计软件进行抽样调查,对用友新道软件和厦门网中网等软件企业进行市场调研、深度访谈等方式,了解当前各高职院校会计软件运营现状,并根据抽样调查结果比较分析,找出其矛盾和问题,分析其背后的原因,为高职院校实施会计信息化项目提供决策支持,为满足学校教学、技能大赛、社会培训服务三方需求,在成本控制和提高经济效益等方面提供解决方案。     

高职院校实践技能课程教学与考核方法改革初探

近年来,在高职教育理念不断深化的推动下,实践技能课程在高职院校的教学体系中占据的比重越来越大。然而很多高职院校在实践技能课程的教学和考核环节中仍然简单沿用理论课程的教学方法和考核方式。不能充分体现实践技能课程的教学特点,也不能达到应有的教学效果,更不能对学生的学习成绩给予准确的评价。如果实践技能课程继续维持这样的现状,必将影响高职教育的发展。因此,对高职实践技能课程的教学和考核方法的改革迫在眉睫,通过对高职实践技能课程教学和考核方法的深入分析和调查研究,对造成高职实践技能课程教学现状的原因进行了分析,并对教学方法和考核方法的改革提出了一些建议,希望通过实践技能课程教学和考核方法的改革可以促进高职教学改革的深入,从而提高实践技能课程的教学效果。     

全国职业技能大赛对校企合作的促进作用

职业教育从某种程度上可以说是就业教育,谋生教育。为了更好的让学生就业,近年来各种职业技能大赛如火如荼的在全国开展,这是职业教育制度的一次创新,也是高职院校越来越重视让学生参与社会实践、根据社会实际需求培养人才的教育指导思想有关;更是高职院校提高学生就业率的的一种努力。通过技能大赛这个为学校和企业搭建的平台,从各个方面促进了学校和企业的合作,该文主要介绍了职业技能大赛对校企合作有哪些促进作用。     

高职骨干院校机械制造技术课程改革的研究与分析

高职骨干院校机械制造专业建设要结合社会对高职生技能的要求,教学要突出实践教学,要培养技术应用型人才,以培养学生实践技能能力为教学目标。结合骨干校的建设分析高职《机械制造技术》课程教学改革的设想和思路,给出该课程教学改革的具体操作方案,提出在教学内容、教学方法上要进行合理调整,加大实践技能教学的力度,并采取合理的考核指标体系,培养出符合社会要求的高职生。     

职业院校应培养适应企业需要的人才

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,并将技能大赛模块引入是提高高职教育教学质量的有效平台。在这种情况下,高职院校应努力增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,从而有效培养企业所需要的人才。     

课程思政视域下的高职会计专业课程教学改革探索

社会的不断发展和进步对人才的需求越来越大,尤其是德育兼优的高素质人才.那么对于承担着应用型人才培养职责的高职院校来说,应该积极采取行动来满足国家提出的人才培养需求,在专业教学和思想政治教育方面对学生进行严格要求.就会计人才培养工作来说,课程思政视域下开展会计教学活动已经成为一种趋势,因此高职院校需要重视当前会计教学改革...     

高职会计专业实践教学改革初探

会计学科实践教学是通过采用示范模拟、案例分析、实训课、校内实习、校外实习、社会实践、社会调查等教学方式,引导学生在实际工作情境中学习会计知识和技能的一种教学方式。它能使理论升华,帮助学生实现从理论到实践质的飞跃。在高职会计学科中开展实践教学有助于教师实践教学能力的形成,如何通过加强实践教学促进会计教师实践教学能力的养成成为主要课题。文章从高职学校会计教师的实践教学能力这一视角切入,在深入分析高职教师实践教学能力特别是会计实践能力的基础上提出高职会计学科加强实践教学的策略,为高职会计学科实践教学的改革提供新思路。     

高职会计教学方法和手段改革初探

社会经济高速发展,促进会计教育进行变革。高职会计教学方法和手段从传统的＂填鸭式＂教学向项目教学法、情景教学法进行改革。新的教学方法促进学生更好的学会会计知识,以及运用会计知识,对于会计技能的提高也有一定帮助。     

会计技能比赛的辅导心得及对教学的影响

在当今社会,经济水平的不断发展,也促使我国教育迅速发展.除此之外,随着教育的不断改革,对于职业教育的发展来说,通过其技能大赛发展会成为主要的发展方向.对于大多数职业院校来说,在平常教学工作中,着重来抓技能大赛,通过技能大赛的开展,促使职业教育更好地发展,还锻炼了学生的实践能力,进而获得良好的教学效果.     

浅谈中职学校会计电算化实训教学

随着教育制度不断改革,新课程不断深入,素质教育理念不断推广,信息时代中的各科教学都发生了极大的变化,加上社会随着时代的发展而发展,对于人才的需求也发生了很大的变化.因此,中职学校的教学模式要满足社会的需求,培养出符合时代特色的专项人才,才能有效的促进社会的进步.从当前的会计电算化实训教学来看,和社会需求之间的差距越来越明显,无法切实的满足社会发展的需求.因此,本文主要分析了当下时期中职学校在会计电算化实训教学中的问题及改革创新方式,以不断的满足社会对于会计人才的需求.     

职业院校“双师型”教师团队建设研究——以会计专业为例

在新的时代背景下,为了满足社会对于人才培养的客观需求,各大高校必须积极开展教育改革,高职院校要在此基础上发展现代职业教育。我国发展需要高素质和高技能人才,在强调理论知识获得的同时更加看重人才的实践技能,所以在现有的环境下,应该积极加强双师型专业教师队伍的建设,为社会和企业培养其所需要的人才。会计作为一门强调实践性和应用性的学科,在高职学校的课程实施和开展中,更要以双师型教师队伍建设作为重点,从而推动学生的全面发展,为学生日后就业打下坚实的基础。     

从会计技能大赛视角探讨财务业务一体化实训教学的改革

近几年来,江苏省会计技能大赛的不断改革反映出企业对学生信息化水平要求越来越高,不仅要求学生对软件功能模块熟悉,更要了解前端业务以及对后端财务数据的分析和使用,显然以前的教学标准已经无法满足企业对信息化人才的要求,一系列教学改革应运而生,本文在此背景下提出了财务业务一体化实训教学的改革思路.     

高职基础会计“教、学、做”教学改革之探讨——以江西财经职业学院为例

随着中国经济形势的发展,就业岗位对人才技能和素质的要求很好地促进了高职教育的稳步发展和探索实践。找寻适合于高职层次的教学方式、培养社会需要的高职会计专业毕业生,成为高职院校教学研究的主要内容。本文根据社会对高职会计学生的社会定位和高职学生的特点的分析,对高职基础会计如何贯彻理实一体的教学提出了改革建议。