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2009年中国会计学会接受财政部委托,承担了全国先进会计工作者(总会计师系列)的评选表彰工作。财政部会计司司长、中国会计学会秘书长刘玉廷同志亲临评选工作第一线,全面掌握了企业总会计师的整体情况,对新时期总会计师优秀品质作了深刻论述,勉励企业总会计师和广大会计人员学习先进楷模,锻造中国会计精神。本刊特予编发。 相似文献
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随着人工智能时代的到来,各行各业不断研发和推出相应的机器人,财务机器人的出现给会计行业带来了巨大变化,对会计人才的知识、能力和职业素质提出了更高的要求。未来大量的财务基础工作被财务机器人取代,财务人员面临不断提高实务技能、专业能力和向管理会计转型的风险,未来财务行业的发展将是"财务信息+人工智能"的时代,传统会计人员必须转变思想、提高会计业务处理水平,变革会计人员的教育体制,向管理会计人员转型,由单一型人才向复合型人才转变。 相似文献
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目前财政部正式印发《会计改革与发展"十三五"规划纲要》,规划中提出我国由会计大国向会计强国迈进.这对财务人员未来职业规划提出了新的目标.目前我国会计人才类型中初中级人才占比较大,而高级会计人才相对较少.随着人工智能发展,会计人员也面临被人工智能取代的危险.随着国家经济的快速发展需要,行业中低端会计人才面临被淘汰的危险,同时行业还迫切急需高端会计人才.本文提出会计人员应对"危机"的方法是从"危"中找到"机",机会总会降临到有准备的人. 相似文献
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近年来,赤壁市会计管理以服务广大核算单位和所有会计人员、促进全市经济社会发展为目标,以建立健全会计管理机制为基础,以"优化服务、强化管理"为重点,以加强会计公信力建设为主题,在加强会计业务监督、创新会计管理方式、提高会计人员素质上实现了新突破,为经济发展创造更多经济增长点、为构建社会主义和谐社会提供更多服务,为促进地方经济社会发展作出了应有的贡献。 相似文献
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于海霞 《行政事业资产与财务:下》2014,(10):56-57
财政部在2006年初就提出:"必须造就一批精通行政事业单位业务、善于理财、熟悉国家财经法规、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型会计人才,以适应行政事业单位改革发展的要求。"但时至今日,行政事业单位会计人员的水平依然差强人意,特别是基层行政事业单位会计人员的会计水平更是在低水平徘徊,越来越不能适应财务制度的改革发展对财务人员的要求。 相似文献
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据统计,目前我国会计人才中,95%是财务会计,管理会计人才缺口达300多万人.会计人员自身管理会计水平不高是导致管理会计人才缺乏的重要主观因素.切实提高会计电算化软件在行政事业单位中的应用程度,为会计人员提供管理会计方面的有用信息,是促使其从财务会计到管理会计升级转型的有效助推器,本文从全面运用辅助核算功能角度,阐述了辅助核算的概念、必要性和相关要求,循序渐进帮助财务人员由传统核算会计向管理会计迈进. 相似文献
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随着工运事业的不断发展和工会经济活动的不断拓展,工会财务工作应不断向科学化、规范化、制度化、电算化方向发展。如何进一步做好工会财会工作,是摆在工会财务工作者面前的一项重要任务。而会计电算化的应用使会计人员摆脱繁重的手工操作,极大地提高了工作效率和会计工作质量,成为工会财务人员必不可少的工作工具,也是工会财会工作发展的必然趋势。但这项工作在实际运行中目前仍存在一些问题,需进一步解决。一、工会财会电算化中存在的问题 相似文献
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经济越发展,会计越重要.培养会计人员"工匠精神"是我国经济快速发展的要求.纵观美、德、日等制造业强国,无论从核心技术还是产品质量及美感来看,他们都具备绝对的竞争力,这离不开强大的人力资源作为支撑.因此,为了践行《中国制造2025》政策,高职院校应当向国家输送更多德才兼备的人才.会计人员作为推动经济发展不可或缺的群体,高职院校培养具备"工匠精神"的会计人才是因势利导,同时符合战略发展目标. 相似文献
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<正>高校实行会计委派制是解决会计信息不对称、会计监督不健全以及由内部控制存在漏洞而造成的会计信息失真等问题的一种会计管理体制改革,它为会计信息的真实性、合法性、完整性提供了有力的保障,对提高会计队伍的整体素质也起到了积极的推动作用。高校不论采用哪种或哪几种形式,其实质都是在不改变二级单位财务自主权、资金所有权、支出审批权的前提下,由学校财务人员管理部门——校财务处代表学校统一委派会计人员,依法进行会计核算、财务管理和会计监督。校财务处对委派的会计人员的工资、组织、人事等关系实施统一管理,并且根据"全部离岗、暂时在岗、重新选岗、择优定 相似文献
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<正>在加快非税收入管理法律体系建设步伐、实现依法管理非税收入的新形势下,非税收入作为国家财政收入的重要组成部分,存在许多有待解决的问题,因此对中小学财务人员提出了更高的要求,但是处于基层学校的会计人员由于知识结构层次低等原因,存在道德水准有待提高、专业知识及关联学科知识缺乏、业务视野狭隘、组织协调能力差等弱点,从而导致会计监督弱化、会计信息公信力下降,阻碍了教育事业的发展。因此,作为基层学校的会计人员必须不断学习,提高自己的综合素质,才能适应学校发展对会计人员能力的高要求。 相似文献