资产评估本科专业人才培养方案优化研究——从实务角度出发

本文拟对18所高校的资产评估本科专业人才培养方案实施年份、培养目标、专业培养特色、课程设置、教学进程、就业导向等6个维度方面进行对比分析,旨在找出制约高校资产评估专业人才培养普遍存在的问题,进而优化本科人才培养目标定位,构建符合实务的资产评估本科专业人才能力素质基本模型,提出在课程设置、教学进程、专业课程建设等方面的意见,为高校人才培养提供参考。     

面向应用型本科高校的《资产评估案例分析》课程建设研究

<正>为促进高等教育高质量发展,加快推进高水平应用型本科高校建设,山东省遴选确定了第一批、第二批应用型建设高校名单。山东青年政治学院作为山东省首批应用型本科建设高校之一,积极响应,坚持特色办学,遵从应用型人才培养的自身规律,聚焦康养文旅产业,转变办学思路,服务地方经济高质量发展。对标应用型高校建设,学校遴选确定了系列应用型专业,资产评估依从专业自身的应用性、综合性,极大地支撑了学校应用型建设。自2005年,我国首设资产评估专业,历经十几年的深耕发展,专业逐步成熟,为服务经济发展输送了大量高质量人才。市场经济越活跃,资产评估越重要。资产评估行业的完善及从业人员执业胜任能力的提升依托于高等教育对人的培养,     

关于当前我国资产评估学历教育中几个问题的探讨

高等院校的资产评估学科专业建设是开展资产评估科学研究、推动资产评估理论发展和提高我国资产评估水平的重要途径;而高等院校资产评估学历教育是培养和储备资产评估专门人才的重要途径。经过了大约十年的发展,我国高校的资产评估学科专业建设水平与学历教育水平得到了很大提高。本文讨论了我国高校当前资产评估学历教育中学科专业建设的情况和建设模式的选择等问题。     

对资产评估本科专业人才培养方案的思考

资产评估本科专业人才培养方案对资产评估人才培养意义重大。本文对资产评估人才培养方案进行了界定,并在指导思想、课程目标和课程设置三个方面对资产评估人才培养方案质量进行了探讨,以期可以为业界提供参考。     

第二届全国资产评估本科院校研讨会综述

2007年9月22日至23日,第二届全国资产评估本科院校研讨会在山东经济学院召开,此次研讨会由山东经济学院主办,参加会议的有相关的财经院校、中国资产评估协会、地方资产评估协会及评估机构共17个单位的41名代表。     

山东经济学院会计学院院长 王爱国

<正> 1964年12月生,男,山东安丘人,山东经济学院会计学院院长、社会责任会计研究所所长、教授、天津大学管理学博士、天津财经大学会计学博士后、全国优秀教师、山东省理论人才"百人工程"入选者,兼任全国资产评估专业建设领导(协调)小组副组长、中国会计学会理事、中国青年财务成本研究会理事、山东省会计学会常务理事、山东省会计学会教育分会副会长兼秘书长、山东珠算协会副会长、山东教育审计学会常务理事、     

基于理实一体化理念的《餐饮管理》课程建设思考——以山东工商学院为例

理实一体化是即理论实践一体化教学,它将理论教学和实践教学紧密结合,从而达到良好的教学效果.本文以山东工商学院旅游管理本科专业为例,从课程定位、教学内容、教学方法和考核评价四个方面对《餐饮管理》课程建设进行了总结和思考     

资产评估人才培养中课程思政融入探析

全面实施课程思政建设是当下高校改革发展的新动向.在资产评估人才培养中融入课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务,培育诚实守信的资产评估人才,培养其德法兼修的职业素养.对此,资产评估专业课程思政建设过程中需要重新审视人才培养目标、重视师德建设、加强师资建设、创新教学方法、完善教学评价,开创资产评估人才培养新局面.     

关于资产评估学科与资产评估专业定位的思考

全国已有近40所院校开设了资产评估本科专业,还有68所院校开设了资产评估专业硕士,资产评估学科与培养方向的科学定位非常重要。充分研究资产评估学科和资产评估专业的特点,充分考虑各个学校自身的特点,以明确资产评估学历教育人才培养的方向和目标。     

应用型高校资产评估特色专业建设探究

资产评估专业近几年来得到了飞速的发展，但是这方面的专业人才却比较缺乏，高校成为了培养相关人才的一个重要的途径，本文主要介绍了高校资产评估专业建设存在的问题以及如何建设资产评估特色专业。