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针对目前我院的数据结构教学现状,本文提出以CDIO理论为指导,面向ACM国际竞赛的数据结构课程教学改革模式。该模式不再是传统的理论知识讲解为主,而是以实际项目为主线,贯穿国际竞赛中的典型案例进行课程教学。这种教学方式的特点是技能培养为主,理论知识够用即可,为应用型本科院校创新教学模式提供一定的参考价值。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(10)
职业技能竞赛作为选拔和培养高技能人才的重要手段,对职业教育的教学具有多方面的促进作用。职业技能竞赛对教学的作用是巨大的,但还面临诸多需要解决的问题,具体体现在学生参与度有限,院校及教师参与不够,专业覆盖范围有限,职业技能竞赛的引领作用有限等方面。职业技能竞赛在教学环节能发挥多大作用,在于竞赛设置的合理性和其引领性,在于相关行业企业参与的密切性,在于高职院校领导的重视和教师的努力。发挥职业技能竞赛在教学中的作用,关键还在于各方面的努力,尤其是教师在这一过程中要付出更多的努力,承担更多的责任,从而将技能竞赛对教学的引领作用有效地应用于教学,为社会培养更多符合社会需要的应用型技能人才。 相似文献
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数据结构课程的实验教学一直以来都是整门课程教学的重点和难点环节.本文在分析实践教学中存在问题的基础上,提出了加强实践教学的方法. 相似文献
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随着中职学校办学规模的扩大,中职教育教学面临的问题日显突出,迫切需要开展教育教学改革。本文着重介绍了江宁中等专业学校近几年来通过职业技能竞赛有效进行教育教学改革,促进教育教学质量的整体提高,从而在提升学校的办学质量,以及在教学模式改革中所做的一些创新与实践。 相似文献
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电子系统设计课程实践教学模式改革目的是改革目的是让学生能高效率地建立一个全面完整的电子系统设计理论和实践教学体系,得到工程应用能力和创新能力的全面训练和培养。建立了“一仿二改三放”实践教学模式和“讲练虚实放收”的教学方法。通过四年的实践证明了该课程体系有利于培养具有创新精神、实践能力和创业精神的电子信息类高级应用型人才。 相似文献
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在经管类课程教学中,需要打破传统的以教师讲解为主的教学方式,不断激发学生的自主学习热情,掌握理论应用于实践的方法。经管类课程教学模式创新包括课前、课中和课后三个方面:课前预习,布置学习任务单;课堂学习,小组讨论、教师答疑和知识深化;课后实践,对原理的再解释和再应用。在创新过程中存在着三个问题:一是不同专业学生层次不同,自学能力差异明显;二是教学模式创新对教师要求较高,备课压力较大;三是教学计划无法及时调整,教学任务完成困难。为了提高教学模式创新的效果,需采取以下措施:一是合理对学生进行分组,以小组激励带动学生的自学热情;二是增加对教师备课认证,以绩效激励教师的教学创新;三是增加对创新课程的教学课时,实现课程考核的自主性和灵活性。 相似文献
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市场营销课程是一门实践性很强的课程,实践教学的方式方法很多,但是要找到适合自身特点的实践教学模式,需要进行研究。我们1课题组从必要性、实践教学主要方式的研究、实践模式等方面进行了分析和探索。 相似文献
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基于对浙江省职业技能竞赛现状和新常态下浙江经济发展态势对高技能人才的需求分析,本文以学生为核心,探讨将课程知识与技能竞赛紧密结合,搭建知识与技能竞赛互动的多维职业技能竞赛平台。 相似文献
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旅游服务礼仪课程不仅是一门理论课程,同时也是一门实践性、交叉性很强的课程,对旅游管理专业的高校大学生开设旅游服务礼仪课程,探索有效的礼仪教学方法是很必要的。分析了目前高校本科旅游服务礼仪课程在教学模式上存在的缺陷,从理论和实践两方面提出了对该课程的教学模式进行改革,将理论与实训有机结合起来,使得学生既掌握了应有的理论知识,又能潜移默化的在实践上运用,以适应旅游业实际发展的需要。 相似文献
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基于电商营销人才培养需求,结合本院计算机应用技术专业教学实际,以电商技能竞赛平台为载体,以《网店建设与推广》课程为突破口,通过对教学模式研究背景及依据、研究现状、目的意义的分析,探索教学模式改革的研究目标与思路、主要内容及特色创新,从而实现技能竞赛平台与课程教学的有益结合。 相似文献
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目前,我国对外贸易形势日益严峻,企业对优秀外贸人才的需求也更加迫切。对于高职院校国际贸易专业而言,其核心课程国际贸易实务实践教学改革的效果将影响着外贸人才的培养质量。职业技能竞赛作为该课程实践教学改革的新思路,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,有效提升学生的职业岗位实际操作能力,提升了学生的专业实践操作能力;有利于提高教师的实践教学水平;推动实践教学课程的改革;有利于实践教学条件的改善。 相似文献