老挝语专业教学改革实践探析

教学改革是高校面临的一个非常紧迫的问题，而对高校外语非通用语种进行教改，需要面对许多问题。文章将主要谈谈我校老挝语专业教改的实施及本人参与教改多方面活动的体会与收获。目的是使自己今后在教学工作中更好利用教改成果、提高教学水平、为学校的老挝语专业办得更好贡献绵薄之力。     

高职院校英语教改思考

随着教育改革的不断深入以履英语在日常工作中应用范围的不断广泛，高职院校英语教改就成为一种必然的趋势。本文从高职院校英语教学的现状出发分析当前英语教学存在的问题，并探讨了高职院校进行英语教改的策略。     

论高校教改中的生本理念

高校教改是个复杂的系统工程,教改应树立以生为本的理念,坚持从尊重学生开始,从认识学生、服务学生开始,进而改革课程、教材、教法,达到教改的最终目的,让学生自主学习和可持续发展。     

军事院校《演讲与口才》课程教学改革的探索与实践

为适应新形势下院校发展的新特点,全面实施创新教育,《演讲与口才》必须与时俱进,进一步深化教学改革。本文主要阐述了《演讲与口才》在教学观念、教学方法、教学手段等方面的教改探索。     

文科类小学期教学改革效果分析——以云南农业大学为例

近年来,高校学期制改革已成为一种潮流和趋势,也是高校教育体制的一种创新.本文以云南云南农业大学文科类小学期教改实践为例,对文科小学期教改中现状进行了分析,发现存在教改课程设置僵化、部分师生观念未转化、教改不充分等问题,通过对这些问题的探究,提出完善课程改革、整合校企资源、建立评价机制等建议和意见,以期对学期制改革有所帮助.     

基于产出导向科教融合的“信息系统实训”课程教改研究

新一代信息技术的飞速发展与产业变革急需应用型创新人才,以产出导向的教育理念为依托,以培养学生解决复杂问题和创新能力为目标,提出"科教融合,实践育人"的本科生"信息系统实训"课程教改框架,总结了实训课程设计六大特点,阐述了实训实施的项目化行动学习流程,给出教改效果评价,能为同类高校开展实践性课程教学提供有益借鉴。     

关于提高高职管理学课程教学质量的几点思考

文章针对当前高职高专管理学教学中存在的主要问题,就高职高专院校如何进行管理学教改工作进行分析和探讨,结合目前教育部大力推行的高职高专教学改革工作,从教学内容、教学方法及考试方法等方面阐述了改进高职管理学课程教学质量的几点思考.     

高校学生教育管理工作面临的问题与对策

高校学生管理工作存在思想观念、管理体制、队伍素质、管理理念、教改新体制下的学生管理及后勤社会化等问题.解决这些问题,应转变管理理念、提高政工队伍素质、建立健全学生工作管理体制、提高学生自我教育能力.     

台湾的大学学费昂贵

教育是科技发展的基础。在20世纪50至80年代的40年中,由于台湾当局重视经济建设,采取低学费政策大力培养人才,经济取得了较大的发展。为了解决教育中存在的深层次问题,1988年台湾当局又开始了新一轮的教育改革,至今,教改虽已进行10多年,但却“越改越乱”,“岛内原有的教育问题不但未能解决,部分的问题更形恶化,甚至还衍生许多新问题。”今年7月20日,岛内100多位教授、学者联名公开发表了“终结教改乱象,追求优质教育”的教改万言书,提出了10多年来在教改中存在的13个问题和4点诉求;痛批“教改是虚幻的理想,不切实际。”“是为教改而教改,”…     

高中语文教学改革五法

现阶段，初中语文教学改革在如火如荼的进行，在很多方面已经取得了不错的效果。但高中语文教学如何改革呢？很多教师认为，高中与初中同属中学阶段，语文教学的思想、方法、路子自然是相通的，初中的教改成果拿到高中来用也是行得通的。但事实却并非如此。有些教改经验在初中很适合，到了高中却行不通。症结何在？我想，高中阶段的语文教学是在初中语文教学基础上的延伸和提高，自然有不同于初中语文教学的规律和个性，有自己的特点和方法。     

严谨教学 献给学生

于宝霞，自1992年参加工作以来，一直在上海道小学工作。曾被命名为塘沽区第二届骨干教师．第五届学科带头人．第三届教改积极分子．今年被命名为塘沽区第二届首席教师。工作18年来，     

简论加强高校教师现代教育技术培训

培训一支掌握现代教育技术的师资队伍是促进教育改革发展的需要.教育技术培训是"新世纪教改工程"和"现代远程教育工作"重要组成部分,是深化教学改革,提高教学质量的重要举措.     

浅谈新课改下的体育教学

本文认为,在新课改环境下,中学的体育教师在体育教学工作中要实现角色的转化,加深对教改思想的理解,转变培养目标,把握好体育教学的着眼点,努力提高中学体育教学水平.     

分层教学在高职教学教改中的应用探究

随着我国经济的快速发展及综合国力的不断提升,教育行业作为我国发展的重要行业越来越受到国家的重视。高职院校是我国教育行业中为国家培养技术人才的重要基地,因此在高职院校中加强对于教学方式的重视至关重要,有利于培养出更加优秀的社会主义建设人才。近年来,分层教学作为一种重要的教学方式在高职院校中广泛普及,并且较好地应用到了高职院校的教改工作中,因此加强对于分层教学的研究势在必行。本文从上述角度出发,对分层教学的相关理论知识进行简要的介绍,并将重点探讨分层教学在高职教学教改中应用的主要优势及分层教学在高职教学教改中的应用策略。     

信息资源开发与高校后勤社会化改革

一、信息在高校后勤社会化改革中的作用 (一)信息能丰富改革创新思想.高校后勤社会化改革是一项复杂的系统工程,更是创新工程,属于高校教改工作中的新生事物.因而,改革进程中的各项任务,都充满着发展创新.     

基于和谐人格的五维教改项目可行论证探析

教改是创新发展型教师毕生探索实践与自我研究的专题。立足于和谐人格培养的五维教改,不仅将求真、探美和向善融为一体,也能自然顺应四时生活节奏,让学生动手"做"起来,在做的过程中成长、发展,先真正学会生活;并通过自省修炼,逐渐形成自然大气、因果静气、仁义正气、纯净和气和谦卑人气的五维综合能量气场,带给周围阳光、积极、健康的正面享受。教改项目是否可行首先在"心"动,其次通过各种方式和团队共同努力,总能找到成功的路径。     

教育改革应当直面“钱老之问”

<正>全社会高度关注的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》,已经向全社会公开征求意见,新"教改"方案提出"优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量"的20字工作方针,首次明确地把育人为本、     

网络环境下大学商务英语教改实践与分析

从2004年开始国家级教改项目中就已经开始尝试网络环境下的大学英语教改了。商务英语教学的发展是从上个世纪80年代后期才逐渐发展起来,并引起重视。在当前的网络环境之下,大学的商务英语教改应该抓住语言应用这条主线,以应用为本,以学生主导式的项目教学法为用,创立各种商务对话环境、商务应用条件,甚至可以到外国人的聚居区去布置学生完成与外国人商务交流的某一项学习任务。     

小学生自学数学能力的培养

教育改革的核心是培养具有创新精神和创新能力的人,在这种改革理念的指导下,我们小学数学教改也在如火如荼地进行着.数学课堂要想真正成为教学改革的主要阵地,同时也成为学生快乐学习的乐园,我们一线教师首先要不断提高自己的教改意识,还要不断创新教改方法.     

基于TQM的供应链管理课程教改研究

基于TQM的供应链管理课程教改研究,以TQM(Total Quality Management)方法的全员、全过程、全面的基本要求为指导,结合4M(Man、Machine、Material、Method)要素管理方法,分析课程教学体系结构。以供应链管理课程为例,提出教改在教学资源建设、课堂教学形式创新、教学评价改进等方面的措施。