高职概念包装设计课程教学初探

包装设计课程是高等职业院校艺术设计专业的一门核心课程,对于学生的立体设计思维培养意义重大,在整个专业群课程中占有举足轻重的作用。而概念包装设计是近些年才开设的一门课程,重在培养学生的创新思维和开拓精神,发现问题、分析并解决问题的能力。可以说和包装设计是相辅相成,相互促进和补充。文章主要根据高职教育培养目标,通过观念的转变、新的社会发展形势下对概念包装设计教学进行初步的探索。提出一些实践性的理念和方法对学生进行针对性的指导,拓展学生的设计理念,探索出新的符合时代要求和符合学生个性发挥的教学方式。     

高职院校“立体裁剪”课程模块化教学改革与实践

"立体裁剪"课程是高职院校服装设计类专业一门重要的必修课。为了教授好该门课程,可以对该课程进行"模块化教学"。结合"立体裁剪"课程的教育目标及教学设计,本文提出了对该课程进行模块化教学的改革思路与实践探索。     

关于三大构成教学的问题与对策探讨

三大构成是现代艺术设计基础的重要组成部分,随着社会不断的发展,三大构成仍然沿袭传统的教学模式,一些问题也逐渐凸显,部分院校已经意识到了问题的存在,也开始进行了不断的教学研究与改革,已将《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》三门课程合并为三大构成或构成基础一门课程。本文就三大构成教学中问题进行了分析,并针对问题进行了相关对策探讨。     

关于《服装立体裁剪》教学的思考

《服装立体裁剪》课程是一门融合服装面料、服装设计、服装样板、服装工艺等多门学科的综合性课程。课程注重对学生立体造型设计能力、版型设计能力以及利用立体裁剪方法解决服装技术问题能力的培养。近年来许多服装企业在招聘打板师时特别强调应聘者的立体裁剪技能,这反映出一种趋势和需求。因此加强对服装立体裁剪的教学显得十分迫切。     

包装设计课程理论与实践结合的创新研究

在包装行业迅猛发展的今天，产品对包装设计的要求也越来越高。这就要求包装设计课程更加规范化、系统化，并能适应市场的需要。如何实现包装设计课程理论与实践能够很好的有机结合，就是大家需要深入研究的问题。本文试图通过对包装设计课程的特点等方面进行研究，探索各种具体而有效的包装设计课程教学方法，达到理论与实践相结合的目标。     

浅谈书籍“包装”设计

书籍并不等同于一般的物质商品,它有着立体的延展空间和精神内涵,相对其它种类的包装设计来说,它与本体的结合更紧密,更深刻。书籍本身,书籍设计以及书籍中所凝聚的精神内涵,展现的无际空间,此三者构成了一本真正意义上的书,人们在阅读一本好书的时候,人与书之间会共同构成一种气场,营造一种气氛。这需要书籍设计师具备四种在设计一本书时所应持有的理念。     

包装容器造型设计研究

包装容器是包装设计中不可缺少的重要构成部分,是指包装的外观立体形态,是根据产品的实际需要,通过一定的材料、结构和技术手段创造出立体外观形态的活动过程。随着社会的发展,科技的进步,人们对包装容器造型设计的要求也越来越高,包装容器造型设计必须体现自身的实用功能与审美价值,还要遵循成本节约原则,为商品的保护、消费与审美功能服务,从而设计出最有特色的包装容器造型,达到促进销售的目的。     

浅谈服装造型的立体雕塑性

对于服装设计而言,外形所带给人的感受是不容忽视的。服装的造型设计显得尤为重要。人体是复杂的立体曲面构造,服装的构成是在于三维空间中,人体与面料之间的空间关系所形成的立体构成。而雕塑家则是运用不同质地的材料,采用硬雕、软雕或其他现代化工业技术的加工手法进行艺术形态设计的表达,其作品具有多维空间的立体造型形态及不同材质所表现出的美感。与雕塑艺术相比较,服装设计还能伴随着人体的各种姿态而有不同的展现效果,因此被称为"流动的立体艺术"。     

浅谈包装设计的教学方法与艺术

随着经济的发展及全球化,包装设计的作用无论在市场营销上还是在人们的生活中,都起着举足轻重的作用。因此社会需要大量从事包装设计的人才,这就为包装设计的教学提出了新的挑战。在当代教学中必须突破以往传统的课堂教学模式,而鼓励教师带领学生深入市场、深入工厂,进行现场教学,从而将枯燥的课本知识引入生活中,使学生随时能与市场接轨,培养良好的设计习惯。因此作为设计核心课程的包装设计,无论教学方式与理念如何改变,最终目标都是培养出适应时代的、合格的设计师。     

立体构成与当代室内设计

当今社会经济飞速发展，房地产业依旧发展火热，对购置好的房子进行装修，常常让人们感到困惑，如何能将房子装饰的与户主的心里期待达成一致。这就需要理性的理论支撑与感性的情感需求相统一。立体构成的理论知识经过近百年的发展，已经可以成熟的指导艺术设计行为，运用立体构成的理论知识从形态元素、构成方法、审美原则等角度对当代室内设计进行指导，并将户主对室内装饰的情感需求很好的融入设计之中。     

包装设计与视觉需求的结合研究

本文主要是将包装设计与视觉需求结合起来进行研究,简单分析了包装设计与设计需求之间的联系,对在包装设计中如何满足视觉需求进行了相关的探讨。     

基于岗位需求的服装纸样设计课程建设与改革

服装纸样设计课程在学科门类中属生活科学,是一门与企业生产有密切联系的实用学科,服装纸样设计必须要能够适应服装行业发展的需求,面对这样的情况,服装纸样设计课程的改革就显得相当重要。分析了企业对于服装纸样设计人才的需求,在此基础上就纸样设计课程的模块设置进行探讨,最后就服装纸样课程进行深化改革提出相关的建议。     

水墨肌理效果在包装设计中的运用

包装设计是一门综合性学科,也是一门实用的美术学科。随着人们审美水平的不断提升,包装设计成为影响人们商品选择最重要的因素之一。本文以水墨肌理效果为中心,对水墨肌理效果在包装设计中的运用进行了简要的探究。     

印刷工艺对包装设计的影响

随着社会主义市场经济的发展,包装行业取得了一系列的进步,各种新技术、新设备、新材料不断的应用于包装设计工作中,印刷工艺在包装设计工作中具有非常广泛的应用,随着印刷工艺的进步,对于包装设计的影响也在不断的增大,如凸轮印刷工艺、凹轮印刷工艺、烫银印刷工艺、烫金印刷工艺、平版印刷工艺等在包装设计工作中具有非常广泛的应用,其对于保证设计质量的提升也具有非常重要的影响,本文就对平版印刷、凹轮印刷、立体印刷几种典型的印刷工艺在包装设计中的应用及其对包装设计的影响进行简单分析。     

民族风格在包装设计中的运用

包装设计不单单是对传统文化的一种展现，同时也是一种与时代共存的综合性设计。我国的民族风格主要是以汉族文化为主，这种风格中包含了诸多方面，进而构成了具有中华民族特色的设计风格。本文对民族风格包装设计的基本途径与方式进行阐述，展现了具有传统民族风格的包装设计特点，强调了民族风格在我国包装设计中的重要地位。     

包装设计不是一般的平面设计

“包装设计不是一般的平面设计。”这原本是无须争论的问题。然而,目前国内高等美术与设计院系的部分教授和一些从事包装设计的专业人员,在理论上却大声疾呼包装是平面设计,强调包装属于平面设计范畴,用平面设计的理念进行包装设计教学与进行包装设计评价,以至有的省级包装技术     

包装设计课程如何运用本土文化对于大学生应用型人才培养的教学研究

应用型人才就是指把成熟的技术与所学理论知识应用到实际生活、生产中的复合型人才,应用型人才不仅要有一定的操作实践能力,还要有较强的创新能力。由于包装设计课程的特点,在授课过程中加入本土文化的理论讲授,可以使学生设计出既有本土特色又有国际性的设计作品,这就可以使掌握此技能的学生在社会中更具有核心竞争力。其次通过本课程实践、实习等教学工作,使大学生可以走进社会,将所学理论知识运用到社会实践中,增强学生的操作实践能力,由此来看,合理的制定与实施人才培养方案的话,包装设计课程便可以培养出高素质的社会应用型人才。     

立体裁剪——打破服装造型的局限

中胸前和臀部横向褶皱,以及裙子中肌理位置的确定等,只有运用立体裁剪的方法,才能达到设计师所要的效果。在现代仍常常以“时新”的面貌出现。另一种与“直线裁剪”相对的是“曲线裁剪”。服装在成形期多采用这种裁剪方式。它是一种根据人体体型的凹凸起伏变化,立体地包装人体的裁剪法,因其裁片不再局限于简单的直线,特别是由于“省道”的出现和运用,去掉了衣服与人体之间多余的空间(有时又根据设计上的需要有意增大这个空间),使所构成的衣服更加符合人体体形。随着对服装个性化的追求,“曲线裁剪”已不能满足人们对服装造型的要求,设计师在…     

浅析编排设计在包装中的应用

“包装是产品的嫁衣”，商品包装代表着商品的形象，是这种商品价值的反映。包装虽然最终是以立体的表现方式呈现给消费者，通过运用编排设计将特定的产品信息与视觉审美相结合，结合消费者潜在的心理诉求，传达商品信息。     

立体商标的来源和发展

目前对立体商标给予注册保护的国家和地区有80多个，大致可以分为三种类型：一类是直接在商标法中明确规定允许以商品和包装的形状作为立体商标注册保护，这占大多数；另一类是在商标法中虽未明确规定保护立体商标，但规定允许以商品包装进行商标注册，这类国家不多，如阿富汗、伊朗、阿拉伯联合酋长国、吉布提、芬兰等；