商务英语教学与跨文化交际能力

在商务英语教学中,跨文化交际能力的培养是十分重要的内容之一。本文从跨文化交际能力对于商务英语教学的重要性出发,在分析现行跨文代交际能力存在的各种不足的基础上探索相应的培养提高手段。     

商务英语跨文化交际能力的培养策略

当前,经济全球化正在如火如荼的发展。中国加入世贸组织后,与世界各国的交往开始越来越密切。在经济全球化的大环境中,衡量经济社会发展水平和国力强弱的重要参数已不再是普通劳动力和自然资源,而国家经济建设更需要掌握知识创新和技术创新的高层次人才,并能适应国际竞争需要,熟悉世贸组织规则,能参与解决国际争端了解国际惯例跨领域跨行业跨学科的复合型人才。这样,作为教学领域与外界交流前沿的商务英语教学,就面临着前所未有的挑战。因此,如何进行这一领域的教学与改革,培养出适应时代发展的高素质人才是本领域的当务之急。     

高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

高职商务英语教学中跨文化交际意识的培养,是提高高职商务英语教学水平,培养学生综合运用语言能力的重要手段。本文主要研究了在高职商务英语专业教学过程中跨文化交际的培养。     

商务英语听力教学中导入跨文化交际的必要性

在商务英语听力教学中,影响听力教学的不仅仅是语音、词汇和句子结构的问题,历史传统、风俗习惯、生活方式及思维方法等的文化因素长期被忽略。让学生了解东西方的文化差异也应该是听力教学的一项重要任务。针对学生对西方文化知识缺失的现状,建议在语言教学中从课堂内外加强西方文化知识的传授。     

英语教学中的跨文化交际能力培养

在英语教学中,我们要教授的不仅仅是语言知识本身,还应包括蕴涵在语言当中的文化知识。这在经济全球化的今天是极为必要的。培养学生的跨文化交际能力,是英语教学的主要目标之一。文中探讨了在大学英语教学中如何培养学生的此种能力。     

动机干预与课程思政在商务英语跨文化交际能力培养中的耦合

跨文化交际能力是商务英语学科重要的人才培养目标,也是课程思政的重要结合点。本研究在定向动机流理论框架下,探讨了融合跨文化交际能力培养和课程思政两种目标,对学习者进行动机干预的实现路径。信息化技术手段有助于将语言人文功能内化为学生的学习愿景;情景任务导向有助于启动学生的定向动机流,线上学习平台有助于课堂延伸和提高讨论及生生互动的效率。     

高职商务英语口语课程教学中跨文化交际能力培养路径的探究

随着经济全球化的发展以及“一带一路”经济区的开放,不同国家与地区间的贸易往来和人文交流日渐频繁,具备国际视野、能用英语顺利完成商贸交流的复合型人才的需求剧增。然而,当下众多高职院校所培养的商务英语专业人才有不少是简单的“商务+英语”型人才,甚至仅仅是“英语”型人才,跨文化能力不足,无法满足市场需求。基于此,本文将以高职商务英语口语课程为例,分析其教学中跨文化交际能力培养的意义与困境,探究高职商务英语口语教学中跨文化交际能力培养的可行路径。     

国际商务英语培训与跨文化交际能力的培养

一、前言 目前,经济全球化进程的加快,中国与世界经济的密切交往,谙熟商务领域专业知识同时具备较强跨文化交际能力的复合型人才的大量需求对中国企业商务英语培训带来了前所未有的挑战.     

论跨文化交际能力的培养与文化教学

在第二语言的习得过程中,文化背景的差异将会导致交际困难以及交际信息的流失,因此,在外语教学过程中,文化教学必然要占一席之地.本文从理论角度阐述了跨文化交际的定义和目的,并提出如何培养学生跨文化交际的能力.此外,作者探讨了文化教学的目的与意义,提出将文化教学贯穿于整个外语教学过程,从而使学生能够真正具备跨文化交际的能力.     

关于商务英语翻译中跨文化交际及文化信息等值的研究与探讨

将对商务英语翻译中的跨文化交际及文化信息等值进行详细的研究,并对其中文化信息的调整进行探讨。     

浅谈跨文化交际与英语交际能力的培养

本文论述了跨文化交际与交际能力的内容、目的和意义,以及产生跨文化交际冲突的原因,笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化教学和交际能力的培养。     

从跨文化营销角度浅析跨文化交际能力培养

跨文化营销中存在的文化差异会对有效营销产生重要影响,而跨文化交际能力的培养和提高则有助于消除语言、审美观、行为方式的差异,有利于文化的融合。因此应加强语言能力的培养,重视研究客户所在国家和地区的文化,并积极地实践和树立品牌意识,不断提高跨文化交际能力。     

涉外医疗人员跨文化交际能力培养探讨

涉外医疗人员的跨文化交流成为工作中重要的能力之一,医疗人员需要对外国的文化和习惯有充分了解,并且对文化之间的差异性有极强的包容性。在培养医疗人员跨文化交际能力的过程中要根据不同的层次和不同的工作岗位展开各个方面的强化培训。在训练的过程中将项目分为语言交流、语言运用和跨文化礼仪交易3个方面,聘用专业人员对医疗团队的队员进行指导,通过实地演练的方式来强化医疗人员的跨文化交际能力,保证医疗工作的顺利进行。     

跨文化交际能力培养的重要性

语言知识和文化知识是一体两面的,从语言我们可以了解一个地区、一个国家的文化,而想真正学习并熟练运用一门语言,对该目的语文化的了解也是必不可少的。     

外语教学中跨文化沟通与交际能力的培养——以商务英语为例

随着我国国际交流与合作的日益频繁,社会对具有国际视野,善于进行国际交往的复合型商务英语人才的需求越来越大,如何提高商务英语专业学生的跨文化交际能力成为当务之急。本文分析了我国商务英语教学在跨文化交际能力培养方面存在的问题,并提出了相应的对策。     

培养学生跨文化交际能力的有效策略

外语教育应注重发挥外语学科的教育教养功能和工具功能,在教学中除了向学生传授外语语言知识和训练其外语言语技能外,还应注重运用灵活有效的教学策略培养学生对异国文化的感知能力,提高其文化交际能力。     

渗透式跨文化交际能力培养模式

随着全球化的深入发展,跨文化的交际也越来越多,对于现代人来说,跨文化交际能力已经成为一种必备的素质.许多高校把培养学生的跨文化交际能力作为教学目标之一,在跨文化交际能力的培养理论和实践上都有所创新.渗透式跨文化交际能力由态度、知识、能力和素养四部分构成,态度包括个人态度和交际态度;知识部分包括专业知识、文化知识、语言知识和社会知识;能力指的是社会能力、学习能力、专业能力和交际能力;素养强调的是学习能力的重要性.渗透式跨文化交际能力的构成具有整体性和全面性,在培养该能力的过程中,应充分发挥学生的主观能动性,循序渐进,最终实现跨文化交际能力的可持续发展.     

非语言交际策略的教授及跨文化交际能力的培养

长期以来,我国高校的外语教学把焦点放在学生语言技能上,忽略了非语言交际能力的培养。非语言交际策略在交际中的地位是非常重要的,外语教学中教师要对学生进行非语言交际策略的教授,同时引导学生正确认志中外文化差异,将跨文化交际融入外语教学中,提高学生的跨文化交际能力。     

论跨文化交际能力的培养与文化教学

在第二语言的习得过程中，文化背景的差异将会导致交际困难以及交际信息的流失，因此，在外语教学过程中，文化教学必然要占一席之地。本文从理论角度阐述了跨文化交际的定义和目的，并提出如何培养学生跨文化交际的能力。此外，作者探讨了文化教学的目的与意义，提出将文化教学贯穿于整个外语教学过程，从而使学生能够真正具备跨文化交际的能力。     

文化教学与高职高专学生跨文化交际能力的培养

本文从文化教学的角度,阐述了如何通过英语教学培养高职高专学生的跨文化交际能力,分析了在英语教学中实施文化教学的理论框架、课程设置、教学内容、教学方法和教学测评。