高职教育要适应区域经济和社会发展

高职教育培养技术、技能型人才这一本质特征决定了它对社会经济的发展起着重要作用。经济的发展无疑也为高职教育的发展带来了机遇。服务区域经济的发展,就应充分整合高职教育资源,实现资源的优化配置,提高教学资源的利用率,提高教学质量和办学效益。     

论高职教育与区域经济的协同发展

高等职业教育是社会经济发展的重要基础,在国家实施科教兴国战略和人才强国中占有的特殊的地位,特别是在区域经济的发展中,一方面必须要依托职业教育输送高技能的人才;另一方面,高等职业教育也要主动适应和促进区域经济的发展,突出区域性和职业性,二者相互促进协同发展。但目前高等职业教育与区域经济协同发展中存在着一些问题,论文从建立两者的协同模式、机制、平台方面提出解决的办法,以促进高职教育与区域经济的协同发展。     

六盘水市高职教育与区域经济发展相适应的探析

在教育体系中,高职教育与经济发展的关系最为密切。十二五时期,是六盘水市在总体实现小康社会的基础上向全面小康社会迈进、实现经济社会发展历史性跨越的关键时期。六盘水市高职教育如何与地区经济发展相适应,促进区域经济持续发展,已成为本地高职院校要解决的首要问题。本文在探讨了六盘水经济发展现状以及其与六盘水市高职教育的现实关系后,提出了几点高职教育如何与经济发展相适应的策略。     

高职教育服务区域经济发展的路径探究

高职院校主要致力于为区域经济发展提供高素质技能型人才。文章在研究高职教育服务区域经济发展的现状及存在的问题基础上,分析了当前高职教育无法有效服务区域经济发展的原因,并据此提出了高职教育服务区域经济发展的有效路径。     

苏南高职教育与区域经济互动共振路径研究

高职教育与区域经济之间存在着相互促进、互动共生的依存关系。苏南地区经济的高速增长得益于苏南高职教育的蓬勃发展,重新认识苏南地区经济社会发展特征,前瞻性地探索苏南高职教育与区域经济互动共振的新模式与新途径,对加快苏南地区高职教育体系构建和推动苏南地区经济的全面协调发展有着重大与深远的意义。     

浅谈区域经济条件下高职院校的创业教育

论文首先给出了创业教育的含义,并说明了创业教育对我国高职院校的重要意义。然后针对高职院校创业教育开展的现状提出了区域经济条件下如何进行高职创业教育的对策。     

基于区域经济服务的高职院校开展社会培训的探索

浙江广厦建设职业技术学院从社会实际需求出发,利用高职学院建筑专业的优势,开展一系列建筑业社会职业培训工作.结合学校的专业师资力量,分析目前开展社会化职业技能培训的基本情况,探索开展建筑业职业培训的实践之路,研究存在的问题,为企业培养高素质技能型人才,为社会解决就业压力,为个人提升自我价值,取得了可喜的成绩.     

区域经济视角下福建省山区高职院校发展策略研究

由于福建省内各地区经济发展不平衡,福建山区高职院校的建设应与当地区域经济发展相结合。本文从拓宽办学渠道,筹措办学经费,以市场为导向强化专业群建设等六方面论述了区域经济视角下福建省山区高职院校发展应采取的策略。     

高职院校专业设置与区域经济协调发展研究

高职院校专业设置如何适应区域经济的发展关系到高职院校能否服务社会和自身可持续发展的问题。从理论上来说,处理好高职院校专业设置与区域经济协调发展的关系,对促进区域经济的发展,提高社会劳动者的素质,增强综合国力具有重要的现实意义。高职教育专业设置应在可持续发展的理念下,在转变政府职能、优化专业结构、推进产学结合等方面探讨积极有效的策略。     

河北高职院校服务区域经济发展的现状及问题

高职教育的发展与区域经济的发展关系密切,高职院校应在服务区域经济发展方面发挥更大作用。目前,河北高职院校服务区域经济发展的现状表现为:通过专业设置对接产业发展需要;通过订单培养服务企业人才需求;通过志愿者服务和对口支援服务区域经济发展。存在的问题主要是:高职院校服务区域经济的意识有待于加强;专业设置还不能完全适应区域经济发展需要;高职院校服务于区域经济发展的能力有待于提升。     

高等职业教育服务区域经济发展研究的文献计量学分析

对收录在中国期刊网上的224条高等职业教育服务区域经济发展研究文章题录（1990-2014年）进行文献计量学分析,结果表明：1.关于高等职业教育服务区域经济发展研究论文数量不多;2.发表的期刊比较广泛,教育学类期刊是刊载论文的主要载体;3.研究力量机构不均衡,主要集中在高职院校;4.研究地域分布不均衡,主要集中在经济较发达的地区;5.项目资助有限,有待加大资助的力度;6.论文以独撰为主,合作研究较少;7.研究内容主要集中在对策研究,二者相互关系、影响因素及运行机制研究较少。     

云南高职院校人才培养与云南自贸区区域经济适应性发展的思考

人才培养是高职教育的重要组成部分,云南高职人才培养如何与云南自贸区区域经济相适应,文章围绕云南自贸区战略定位及发展目标,根据云南高职院校人才培养方案,合理设置专业,以市场为需求准确定位,突出专业特色,优化人才培养方案,提高学生的就业率和就业质量。     

安徽高职教育发展的区域差异分析

近年来,安徽高等职业教育发展迅速,基本上占据全省高等教育的半壁江山,然而由于地域间经济社会发展、教育观念等因素影响,加之政府扶持政策及高职教育资源配置等的失衡,省内高等职业教育发展不平衡。应引导高职院校科学定位、特色办学、融入地方,加大扶持和对口支援,帮助薄弱地区高职院校转型、规范办学、提升质量,更好地服务区域经济社会发展。     

WTO与高职外语专业应用型外语人才的培养

WTO给高职外语专业人才培养带来了无限机遇和挑战。高职外语专业应该不断更新教育观念、改革教育模式，走出一条适合高职外语专业教育的可持续发展之路。     

基于网络教学环境的高职外语教师角色分析

分析网络教学特点及阻碍高职外语教师应用网络教学的原因,提出高职外语教师应实现从"语言专业型"向"一专多能型"教师转变,做学生的导航员、成为教学活动的促进者、交际活动的参与者和外语学习的协助者。     

河南县域经济发展的思考

目前河南相当一部分地区经济发展速度缓慢，应从实际出发，充分发挥区位优势，不断优化投资环境，实施开放带动战略，促进县域经济跨越式发展。可把开放带动作为发展壮大县域经济的主战略，项目招商作为开放带动战略的突破口，融入国际大市场，参与国际大循环作为实施开放带动战略的关键，优化软硬环境作为扩大开放的重要保障。另外，县域经济在发展中，还应注意选准优势产业、注重创新等。     

地方高校服务区域经济发展方略

地方高校与区域经济社会关系密切,双方互动,求得双赢和发展,已成为一种必然趋势。地方高校服务区域经济社会发展方略为:实施地方高校区域化发展战略,以区域经济社会发展为导向,培养各类应用型人才;发挥高校科研资源优势,提高区域创新能力;依托高校的文化中心功能,引领区域软实力的提升。     

安徽省区域物流与区域经济互动发展研究

探究区域物流与区域经济互动关系是提高区域物流能力、促进区域经济发展的重要途径。以货物周转量、区域物流业产值作为区域物流能力指标,以GDP作为区域经济发展水平指标,以安徽省1978～2010年的相关数据为基础,运用EViews6.0对其进行回归分析,并建立区域物流与区域经济互动关系测度和预测模型进行实证分析。研究结果表明:安徽省区域物流与区域经济具有显著相关性;1978年以来,安徽省区域物流发展可以分为物流缺乏、物流供求平衡和物流迅速发展三个阶段;未来十年,区域经济将极大地拉动物流发展。在此基础上,提出安徽省区域物流业与区域经济互动发展的政策建议。     

从语言的经济价值角度看我国的外语教育

概述了语言经济价值的含义，说明了语言经济价值是客观存在的并有高低之分。并从语言的经济价值这一角度阐述了外语教育是一种具有经济价值的投资，指出这一理论对我国目前外语教育改革的指导意义。