共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
初三教学不同于其他年级的教学,有其独特的教学特点。初三教学分为两部分内容:新课程教学和复习课教学。它的这些特殊性决定了初三教学不能单一和僵化。所以探索初三数学教学模式的多样性显得很有必要,尤其是在复习课方面。 相似文献
2.
3.
小学六年级数学的复习教学是对整个小学六年数学学习的一个综合性的总结,这也是小学生在进入中学之前的必经阶段,主要目的就是增强学生们数学学科的复习效果,辅助学生们顺利进入中学,并且更好地适应初中阶段的数学学习,本次论文结合了实际的教学经验,研究了小学六年级数学复习教学。 相似文献
4.
复习是教学的重要环节,通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识,同时进一步培养学生动手能力和分析解决实际问题的能力等.对于初三的总复习来说更加至关重要,可是在复习时我们往往特别关注学生的因素,却忽略教师的复习指导能力因素.下面,我就自身的实践与认识,谈一谈对教师指导初三复习时应注意的问题. 相似文献
5.
初三总复习阶段,时间短,任务重,为全面快速提高学生语文水平,既要夯实基础又要提高语文阅读和写作能力,这就要求教师必须根据学生实际情况采取有效措施: 相似文献
6.
7.
8.
随着社会的发展和科技的进步,教育在当今这个社会显得越来越重。但是在传统的教育过程中,教师采用满堂灌的教学方式已经无法适应现在社会的需求。为了使学生更好的适应未来的社会生活,教育部门近年来对教育进行了改革,在改革过程中,要求在初中数学的教学过程中,教师应该利用技巧的课堂导入,通过具有趣味性的教学方式来培养学生对于数学的学习兴趣。因此,本文将主要围绕初中教学课堂导入进行探究分析,利用一些教学方式有效的实现教学导入,从而提高数学教学效率。 相似文献
9.
马士华 《环球市场信息导报》2011,(7):134-134
随着素质教育的进一步深入,必须改变教师传统的教学方式,实现由“教书”向“育人”的转变,由“教会知识”向“教会学习”的转变,从而建立新型的教学方式。而数学学科自身具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点,使许多学生认为数学枯燥、乏味,甚至讨厌数学。作为一名一线数学教师,如何引导学生变厌学为乐学,变“要我学”为“我要学”,充分发挥其主观能动性,是值得我们数学教师去思考的。 相似文献
10.
11.
12.
传统的课堂教学方式存在许多弊端,已经越来越不能适应当今社会的发展。随着社会的转型和新课程的改革,课堂教学方式也要跟着转变,使得课堂教学能适应时代的发展。本文着眼以培养学生自主学习和主动探究能力为重点,以人人学会有价值的数学为目标,对数学课堂教学方式的转变进行几点思考。 相似文献
13.
14.
15.
16.
应用数学既是一门应用科学,又是一类数学,既要注意二者的共同特征,又要注意其特殊性。可以通过对数学建模的思想进行论述,同时了解数学建模的教学与实践活动对数学教学改革的重要意义,并探讨了如何将数学建模的思想渗透到应用数学教学中,以提高这门学科的实际应用价值。 相似文献
17.
数学是打开科学大门的金钥匙,是思维的体操,是理性的精神。这些都是教学的文化价值的重要体现。在数学教育中,要通过数学史与数学的整合,引导学生掌握数学思想方法,培养学生的创造能力,建构有效的课堂交往网络等方法,渗透和实现数学的文化价值。 相似文献
18.
19.
20.
数学与应用数学专业是高校一门重要的基础理论专业,要重视其学习方法,为社会发展培养应用型人才。本文首先分析了学习数学与应用数学的作用,接着从明确数学与应用数学的学习目标以及明确数学与应用数学中抽象的概念等方面分析了数学与应用数学的学习方法。 相似文献