浅谈高职院校c语言课程的实验教学

c语言程序是目前高职院校开课率非常高的一门程序设计课程,由于目前采用的还是传统的以教师为主体的课堂讲授方式与上机练习方式相结合,但依旧偏重理论,教学质量及教学效果不是很理想.本文从教学目标、教学方法特别是上机实验教学方法方面对c语言的教学进行了探究,力求找到好的方法来提高本课程的教学质量.     

浅谈c语言的教学方法

c语言是应用最广的程序设计语言之一,较难掌握.本文通过设计和开发c语言的实例,并融合多媒体和网络教学,阐述在c语言课程中具体形象的教学方法,取得了较好的效果.     

C语言教学过程的分析

C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程,这门课程对后续课程及其重要.该文针对C语言课程的教法从多个方面作了详细的论述,培养学生分析问题解决问题的能力,对调动学生的积极性,提高教学质量起到了促进作用.     

项目教学法在c语言教学改革实践中的探索

c语言程序设计在高职理工科各专业的教学中的重要性是无庸置疑的,其基础地位显著,实用前景广阔.它对训练学生思维能力和实际解决问题能力的培养起到重要作用.因此如何上好c语言课程是一个值得探讨的重要问题.采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.本文结合教学实践,讨论项目教学法在课程教学中的实施方法.     

人力资源管理在电力企业的战略选择策略

C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程，这门课程对后续课程及其重要。该文针对C语言课程的教法从多个方面作了详细的论述，培养学生分析问题解决问题的能力，对调动学生的积极性，提高教学质量起到了促进作用。     

C语言考教分离平台建设研究

C语言课程是高职高专电子信息类各专业职业素质必修课,是深入学习专业基础课必备条件。C语言的重要地位要求我们必须不断提高教学质量,确保学生打下牢固的C语言基础,而抓好期末考试这一环节是提高C语言教学质量的重要因素之一。因些采用建立C语言教考分离平台建设这一教学研究,对提高C语言教学质量起到了非常重要的作用,是行之有效的C语言教学研究。     

浅议如何学好C语言

C语言是当前高校中比较普及的一门计算机语言的入门课程,但很多同学对c语言会产生抵抗情绪,觉得比较难,不好学。本文针对如何学好C语言展开讨论,提出了学好C语言的几点建议。     

《C语言程序设计》课程教学方法改革研究

通过分析高职院校《C语言程序设计》课程学习的现状,探索了一套提高该课程教学质量的教学方法。本文针对该课程教学方法的改革与研究,针对学生自身特点,帮助学生克服学习畏难心理,对此提出了强化基本算法,打好扎实基础,从例题中提取精华,举一反三,掌握一些有代表性的编程方法,构建"多样式"的教学方法相结合,充分调动学生学习程序设计的自觉性和积极性,以提高《C语言程序设计》课程的教学质量。     

高校c语言实验教学工作的研究

计算机信息技术的普遍运用使得计算机编程语言变得格外重要,c语言作为计算机的程序语言之一具有着强大的语言功能,为人们的使用提供了很大的方便.随着计算机教学深入高校教育,c语言教学工作也得到了广泛开展.理论够用重在实践是高职院校专业教学的主要思路,因此提高c语言的实验教学效率是每个教师应该积极思考的问题.     

商务英语专业“语言导论”课程思政教学探索与实践

全面推行高校课程思政建设背景下,根据商务英语专业特点,对“语言导论”课程进行改革,梳理并明确了课程定位,针对交际能力和思维能力培养,突出了课程内容思政性、通识性和基础性,强调应用多样教学方法,结合生动浅显的授课语言、设置导入问题、数字技术、自主学习以及形成性评价等手段,旨在提升课程思政高度,充分发挥育人作用,有效提高课程教学质量,使人才培养目标得以落实。     

解析c语言中自增运算符问题

受当时软、硬件的限制,c语言在设计时一些没考虑到的潜在的或是本身的系统bug没能处理好,现在正逐渐暴露出来.本文就c语言自增运算符问题,利用visualc++6.0和turboc20反汇编进行了系统分析.并提出了相应解决对策.     

程序设计语言教学的层次化方法研究

对计算机专业学生而言,程序设计语言课程的学习影响到数据结构、编译原理等相关课程;同时,作为实践性很强的学科,通过这些课程的学习形成较强的程序设计能力,是学生未来工作之必需。因此,从教学手段、教学方法、教材建设和教学内容改革等多角度提高程序设计语言课程教学质量的探索一直以来是热点论题。     

高职院校《国际贸易实务》教学方法探讨

国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点、实践性较强的综合性应用课程.为提高教学质量,结合教学实践,从国际贸易实务课程教学中存在的问题出发,分析了可以激发课堂,提高教学质量的四种教学方法.     

《心理学》课程的教学更应注重心理学原理能应用———对高师公共心理学课程教改的探索

讲授心理学课程的教师不注意在自身的教学中发挥心理学原理的实用性，成为制约高师公共心理学课程教学质量的瓶颈。教师应在教学中注重教学方针、教学步骤、教学方法和教擎语言的把握。     

浅谈C程序设计教学体会

C语言功能丰富,应用面广。本文根据C程序设计的教学重点和目的,谈谈如何提高C程序设计课程的教学质量,使学生更好的掌握C语言的基本语法和程序设计算法,培养和提高学生的编程能力。     

C语言程序设计教学方法的研讨

深化教学改革,提高教学质量,是永恒的话题。在全校开展教育教学改革的大潮下,深入研讨《C语言程序设计》课程的教学方法,明确学习目的,激发学习兴趣,互相听课,加强交流,合理选择教学方法,不断提高教学质量。     

新时期高职英语教学培育学生读写能力的探讨

英语课程作为高职院校的重要课程,在当前教育改革的全新时期,英语教学需要不断提高教学质量,尤其是要关注到学生英语能力的培育.在英语课程中,读写能力是非常关键的,阅读和写作是语言类课程的两大教学要点.所以,作为英语教师来讲,就需要注重教学活动的创新构建.本文首先针对读写能力的内涵做出分析,然后探讨目前高职英语教学存在的一些...     

计算机程序设计课程教学方法探讨

结合VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,分析了《VB程序设计》教学过程中,通过多年讲授《VB程序设计》课的实际教学经验,从培养学生学习兴趣、教学方法和考核方式等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。     

基于界壳理论的空气动力学教学质量监控体系研究

以界壳理论为基础模型,建立了空气动力学教学质量监控体系.监控课堂教学质量,以学生对于课程知识的掌握程度为判据,建立教学质量评估体系,提高空气动力学的教学质量.     

基于应用型人才培养的保险学课程教学方案改革研究

本文首先阐述了保险学课程教学存在的问题,并据此提出了基于应用型人才培养的保险学课程教学改革方案,以提高保险学课程教学质量.