高校行政管理专业教学效果的有效性分析

在分析当前高校行政管理专业教学手段、教学内容、教学观念、实践教学等方面的基础上,笔者认为我国高校行政管理专业教学效果较差,课堂教学存在诸多问题,因此笔者进行了有效性分析后提出几种可行性措施,主要包括:采用研讨式教学,重视师生之间的沟通;丰富更新教学内容,以市场需求为教学导向;更新教学观念,一切"学生为主";增加实践教学课程,理论实践相统一。     

如何适应行政管理本科学员特点与需求讲好"行政法与行政诉讼法"课程

行政管理专业主要是研究和探求国家行政机关依法对国家事务和社会公共事务进行有效管理的规律.本文从研究行政管理专业本科学生的特点入手,探讨一下"行政法与行政诉讼法学"课程的教学方法.     

《生产与运作管理》“1+1”教学模式研究

"1+1"教学模式是人才培养中理论与实践协同教学的重要手段,也是提升教育教学质量的方法之一。《生产与运作管理》课程是工商管理、物流管理、工业工程等专业的主干课程之一,课程涉及面较广对实践环节要求高。通过《生产与运作管理》"理论教学+实践观摩"的"1+1"教学方式,以探索新形势下课程教学模式。     

《大型活动策划与管理》课程项目化教学改革与实践

《大型活动策划与管理》是一门理论与实践结合较为紧密的专业核心课程，按照项目化教学模式组织实施教学，有利于教学目标的实现。从课程项目化教学的必要性出发，构建了本门课程项目化教学体系，并以课程项目六为例阐述了项目化教学的设计方案与实施流程，最后提出了课程项目化教学面临的问题及其建议。     

大学工程审计类课程信息化教学探讨

工程审计类课程是高校工程管理专业开设的专业必修课程,审计课程培养学生在审计实务中发现、解决实际问题的能力.对于工程管理专业的学生来说,掌握了审计类课程等于拓展了今后就业的途径.而当前我国审计教学模式无论在培养模式上,还是在教学过程中都与信息化环境下审计人才需求不相适应.因此有必须从课程建设、教师信息化、教师角色转变、实验室建设和论文指导等角度进行探讨.     

"三本"院校工程管理专业实践教学研究

工程管理专业是一个实践性要求较高的专业,如何提高实践教学的效果,如何培养真正适合市场需要的专门人才,一直是以应用型为培养目标的院校亟待解决的问题.作为民办"三本"院校,实践教学更应视作发展的生命线.本文针对这一问题,结合"三本"学生特点,对工程管理专业实践教学进行了针对性的研究和思考,提出切实可行的实践教学模式.     

基于"任务驱动"的国际货运代理实务教学设计

国际货运代理实务课程是物流管理专业的一门专业核心课程,本文主要就这门课程如何适应高职教育培养应用型人才的培养目标,构建基于"任务驱动"课程的教学设计,从任务准备、任务实施及任务评价与拓展进行了探索,旨在通过任务驱动教学模式的设计,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力.     

一主三学"教学模式在《操作系统》课程教学中的应用——以死锁问题出现的原因及对策为例

<操作系统>是计算机专业的重要课程之一,通过教学使学员掌握计算机操作系统的组织结构、设计思想、实现方法和相关理论.计算机死锁问题是课程学习中的一个重要内容,文章介绍了"一主三学"教学模式在"死锁问题"这一章节内容的课堂教学中的应用情况.     

高校军事理论课程教学模式的研究与实践

本文从高校军事理论课程教学模式研究的意义和指导思想八手,根据笔者多年课堂教学经验,结合教学理论、学习理论和心理学理论,设计出"目标导学"教学模式的结构与实施,为全面提高课堂教学效率与教学质量,为大学生树立无产阶级战争观,形成区分战争性质的能力,具有创新意义和教学指导意义.     

高电压技术课程教学改革的思考与实践

《高电压技术》课程是电气工程及自动化专业的一门重要专业技术课程,由于高电压技术的发展非常迅速,应用领域十分广泛,因此,需要对高电压技术课程进行教学改革。根据本课程的特点及本科生教育目标的要求,从课程特点、教学内容、教学方法以及实践环节等方面对该课程的教学进行了改革,应强化实践教学,注重理论教学体系设置与实践接轨。     

面向人才培养的物流管理专业“课程群”构建

本文通过分析物流管理专业人才需求的特点,确定物流管理专业学生应用型人才的培养目标,针对传统课程设置对学生综合能力培养的不足之处,提出了"课程群"教学模式,并从基础、专业、拓展三个角度对"课程群"教学模式的方案进行构建,最后给出了"课程群"教学模式的实施建议。     

本科院校《品牌形象设计》课程教学模式改革研究

本科传播学广告专业《品牌形象设计》课程是专业的主干课程,也是让学生理论结合实践的重要课程。在传统教学模式中,重理论轻实践的教学方式影响着教学效果和人才培养效果。本文从课程教学改革的迫切性入手,从翻转课堂、MOOC、微课和项目化教学的理论与实践并重的教学模式探讨了改革的方向和路径。旨在提高本科传播学广告专业《品牌形象设计》的教学效率,以更好更快地实现教学目标和人才培养目标。     

“劳动关系管理实训”课程教学改革探索

本文针对"劳动关系管理实训"课程的实践教学情况进行分析,并结合山东工商学院实践教学的实际情况,对"劳动关系管理实训"实践教学模式进行研究,以提高劳动关系及其相关专业教学的质量和效率。     

高职院校人才培养模式研究——以电子商务专业“以赛促教”为例

课程教学模式的成功实施与否直接影响到课程教学效果、专业水平,甚至影响到学生的就业能力。本文从高职电子商务专业课程教学模式现状出发,对课程教学面临的问题、解决方案进行了深入的分析与研究,并提出了"以赛促教"高职电子商务专业课程教学模式。     

“互联网+”背景下高职《现代企业管理》课程建设探索

"互联网+教育"已成为教育界的热门话题,并深刻影响着职业教育领域。《现代企业管理》是职业院校开设的一门专业实践性课程,而目前的教学状况偏重理论,如何利用"互联网+"课程教学,如何基于"工作过程导向"进行课程设计,融"教、学、做"于一体,实现线上线下相结合的教学模式,是高职《现代企业管理》课程建设与教学改革的重点。     

《国际货物运输保险》创新创业教学模式初探

《国际货物运输保险》课程是普通高等学校国际贸易专业的主干课程。本文根据该课程的特点和创新创业教学要求,探索构建以"一个目标、一个引导、一个主体、两个基地、教学方法和手段多样化、管理监督制度化"为核心内容的《国际货物运输保险》课程教学模式,使学生更好更快地完成从理论到创新创业的过渡,从而实现"大众创业、万众创新"的教学目标,满足社会对人才的需求。     

“以赛促学”教学模式探讨——以银行业务综合技能竞赛为例

对于金融专业的学生来说,《商业银行经营与管理》课程是非常重要的,通过学习该门课程可以了解银行的相关业务、经营管理方面的知识,但是光学习了书本知识,很多同学对于银行业务还只能是一知半解。通过笔者过去银行的工作经验,结合近年来带学生参加银行业务综合技能竞赛的实践发现通过比赛的实训,学生的实践能力得到显著提高,并且对于银行各类业务的认知也更加深入。因此,对"以赛促学"教学模式进行探讨,首先对《商业银行经营与管理》课程教学中面临的困境进行分析;其次分析"以赛促学"教学模式的积极影响;最后为《商业银行经营与管理》课程尝试"以赛促学"教学模式提出相应实施建议。     

物流专业“理实一体化”教学模式改革设想

"理实一体化"教学模式,是新世纪职业教育研究领域的热门课题,本文从相关理论的理解入手,结合本人在教学过程中的一些探索及做法,就这一教学模式改革在物流专业教学模式改革中的做法作了一些设想:"理实一体化"教学模式改革,需要开发相应的课程、培养较强实施能力的师资团队、配备配套功能的理实一体化课室、改变传统的评价模式等。     

转型背景下应用型本科院校课程改革模式探讨

在传统教学模式下部分院校课程存在课程设置不合理、教学案例陈旧、考核方式不全面、教学评价逐年走低等问题.基于这种现状,本研究从简化课程理论、增加项目驱动式实践教学学时、实时更新案例库建设、采用多维度考核评价方式、加强课程思政建设等方面探讨了转型背景下《计量经济学》课程的改革模式.     

我国重点高校“信息管理专业”课程设置实证调查研究

本文选择了国内部分信息管理专业排名靠前的重点高校作为调查对象,采用在线调查的方式,从课程设置、教学目标、教学模式、教学方法等方面对"信息管理专业"课程设计现状进行调研,并对调研结果进行综合分析与总结,为其它相关院校开展信息管理专业的课程体系优化和人才培养提供借鉴。