英语教学中中国文化导入初探

近年来,随着中国经济实力的增强,中国文化吸引了世界的目光。为了更好地促进中西文化的交流与合作,大学英语教学中应导入中国文化。本文主要分析大学英语教学中中国文化导入的现状和重要性,探讨中国文化导入的内容以及如何提高大学英语教师跨文化交际素质四大问题。     

大学英语教学的本土文化导入探析

针对中国文化＂失语症＂,进行一定的调查研究,探讨本土文化导入大学英语教学的内容和方式方法。依据调查结果并综合教学活动的构成要素,对本土文化导入大学英语教学提出切实可行的建议,以便促进大学英语教学的良性发展,促进世界文化的生态和谐发展。     

浅谈跨文化视角下高校在校生中国文化缺失的现象

在大学英语教学的环节中,教师的教学重点不应该仅仅放在词汇、语法和练习的讲解方面。适当的文化导入有助于学生更好地了解英语国家的文化,从而对英语学习起到帮助和辅助作用。教师在教学过程中往往把文化导入当成课文讲解前必不可少的一个步骤,但由于在其过程中过分强调西方文化的渗透,忽视了中国文化的导入,导致了交流过程中母语文化的缺失。就英语学习中中国文化缺失的现象进行概括和分析,并提出相应的解决方法。     

大学英语课堂教学中的文化导入

语言是文化的载体，不能脱离文化而存在。在大学英语教学过程中，中西方文化差异是影响学生学习效果以及影响学生跨文化交际的一大难题，因此在教学过程中应当进行文化导入。本文阐述了大学英语教学中文化导入的重要性、文化导入的原则，并对文化导入的方法提出若干建议。     

高校英语教学中的文化导入策略研究

在外语教学中,文化导入策略的有无和优劣直接影响了语言学习者的学习水平.本文首先分析了英语教学所导入的内容、原则,接下来分析了导入过程中所出现的问题,进而指出了具体的导入策略,旨在为高校英语教学中的文化导入提供有益的参考.     

英美文学与英语教育

英美文学是对时代生活的审美表现,是英国人民和美国人民创造性使用英语语言的产物。大学英语教学应增强英美文学意识,将英美文学导入英语教学。开展外国文学研究,有助于我们开阔眼界,了解外国文化,丰富我们的知识,启迪我们的智慧,繁荣我们国家的文学创作。对促进中国文学的发展,建设我国社会主义先进文化有借鉴意义。     

浅析中国英语在大学英语教学中的应用

中国英语作为一种客观存在已经得到广大研究者的关注,有效地在大学英语中开展中国英语教学,不仅可以克服学生的英语学习障碍,还可以提高其母语文化素养,增强其跨文化交际能力,激发其文化自豪感,更有利于其学习兴趣的提高和促进世界文化间的交流和理解。     

高职英语教学过程中与文化导入的结合研究

高职高专的英语教学作为新兴事物与传统的英语教学存在着很多方面的差异,其是以"实用为主,应用为目的"的教学观念来提高学生的英语能力,根据英语教材实例,从听、说、读、写、译这五方面来具体介绍和分析文化导入对英语教育专业的影响和作用。文章首先介绍了文化导入的概念和应用语言学的基本理论,接着分析我国高职英语教学的基本现状,指出了目前我国高职英语教学的弊端,强调了高职英语教学文化导入的必然性和重要性意义,外语系教学者在英语教学中,主要强调培养学生的语言文化的敏感性和洞察力,根据教材的基本内容和相关的文化历史背景对英语知识进行全面的贯通和结合,最终能够通过文化导入的途径达到理想的教育效果。     

论英语教学中的文化导入与渗透

大学英语教学只停留在单纯的语言教学层面上是不能满足涉外交往需要的,在传统的英语教学过程中进行跨文化导入是当代教学之所需。文章就跨文化导入的内涵、原因、措施和方法进行了探讨。     

文化图式对艺体专业大学英语学习的影响

艺体专业学生的英语基础普遍比较相对薄弱,而其大学英语教学既要在有限的学时内完成目标教学计划,又要尽可能激发学生学习兴趣和培养其自主学习,这对于大学英语教师来说,是一个很大的挑战.结合文化图式理论指导的听力教学法注重文化对听力教学的影响,采用学生乐于接受的图式导入的方式讲解学习内容,通过图形表格、符号、背景文化图式等辅助单一的理论教学过程.这对于活跃艺体专业大学英语课堂氛围,减轻学生学习的心理压力,提高学习效率和效果具有明显的促进作用.     

论英语教学中的文化导入

语言和文化有着密不可分的联系.学好一门语言的关键不仅在于基础知识的掌握程度,更需要了解相关的语言文化知识.本文在剖析现代英语教学现状的基础上,对文化导入的作用做了简要介绍,并探讨了导入文化知识的具体内容和有效方法.     

英语报刊在大学英语教学中的导入和利用

教师和学生对英语报刊阅读的认识和实践的不足，是大学英语教学中的一个薄弱环节。英语报导在教学中的导入和利用可以唤起学生的兴趣，大大提高教学效果。随着国内外报刊的出现与普及，在英语教学过程中充分利用英语报刊已经是英语教学工作者的一项迫切任务。研究在英语教学中导入和利用英语报刊的方法显得十分必要。     

高职英语教学中的文化导入

社会的发展和高职院校的培养目标要求高职英语教学培养具有跨文化交际能力的应用型人才。然而,当前高职英语教学中存在的“重语言知识、轻文化因素”的教学模式,是造成学生跨文化交际障碍的主要原因之一。文章认为英语教师在语言教学中加强文化导入,是提高高职学生跨文化交际能力的有效途径,同时阐述了在英语教学中加强文化导入行之有效的策略,并提出两点值得注意的问题。     

高校英语教学中的文化导入探究

语言承载着一个民族的文化,语言的表达需要一定的文化背景。高校以往的英语教学长期以来仅重视语言知识的教学,忽略了文化的导入,导致学生不能灵活运用所学知识,进行跨文化交际。只有在原有的英语教学中,循序渐进地融入相关的文化内容,了解文章的文化和社会背景,才能深化对文章的理解。本文介绍了高校英语教学中文化导入的原则和方法,以帮助学生提高英语应用能力。     

论英语教学中的文化导入

听是语言活动的重要组成部分。从语言与文化的关系入手,论述了文化导入是我国高等院校的英语教学中不可或缺的重要环节。在文化导入的过程中应该重视英美的文化背景和其他文化知识的介绍。英语教师一定要抓好英语听力教学中的文化导入,以不断提高学生对英语听力学习的兴趣和学生的英语听力水平。     

谈大学英语教学的专业化发展趋势

本文就目前中国的大学英语教学现状进行阐述,并从新的教学理念出发,探讨了高校大学英语教学的应对策略,笔者在此基础上进一步提出大学英语教学的专业化势在必行,以便推动中国大学英语教学的发展.     

高校英语体验式教学研究与实践

随着英语教学改革的深化,英语教学经验作为一种新的教育理念,尤其是在高校的教育越来越被关注,大多数的教育研究工作者从不同层次和角度,寻求中国英语教育的发展.基于之前的研究结果的总结和分析,结合我们的经验从高校的实践教学,从大学英语教学经验的角度,分析英语教学实践的经验在大学英语教学中,教学的应用价值问题和原因,并试图探索有效的方法来提高大学英语教学"经验"概念的指导下,为了充分发挥独特的大学英语教学经验在教学,最大限度地提高英语教学的质量.     

初中英语教学中中国文化的融入

随着中国文化国际地位的提升,英语国家人对中国文化产生了浓厚的兴趣,尤其是近年来,越来越多的语言学家已经意识到了中国文化在外语教学中的积极作用.众所周知,英语教学是汉语教学的延续,充分利用中国文化教育的成果肯定能对英语的教学与学习起到巨大的促进作用.本论文强调了如何充分调动中国文化正迁移的作用,抑制其负迁移作用来增强学生的文化对比意识.     

谈英语教学中的跨文化教育

不同的民族有着不同的社会文化背景，学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的相关理论和关系入手，说明外语教学中培养跨文化交际意识和导入文化的必要性，提出了如何在教学中导入文化，实现英语教学中的跨文化教育。     

浅谈大学英语教学课堂导入方法

导入是大学英语课堂教学的一个重要环节,是上好一堂课的关键。本文总结英语教学的理论研究与实践经验,在概述课堂导入的作用、原则和内容的基础之上,提出了提问式、讨论式、视频资料、悬念导式和比较式五种导入方法。