对我国高校学科评估的思考

近年来,中国开展了各种形式的高等教育评估的方法与结果是仁者见仁,智者见智。笔者认为,就目前的情况来看,我国的高校学科评估还有很多不足,本文在分析的基础上提出了完善我国高校学科评估的若干建议。     

浅论我国学科评估产生和发展

本文从历史的维度追溯了我国学科评估的产生与发展,回顾了我国学科评估随着政府职能改革的变化,评估功能从开始的政府评审监控,到专业评估所的全国性学科评估探索,到目前政府宏观管理下,以社会第三方为主体进行的自愿参与为前提的规范评估,整个发展历程既反映了学科评估在我国政治体制改革及历史特定因素影响下发展状况,也反映了学科评估规范化、科学化、制度化的发展趋势。     

论大学学科建设的评估

大学学科建设是高等学校建设的核心,学科水平决定一所大学的水平。而学科建设评估体系与机制则是高校学科建设的指导依据与管理手段,直接影响到高校学科建设整体水平的发展。开展学科评估工作,运用学科的量化评估指标体系,逐一对学科建设现状和水平进行的全面检查和评定,是加强高校学科建设的重要举措。     

我国高校教育评估主体研究综述

高等教育质量工程的推进,迫切的要求高等教育质量评估得到进一步的完善,而评估主体作为评估活动的执行者关系到评估是否能公平、有效的进行。通过对近几年我国高校评估和评估主体相关研究的分析和梳理,透析出目前我国高校评估中评估主体存在的问题。     

985高校金融学科学术实力探究——基于H指数定量分析法

金融学科是具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科,研究金融学科学术实力对于学科自身建设、广大研究者选择高校等方面具有重要的现实意义。运用国际流行的H指数定量分析法,对于中国38所985高校的金融学科进行评估,得到一套新方法下的学科排名,并研究排名结果与论文总数之间的相关性,揭示各高校金融学科的真实学术实力。     

ERP视域下的高校财务管理评估机制构建

ERP(Enterprise Resource planning,企业资源计划系统)是一种先进的现代企业管理系统.以此,针对ERP系统与高校财务管理评估的关联分析,从基于ERP的高校财务管理评估设计思路、基本流程及指标体系三方面构建了基于ERP的高校财务管理评估机制,并指出其评估的适用原则、风险及防范,以期为我国高校财务管理成功实施ERP提供参考.     

高校科研团队建设问题与对策探讨

随着我国科技力量的不断发展,科研团队的建设对其发展有着至关重要的作用,高校科研团队更是成为了我国科技力量发展的一支重要的生力军。然而,目前高校科研团队还处于建设的初级阶段,存在着学科整合不足、科技评估体系不完善以及忽视团队文化等问题。对此,高校应加强学科交叉,建立良好的评估机制和培养团队的合作意识,促进高校科研团队的可持续发展。     

大学英语教师评估现状研究

本研究对我国23所高校120名大学英语教师进行了调查,首次从教师角度从评估方法、评估反馈、评估主体、评估指标、评估结果、教师对评估的总体感觉、教师对评估的态度以及大学英语教师的特殊性8个方面展示了大学英语教师评估现状,并就现存问题提出了建设性意见。     

我国高校教师绩效评估存在的问题及其对策分析

绩效评估是高校教师管理的重要环节,由于高校教师工作的特殊性与复杂性,目前我国高校教师绩效评估体制存在不少的缺陷和问题。高校教师的绩效评估应根据其活动特性,针对其现存的问题,提出相应的对策,从而促进高校和教师共同发展。     

论国有资产评估管理方式改革的若干问题

一、国有资产评估管理方式改革的背景与思路资产评估是指委托人委托评估机构，由评估机构根据待评估资产的状况，按照规定的标准和技术规范，采用科学的评估方法，评定、估算资产价值的行为，其目的是为该项资产的交易等行为提供价值参考依据。我国第一笔资产评估业务是从１９８９年大连炼铁厂中外合资项目开始的，因此我国的资产评估起源于国有资产评估，并伴随着国企改革、股份制改造和举办中外合资、合作企业的进程逐步发展起来。１９９１年１１月，国务院颁布了《国有资产评估管理办法》（国务院９１号令），确立了我国国有资产评估管理…     

基于产教融合背景下创新资产评估品牌专业建设研究

资产评估作为我国新兴的现代化管理类行业,在我国经济发展中有着举足轻重的地位。本文以高校创新资产评估品牌专业建设为主线,结合内部保障机制,落实目标管理规划,客观评估产教融合效果。系统总结出高校在资产评估品牌专业建设过程中存在的问题,积极探索创新资产评估品牌专业的构建方式。本文探讨了以产教融合为核心机制,着眼于加强产教融合协同育人平台建设,搭建深度融合人才培养体系的发展策略,以期能够为促进我国资产评估专业人才的培养提供借鉴。     

构建科学地方政府绩效评估体系的思路

本文针对我国地方政府绩效评估存在的问题，从绩效评估指导思想、指标体系、主体、制度、角度和外部条件与环境提出了构建科学地方政府绩效评估体系的思路，为提高我国地方政府绩效的现实操作提供了理论依据。     

高等学校教育评估体系的构建研究

高等学校教学评估是我国引导各高校科学办学、深化教学改革、提高教育质量的重要工具。文章在分析了我国高等教育评估指标体系存在的弊端后,提出了构建我国教学评估指标体系的几点建议。     

谈我国高校非行政化改革的路径

在高校自治化与法治化改革的趋势下,高校体制改革需要高校内部组织和人事在评价评估体制的推动下实现非行政化管理体制的变迁.本文从非行政化的组织结构、人事制度改革和非行政主导的评估体制改革方面,探讨了我国高校非行政化改革的路径.     

BSC系统指导下高校重点学科建设探讨

主要根据美国商业公司业绩考核方法BSC(平衡计分卡)系统来分析我国重点学科如何进行建设。分别从重点学科资金投入、学科人才队伍、科研能力和学科评估方面进行分析,明确我国重点学科建设的机制。     

关于对课堂教学质量学生评估方法的思考

教学质量是每个高校都想尽一切方法努力提高的一个指标，许多高校都采用了对教学质量进行评估的方法重其中学生评估法是较为重要的一种评估方法。也是比较难以操作的一种方法。对教学现状的评判依赖于。学生事后的主观判断，因而可能会出现评价的教学现状劣于或优于实际的教学现状的情况。     

基于平衡计分卡下高校教师绩效评估体系设计

平衡计分卡是一个战略管理工具,应用了平衡计分卡的思想并结合高校的战略目标,从岗位职责、客户、绩效支撑、学习与成长四个方面设计了高校教师的绩效评估体系,以期为推进平衡计分卡在我国高校绩效评价中的应用提供参考。     

国外政府绩效评估的发展路径研究

政府绩效评估是实现责任政府的途径和保证。国外主要发达国家的政府绩效评估经历了各自不同的发展路径。他们的成功经验给我国的政府绩效评估提供了有益借鉴，有利于推动中国特色政府绩效评估的健康发展，有利于公众参与并促进我国政府绩效评估目标的实现，也有助于我国建立现代化的政府绩效评估方法体系。     

基于结果和行为的员工绩效评估方法选择分析

绩效是员工在工作中所表现的行为或结果。本文指出了目前我国在企业员工绩效评估中普遍存在的方法选择问题，简要地介绍了基于行为和工作结果的两种员工绩效评估方式的内容、国内外研究状况及评价．指出了评估活动中亟待解决的问题，着重从评估方式所面临的环境与方法的实用性方面探讨了行为和结果的两种员工绩效评估方式的不同点。     

论资产评估风险管理

我国资产评估行业在快速发展的同时存在着许多亟待解决的问题。资产评估法律、法规缺乏，在资产评估机构自身的内部质量控制和风险控制上存在很多隐患，资产评估人员的风险控制技能有待提高，由此带来的评估风险对资产评估工作的影响越来越大，研究和防范资产评估风险成为当前资产评估行业亟待解决的重大问题。