浅谈如何进行幼儿园英语儿歌教学

幼儿时期是学习语言的最佳时期,目前很多幼儿园都开设了幼儿英语课程,一方面激发幼儿学习英语的热情,同时也可以为步入中小学进一步学习英语打下基础,因此如何上好幼儿英语课已成为越来越被社会各界所关注.本文结合幼儿园英语教学中的英语儿歌教学展开阐述,分析了英语儿歌的具体分类、教学方法和实际应用中所应注意的问题.     

幼儿英语教育中的“游戏”

幼儿英语教育是英语的启蒙教育,在近年来已越来越被社会、家庭、幼儿园所重视.游戏作为幼儿园最受接纳的教学活动之一.幼儿英语教学的目的首先是激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿在愉悦轻松的气氛中习得英语;其次就是为教学服务,达到英语教学规定的要求和目标.本文论述了游戏教学的含义和游戏在英语教学中的作用,还介绍了英语游戏教学特征及其在英语教学中需遵循的基本组织原则.这些都是英语游戏教学活动成功、有效进行的必要的前提和保证.     

浅析高等院校学前教育专业幼儿英语方向培养体系的构建

笔者对学前教育专业的教育教学工作进行了认真分析与实践,通过知识学习、技能训练、科学研究相结,课程教学、课外训练、幼儿园见习和实习5个基本途径,对学前教育专业幼儿英语方向学生的唱歌、弹琴、跳舞等七个方面的基本技能进行系统训练的培养体系,培养了一批具有本科学历的幼儿园一线英语教师,提高了办学质量,为毕业生拓宽了就业市场.也为省内外同类院校学前教育专业幼儿英语方向的教育教学工作提供了可借鉴的成功范例.     

学前英语教育发展近况调查及存在问题研究——以云南省丽江市古城区为例

近年来,英语学习的热潮只增不减,英语学习也逐渐从中小学提早至幼儿教育阶段。然而现阶段幼儿英语教育缺乏像中小学英语教育一样的纲领性指导文件和统一编写的教材,加上幼儿所处阶段的特殊性,以及幼儿所处地域的特殊性,对当前幼儿英语教育教育发展所存在问题提出解决对策和建议变得十分必要,本文将对丽江市古城区范围内幼儿园英语教育现状进行分析并对存在不足和问题和不足提出解决对策和建议。     

浅议学前教育专业学生幼儿英语教学技能的培养——以吉首大学师范学院为例

幼儿学习英语在我国当今社会已是一种普遍现象,越是发达地区,学习英语越低龄化。因此,培养合格的幼儿英语教师显得尤为重要。吉首大学师范学院学前教育专业是为湖南湘西地区培养幼儿教师主要生源地,分析其学前教育专业学生的特点,分析其学习幼儿英语的优势和发现幼儿英语教学中出现的问题,并提出相应解决措施,以期能够提高学前教育专业学生幼儿英语的教学水平,为培养合格的幼儿英语教师提供一定的参考。     

探索家园共育新途径

幼儿良好行为习惯的养成,单靠幼儿园的教育是远远不够的,家庭和社会也是幼儿学习、生活的重要场所,对幼儿的健康成长起着重要作用.该文结合幼儿教育特色,研究、探讨家园共育的新途径、新办法,值得进一步总结和推广.     

论开发自主角色游戏促进幼儿英语能力发展

幼儿英语教育是英语的启蒙教育,也是开发幼儿智力的重要手段。幼儿的生理及心理特征决定了他们学习的无常性。根据学前儿童好玩、好胜的心理特点,以游戏的方式引导幼儿快乐主动的学习英语,最符合学龄前儿童的身心发展规律。因此,在幼儿英语教育中,把枯燥的学习内容通过创设轻松愉快的学习氛围变成充满趣味性的各种活动,为幼儿提供引人入胜的练习形式,才能使孩子们达到快乐学习的目的。     

多媒体情境教学在幼儿师范英语中的实验研究

目前,幼儿师范英语教学方法和教学内容都难以适应当今社会对幼师英语能力的要求,如何根据幼儿师范生的实际情况进行有针对性的英语教学是当前研究的热点问题之一.本文将多媒体情境教学方法引入到幼儿师范英语教学中,丰富了教学内容,提高了教学效率,调动了学生英语学习的主动性和创造性.实验表明,多媒体情境教学方式与传统幼师英语教学方式相比具有显著优势.     

关于幼儿园多媒体教学的思考

知识就是力量,教育问题,多年以来一直备受党和政府的关注。学习要从娃娃抓起,如何做好幼儿的启蒙教育,值得深思与研究。为了丰富幼儿课堂,更直观的向幼儿传递知识,多媒体教学开始不断运用到幼儿园课堂中。本文将简要探讨多媒体教学在幼儿园教学中的意义。     

区域游戏与幼儿发展

随着现代幼儿教育观念的转变,我们现行的幼儿教育不但关注各个年龄阶段幼儿共同发展的轨迹,而且更多地关注儿童的个体发展,提倡为幼儿提供开放、丰富多样的环境,允许幼儿自由选择,自主学习.于是,区域活动便在幼儿园广泛地开展起来,成为集体教育的补充和调整,成为实施个别教育,促进幼儿个性和谐发展的有效途径,深受幼儿和教师的喜爱.