邓小平“南方谈话”的历史意义

邓小平的南方谈话在中国社会主义发展史、现代化建设史、中共党史、中华人民共和国史、改革开放史上占有重要的历史地位,具有重大的历史意义。南方谈话改变了把计划经济、公有制视为社会主义本质的传统社会主义理论,对社会主义理论进行了重大创新,基本形成了中国特色社会主义理论。南方谈话是邓小平长期领导中国社会主义现代化建设的经验总结,为中共"十四大"的召开奠定了理论基础,成为建设中国特色社会主义现代化的理论纲领。南方谈话开启了中国改革开放的新时代,推动了第二波改革开放高潮的出现。南方谈话也是具有重大历史意义的一次思想解放,解开了市场经济姓"社"姓"资"的死扣,是中国建设社会主义市场经济的里程碑。南方谈话不仅殷殷期盼中华民族的伟大复兴,而且大大加速中华民族复兴的历史步伐。     

教育思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分

<正> 邓小平同志是我国改革开放事业的总设计师。他始终把教育和科技作为我国现代化建设总战略的重点,发表了一系列独到和精辟的见解。毫无疑问,教育思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 一、必须把教育真正摆在优先发展的战略地位。高度重视教育,把教育摆在优先发展的战略地位,是邓小平同志教育思想的重要内容。邓小平同志早在1982年论述我国国民经济发展的战略重点时就指出:“一是农业,二是能源和交通,三是教育和科技。”1985年邓小平同志又在全国教育工作会议     

论改革是社会主义发展的基本动力──兼谈学习《邓小平文选》第三卷的体会

社会主义的发展动力问题,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论9个方面的“主要内容”之一。《邓小平文选》第三卷119篇著作中,有近四分之一的文章直接论述到改革的理论,提出了一系列新思想、新观点。这从一个侧面充分体现了邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的     

改革开放二十年与邓小平经济理论

在邓小平经济理论的指引下，中国改革开放二十年上了三个台阶：１９７８———１９８４年是改革开放的起步阶段，“解放思想———农村改革———对外开放”是三个活力轮；１９８４———１９９１年是改革从外围深化到体制的阶段，“体制改革———乡镇企业———社会主义精神文明建设”是三大动力源；１９９２———１９９８年是改革开放进入体制转轨、体制创新的关键期，“社会主义市场经济———全面开放———经济起飞”成了跨世纪发展的三大突破。二十年的实践证明，邓小平经济理论是指引中国改革开放顺利进行和不断推向前进的唯一正确的理论     

对邓小平增加教育投入思想的再探究

邓小平增加教育投入思想作为邓小平理论的重要组成部分,在邓小平同志多次谈话内容里均有所体现。他着眼于中华民族历史命运,一贯重视教育投入在文化教育、经济建设和社会发展过程当中的作用,把增加教育投入置于改革开放和现代化建设的重大战略中。在邓小平增加教育投入思想的指导下,我国的教育事业得到了蓬勃的发展。新时期新阶段,邓小平增加教育投入思想对提高我国全民族整体素质,实现富强民主文明和谐的社会主义国家这一共同理想依然有着重要的意义。     

遵循“三个面向”方针 深化教育改革

1983年10月1日邓小平同志为北京景山学校的题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”体现了邓小平同志对我国教育发展的总体设想，反映了有中国特色社会主义对教面的要求，指明了我国社会主义教育的战略方向，也是指导教育改革和发展的根本方针。教育要面向现代化。明确了教育要为经济建设服务，要为社会发展服务。十一届三中全会以后，我们党提出的以经济建设为中心，实现现代化，把我国建设成为社会主义强国，一切工作都要围绕和服务于这个中心。人才是社会主义现代化建设中最重要的生产力要素。教育要面向现代化，对教育和教育工…     

论社会主义本质与全面小康社会

在什么是社会主义的问题上.邓小平与毛泽东的看法是有所差异的,毛泽东主张把“平等”放在首位,邓小平则主张把发展生产力放在首位。邓小平从这个基点出发,提出了以经济建设为中心建设社会主义,形成了中国特色社会主义的建设模式。二十多年的改革开放历史证明,这个模式是成功的。但在发展经济的过程中,如何解决贫富差距过大,如何把贫富差距控制在一定范围内呢?那就是按共同富裕的思想,首先实现全面小康社会。     

邓小平“发展—改革—稳定”思想探索

邓小平同志在长期领导社会主义建设实践过程中形成的完整的“发展-改革-稳定”三位一体的主流思想,是建设有中国特色的社会主义理论的主要内容和建设有中国特色的社会主义的指导思想。学习和研究邓小平发展、改革和稳定的思想及它们之问的相互关系,对于正确理解、全面把握邓小平建设有中国特色社会主义的理论,加快我国社会主义现代化建设,推动改革开放事业的发展,促进我国社会、经济和政治稳定,具有极其重要的理论意义和现实意义。本文第一节     

马克思“世界历史”理论与我国现代化建设

“世界历史”理论是马克思把握人类历史发展的重要尺度。邓小平同志在我国现代化建设中坚持与发展马克思“世界历史”理论,创立了建设有中国特色社会主义现代化的理论,实现了社会主义与现代化的历史融合,使社会主义获得了具有“世界历史”意义的生命力。     

论邓小平教育思想是教育方针政策的理论基础

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“邓小平是伟大的马克思主义者。他为中华民族的独立和解放,为中国社会主义制度的建立,为中国改革开放和现代化建设,建立了不朽的功勋。他把毕生心血都献给了中国人民,一切以人民利益为出发点和归宿。他对党、对人民、对马克思主义的最大贡献,他留给我们的珍贵遗产,就是邓小平理论。这个理论,集中体现在十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国家的重要文献中。”邓小平同志一直关心并高度重视发展教育事业,党的十一届三中全会以来,对我国教育发展与改革的论述,是建设有中国特色的社会主义教育…     

遵循南方谈话精神 加快推进改革开放——“邓小平南方谈话二十周年看改革”研讨会上的讲话

南方谈话是我国改革开放以来最大的一次思想解放,具有重大的理论意义和深远的历史影响。南方谈话围绕"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这一根本问题,明确回答了长期以来困扰人们思想的许多重大认识问题,丰富和深化了党的基本路线理论,形成了社会主义本质理论,奠定了社会主义市场经济的理论基础。南方谈话和党的十四大召开二十年来,我国改革开放和现代化事业取得重大进展和辉煌成就。体制建设取得重大进展,社会主义市场经济体制已经初步建立并不断完善。生产     

邓小平的高教改革思想探略

邓小平的高教改革思想是其教育思想的重要组成部分。邓小平提出的“教育要为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的思想,阐明了教育与经济的辩证关系,揭示了教育必须适应并促进社会主义经济发展的客观规律,论证了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,为中国教育走向世界、走向未来、走向现代化指明了方向。     

邓小平民本思想的理论价值

一、邓小平民本思想的理论价值邓小平民本思想结合我国基本国情和具体实际,不仅对我国中国特色社会主义现代化建设提供了重要的理论,丰富和完善了社会主义发展理论,而且对于我国社会主义现代化建设具有重要的实践意义,为社会主义现代化建设迈出了坚实的一步。(一)邓小平民本思想丰富和发展了马克思主义邓小平民本思想丰富和发展了马克思主义的人民主体论。马克     

邓小平面向现代化决策的主要内容和鲜明特色

社会主义建设是一项全方位、多层次、多领域的极为复杂的社会系统工程。从“现代化”的视角看,建设有中国特色社会主义的理论和实践,就是中国社会主义现代化建设的理论和实践;新时期我们党制定的一系列路线、方针、政策,就是为在中国实现现代化所作出的一系列决策。邓小平作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,他的决策思想和决策实践,不仅涵盖了现代化的主要内容和各个领域,而且处处表现出鲜明的特色。一牢牢抓住经济建设这个中心不动摇,把经济现代化作为整个现代化的基础马克思主义认为,社会主义是全面发展的社会,而…     

论邓小平教育思想的实践性

教育是实现我国现代化的关键所在。邓小平提出从战略高度抓紧抓好教育的思想，不仅反映了现代社会与现代教育发展的共同规律，而且反映了中国社会主义建设与发展的特殊规律，具有鲜明的实践性。邓小平教育思想在中国教育改革与发展中起到了巨大的作用，并且依然是我们当前和今后一段时期教育发展的指导思想和行动指南。     

全球化视域下中国特色社会主义民主内源包容性研究——走以人为本的科学发展道路

随着全球化浪潮的席卷,世界民主政治化进程随之加快。对我国而言,建设中国特色社会主义民主,全面深入看待以人为本的中国特色社会主义民主思想决定着我们能否牢牢抓住历史机遇、奋力推进改革开放和社会主义现代化事业。本文旨在对中国特色社会主义民主内源进行深入探讨和全面阐释,结合我国实际,从理论层面对我国社会主义民主建设进行了深入思考。     

近年来邓小平现代化理论研究综述

邓小平的现代化理论,是邓小平对中国社会主义现代化实践的理论概括。近年来,学者们从不同角度、不同视域对它进行了研究和探讨,并取得了丰硕的成果。本文主要从邓小平现代化理论体系、邓小平现代化理论特色及邓小平现代化理论的贡献等方面进行综合归纳。这将有利于学者们更深入地研究这一课题,对当前的社会主义现代化建设也有重大意义。     

论和谐社会视野下邓小平共同富裕经济思想

邓小平关于允许一部分人先富、先富带后富、逐步实现共同富裕的思想．是从我国的国情出发．总结了中国社会主义建设的历史经验,在新时期改革开放的实践中提出的。这一思想,既深刻揭示了社会主义的本质．又明确了社会主义建设的目标,它是新时期改革开放的一项重要的基本思路。新时期以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了构建社会主义和谐社会,实现社会公平与正义的要求。是对邓小平共同富裕思想的继承与发展。     

邓小平教育创新思想的特色

邓小平同志长期以来高度重视我国事业的发展。他从我国的具体国情和社会主义现代化建设大局出发,对我国的教育问题进行了详尽的论述,提出了一系列新的观点、新的思路、新的构想、新的措施,体现出邓小平教育创新思想的丰富特色,正确地指导了我国教育事业的发展。     

试论邓小平的若干经济思想

邓小平的经济思想是建设有中国特色社会主义理论的重要,经回答了社会主义经济建设中的原则性问题，为我国的改革开放事业指明了方向，是我国改革开放的巨大推动力，是我国社会主义经济理论的重大创新。