零售广告传播模式创新研究

随着零售商业观念的革新,现代零售广告传播,从观念到模式也发生了相应的激变和创新.新的传播技术、观念是现代零售广告传播的开放性的原发动力,随着现代通讯技术和广告制作技术的进步而不断创新,并通过传播观念、形式、类型等渠道达到传播模式的革新.一段时期内,零售革命带来广告传播模式的变革,会在传统传播模式的基础之上,对新的技术和观念兼容并蓄,并存发展.     

英语教学法立体化教材编写模式探究

当前，英语教学法教材在理论、内容，尤其是理论与实际结合方面存在明显局限性和滞后性，在网络资源优势日益凸显的情况下，本文提出英语教学法立体化教材编写模式构想。以期实现教学理论实践环节的优化。     

职业学院活动模式语法教学尝试

活动模式语法教学源于交际教学法及任务教学法,以趣味性引起学生的学习兴趣,自己发现、归纳语法规则,并通过交际活动进行练习,把学到的语法知识转化为技能,避免在以后的交际中出现虽然知道语法规则但不能正确应用的现象。     

“最美”道德典型传播模式探析

传统的道德典型传播说教色彩严重、形式单一、内容趋同,网络环境下的"最美"典型传播模式应关注受众本位和媒体融合的趋势,注重传播隐性化,改进传播策略,努力增强践行"最美"精神的实效。     

高级商务英语阅读课中的合作学习模式探讨

本文以合作学习理论的原理和主要观点为基础,结合高级商务英语阅读课程的特点阐述了合作学习模式在高级商务英语阅读教学中的运用。为该课程的教学法改革提出启示     

SNS的精准商务传播模式研究

网络社会服务（SNS）是第二代互联网络（Web2.0）的一项重要应用。本文根据传统的网络传播模式并结合SNS平台中的信息传播者、受众、网络媒体、传播内容、传播环境的特征提出SNS的传播模式,并依据SNS的＂六度＂社会网络思想,通过分析国内典型的SNS网站归纳其主要的商务服务应用。SNS平台是实现精准网络营销的重要工具之一。     

基于项目化教学的高职生学业评价模式调查研究——以无锡商业职业技术学院为例

文章以无锡商业职业技术学院为例,采用问卷调查与深度访谈相结合的方法,对项目化教学法视角下高职生学业评价模式中的若干问题进行调查。这些问题涉及学生对项目化教学法的认可度、对相应的高职生学业评价模式的认可度、项目化教学法视角下高职生学业评价模式给学生学习过程带来的变化、高职生学业评价模式的价值取向、项目小组人数的设定、项目小组学习性任务完成中“搭便车”问题的化解等．文章对调查结果进行整理、分析．得出构建科学的高职生学业评价模式的有益启示．     

新媒体语境下体育传播模式研究

新媒体的快速发展给体育信息传播提供了全新的表现形式和展示空间。新媒体语境下受众主体地位的提升,推动体育传播模式向循环互动方向演化。在新媒体语境下,应构建传者-媒介-受众三维互动模型,提高传播效果。     

财务管理课堂教学模式的改革与建构

传统的财务管理课堂教学模式存在种种弊端,有必要借鉴国内外财经类院校课堂教学的成功经验,构建一种教师与学生共同参与的理论联系实际的案例教学法,并深入研究案例教学法在财务管理课堂教学中实施的具体程序.同时,根据财经专科学校财务管理课程的教学内容,设计并制作适合财经专科层次需要的各种典型案例,以利财务管理课堂教学工作的顺利开展.     

发生认识论:传播机理解析与商务传播模式建构

本文从传播过程最简单且最基本环节（香农-韦弗模式）分析出发研究传播机理，力图深层解读“信源-信宿”单一结构的内涵，并运用香农-韦弗随机变量的思维方式将传播输出看成是信源与信宿各自拥有变量的复合，说明传播过程和认识过程两者同构且互逆。据此认为，关于传播机理的发生认识论解析对商务传播模式的构建，起码具备逻辑起点定位、选择性要项把握等方面的重要价值；商务传播过程本身就是商务活动过程的一部分，同构且互逆。     

服装行业电商模式对实体店模式的冲击

随着信息技术的快速发展和网络技术的大面积普及,人们有越来越多的机会接触到互联网。与此同时,电子商务因其独特的跨时空的便利、低廉的成本和广泛的传播性得到了快速的发展。服装行业作为人们生活中不可缺少的部分也在被电子商务的快速发展而影响着,电子商务的异军突起对实体店模式产生了巨大的冲击。本文以服装行业为主要研究对象,首先对服装电子商务模式的发展进行了回顾,并将电子商务模式和实体店模式进行优势比较,在此基础上分析了电商模式对实体店模式的影响,最后针对服装行业销售模式提出了一些建议,希望本文的研究对该行业的发展具有积极意义。     

新媒体阅读环境下高校图书馆服务模式的转变

新媒体在信息传播上占据极大优势，高校图书馆作为文化传播的主要阵地，应充分利用新媒体优势转变图书馆服务模式，通过构建新媒体阅读模式提升服务质量和水平，从而满足读者阅读需求，实现图书馆持续发展。通过详细阐述新媒体阅读的内涵及特点，分析新媒体阅读对大学生的影响以及高校图书馆服务模式存在的问题，并以此为基础探讨高校图书馆服务模式的措施。     

大学生职业素养课程中口头表达能力训练模式探讨

口头表达能力作为职业素养的重要组成部分,是学生未来生存发展所需的基本能力。本文基于以学生为中心的理念,将讨论式教学法应用于高校学生的职业素养课程,并形成了一套关于训练学生口头表达能力的教学模式。因该模式的训练课已经在武汉软件工程职业学院广泛应用,本文根据实践效果对讨论式教学法的利弊进行了深入分析,以更好的推动我国大学生职业素养教学模式的探索。     

我是怎样改革外语教学模式的——开放式教学法初探

本文是进行外语教学模式改革,实践开放式教学法的初级阶段的实验体会。全文从改革外语教学模式的客观与主观动机;开放式教学法的特点;如何实施开放式教学法;教师在开放式教学模式中的作用;开放式教学法的教学效果(评估效果)五方面进行了论述。     

构建独立学院商科人才培养模式的思路

人才培养模式是以一定的教育思想和理论为指导,为实现人才培养目标所采取的教育、教学组织形式和运行方式。目前各个独立学院在商科人才培养模式上还比较迷惑,培养目标和规格不清,课程设置不尽合理,教学方式、方法过于传统,学生动手能力不强、创新意识不够等。为使独立学院商科人才培养模式的建立做到科学、富有成效,就必须明确独立学院商科人才培养目标与规格,理论课程体系的设计必须突出基础性,坚持收敛性,实践课程体系必须突出应用性,坚持开放性,教学方法和手段必须突出案例教学法和情景模拟化,对学生的考核评价必须坚持多元性。     

企业财务报告模式的改革思路总结与建议

从信息传播角度看,财务报告模式指会计信息安全的传递给信息需求者的过程。现行的财务报告模式存在很大的局限性,有必要按信息需求者的要求改革财务报告模式,建立能使相关信息及时、全面、方便地传递至使用者的最佳报告模式。     

延展式课堂教学模式--课堂教学法探索

本文以课堂教学法为研究对象,提出教师应以"教师为主导,学生为主体"作为课堂教学的基本理念,把课前备课、课堂实施、课后反馈融为一体,探索实施延展式课堂教学模式,更好地促进教师,上好每一堂课,提高教学质量.     

“探究教学”模式在大学篮球传接球教学中的应用

在篮球教学中,传接球技术的教学是一个极其重要的组成部分。本文通过对采用"探究教学"模式的实验班和采用传统教学法的普通班在篮球传接球过程中的表现进行分析,说明"探究教学"模式能够有效地提高课堂教学质量,使学生从"要我学、教我学"的观念向"我要学、主动学"转变,并对如何进一度扩大"探究教学"模式在体育课堂中的应用提出相关建议。     

试论项目教学法在德语阅读课程中的运用

当前外语教学课程模式的改革势在必行,项目教学法是德语阅读教学的一种重要模式。本文分析了项目教学法的特点及实施方法,结合德语专业学生的实际,试图阐释项目教学法在德语阅读专业课程教学中的特殊作用。     

高职项目教学法项目设计策略探讨

项目是项目教学法的载体,只有精心设计项目, 才能保证项目教学实现教学效果的最大化.该文主要分析高职项目教学法项目设计主要存在的问题,针对性地提出项目教学法项目设计的策略、原则和模式,为高职教师使用项目教学法提供有效的参考.