了解外贸信函语言特点，写好外贸英文信函

外贸信函是国际贸易中进行信息交流的重要手段。文本从外贸信函的语言特点出发，初步探讨了外贸信函的主要写作技巧及注意事项。     

体裁教学法在商务英语信函写作教学中的应用

随着全球化的发展,商务英语信函作为信息沟通的一种方式发挥着举足轻重的作用。这种文体具有明确的交际目的、语言特点和结构框架。而传统的教学方法过多关注单词和语法的讲解,不能使学生深入理解商务信函的语篇,因而教学效果并不令人满意。有鉴于此,论文提出把体裁教学法应用到商务英语信函的写作教学当中,以增强教学效果。     

模糊语言在商务英语信函中的应用

该研究旨在通过分析商务英语信函中模糊语的特点来帮助人们认识到模糊语的重要性,从而正确地利用模糊语以取得有效的交际。研究从以下五部分展开:第一部分简介,引出此项研究的研究意义;第二部分文献回顾此领域的相关研究;第三、四两部分着重分析商务英语信函中模糊语现象的用法和功能;最后一部分得出结论。     

用“体裁分析”方法研究商务英语信函特点

本文对体裁分析方法、商务英语体裁分析的步骤进行了阐述。并利用体裁分析方法对商务信函进行了具体的分析。通过对一篇还盘信函的剖析，笔者认为，商务英语信函的特殊交际功能决定了其体裁的特殊性。因此，分析不同的商务信函，需对其交际目的、语篇程式，语言功能、主要语气和语用策略等进行分析，才能更好地理解和创作出符合国际贸易特定体裁惯例的语篇。     

从商务信函的翻译看商务英语翻译的教学

商务英语翻译课程应世界经济局势的发展而产生,就应该能充分发挥其功能和作用。本文从分析商务信函的翻译入手,探讨商务英语翻译的特点,以商务信函翻译的教学为例,探讨商务英语翻译的教学方法以期最大限度发挥商务英语翻译课程的作用,真正使学生做到学以致用。     

谈英文信函的写作

英文信函的写作是一项实用性很强的技能,信封和信文有其特有的格式,信文与汉语信件的写作也有其明显的区别。掌握英文信函的写作格式和写作特点,对于积极的社会沟通和信息交流是非常重要的。     

商务英语信函中模糊限制语的对比研究

模糊限制语在CELs和NESs所书写的商务信函中使用的总体策略极为相似,主要表现在：使用频率较高,情态动词是最常见的模糊限制语,同时,模糊限制语实现四种语用功能,即提供适当的信息量、增强语言表达的灵活性、使语言表达更礼貌以及使信函更具说服力。在CEL和NES语料库中又表现出差异：NESs中使用频率要高于CELs的频率,可能性低的情态动词、认知性名词、非人称表达等方面的差别尤其突出。说服型信函使用模糊限制语的频率最高,而日常商务信函和负面消息信函中国英语学习者和英语本族者则表现出不同。商务信函中模糊限制语的使用是对语境影响、心理动机和社会因素的适应和选择的结果。     

冲突类外贸英语信函写作技巧

成功地撰写外贸信函是外贸工作人员必须具备的专业技能。本文依据Leech对言语行为的分类，提出冲突类信函的概念，并在词汇、句子、语篇结构等方面探讨冲突类外贸英语信函的写作技巧。     

商务拒绝信函中的礼貌原则

商务沟通是为了增进双方的友好关系,建立长久的合作关系,维护现有的合作伙伴以及开发潜在的客户等。因此,在写商务拒绝信函时,礼貌原则的运用便显得至关重要。     

商务英语信函中的模糊语言语用功能探讨

商务英语信函,作为会话的一种书面形式,其写作往往追求明白与精确,但是在某些时候也不乏模糊表达,这是一种利益的需要。恰当地运用模糊语言,能产生积极的效果,从而实现和对方良好的沟通,以达到目的。本文在介绍了模糊语言的前提下,通过举例,着重探讨了模糊语言在商务英语信函中的语用功能。     

商务英语写作之我见

在当今时代,随着英语成为＂世界语＂的趋势日益明显,商务活动也自然而然把英语作为最重要的midea广泛应用到商务交际的各个场合。人们一方面用英语直接做口头交流,另一方面又用英语写作各种商务信函和商务文件。可以说,商务英语写作在商务活动中应用的范围越来越广,所发挥的作用也越来越受到人们的关注和肯定,继而成为经济生活中不可忽缺的交往方式。     

如何写好外贸英文信函

如何写好外贸英文信函呢？笔者认为应注意三个方面，即精通外贸英语、通晓外贸业务知识和熟练应用“7C”写作原则。希望本文能对那些对外贸英文信函写作感到头疼的外贸专业学生和外贸工作者有所启发。     

商务英语写作教学中CBI教学模式的应用

CBI模式将专业知识学习和语言能力提高紧密结合起来,对商务英语写作教学具有重要的理论指导和实践意义。本文从CBI的理念和理论基础入手,分析了商务英语写作课程实施CBI教学模式的必要性和可行性以及本课程商务日常应用文、商务社交信函和商务贸易信函三个方面专业内容的依托,并以求职信为例,设计了CBI模式融入商务英语写作教学的实例。     

高职商务英语写作存在问题及教学策略研究

文章从高职商务英语写作教学基本要求出发,分析高职商务英语写作存在的问题,指出重组教学对象与内容,运用情景教学法是提高学生商务英语写作能力的有效策略.     

谈商务信函的写作

章介绍了写好商业业务书信在从事经济交往上的传达意见，沟通信息，达成贸易合作的行目的。举列说明了商务信函的求实、审慎、委婉的基本特征；介绍了商务信函的格式和写作要求。     

试论建构主义理论在商务英语写作教学中的运用

本文分析了当前我国高校商务英语写作教学的现状,阐述了商务英语写作课程的特点,介绍了近年来外语界普遍推崇的新兴教育心理学理论——社会建构主义理论,并把建构主义理论在商务英语写作教学中的运用进行了详细论述和例析。希望在该理论的指导下,商务英语写作教学能确立以学生为主体、教师为主导的科学教学理念,以期更加有效地提高商务英语写作教学质量。     

浅谈高职高专商务英语写作课程的教学方法

商务英语写作课程关系到学生商务英语学习方法和语言技能掌握的双重目标,对于培养未来国际型商务人才的各类经贸院校来说,如何提高商务英语写作课程的教学水平成为一个亟待解决的问题。本文针对高职高专的教学对象和教学目标,结合本人多年的教学实践,对商务英语写作课程提出有效的教学方法。     

多媒体计算机在中职商务英语写作教学中的应用及其效果

中等职业学校商务英语写作课程历来是商务英语专业教学的难点之一,尽管师生双方都做出了很大的努力,但效果却往往不能令人满意.笔者认为,这种现象主要是传统的商务英语写作教学模式的缺陷与不足造成的.本文借鉴国内外有关专家的研究成果,结合商务英语的学科特点,尝试在商务英语写作教学中引入多媒体计算机进行辅助教学,并探索出了多媒体环境下"交互式"、"协作式"教学模式,通过分组实验、调查问卷、考试考核等方法对运用效果进行研究.研究发现:在商务英语写作教学中运用多媒体计算机可以提高商务英语写作效果.     

论英文商务信函的礼貌原则

商务信函的特点决定了在写作和运用商务信函时必须注重礼貌原则的运用,商务英语信函中的礼貌原则主要遵循得体准则、尊他性准则和一致性准则。同时,还应注意保持交际双方地位的平等,在多种商务信函写作中都必须遵循礼貌原则.     

高职高专商务英语写作教学浅谈

商务英语写作课程是高职高专商务英语专业的一门必修课程,其旨在培养学生用英语书面语进行商务沟通并圆满完成各种涉外商务交际活动的能力和技巧。论文从该课程的特点及教育目标着手,分析商务英语专业的学生现状,并浅谈了商务英语写作课程的教学方法。