体育锻炼与大学生心理健康的关系研究

本文分析了大学生体育锻炼与心理健康水平之间的显著性关系,研究得出体育锻炼的态度、每次锻炼时间和锻炼的坚持程度等3个维度是影响大学生心理健康的重要因素,体育锻炼的形式对心理健康水平有着重要的影响,体育锻炼类型也对大学生心理健康水平有一定的影响,体育锻炼与心理健康存在着明显的互动关系。     

浅谈体育锻炼对高职学生身心健康的意义

心理健康是高职学生成才的基础,高职学生的体质和健康水平直接关系到未来人才的健康水平和科技效益。长期以来人们把身心健康仅仅理解为生理健康,心理健康长期忽视。针对目前部分高职学生心理健康水平较低的状况,根据体育运动的特点及高职学生在体育活动中的心理状态,探讨体育锻炼对高职学生身心健康水平的影响。     

体育锻炼对促进大学生心理健康的作用

通过调查分析表明,体育锻炼对大学生心理状态的改变联系密切,体育锻炼对大学生心理问题的调节作用明显.各种锻炼形式均能显著改善抑郁症状：排球和慢跑对焦虑具有改善作用;篮球、排球、足球锻炼对人际敏感症状的大学生,其调节作用是显著的.因此,体育锻炼是一种增进普通大学生心理健康水平的有效手段.     

浅谈体育锻炼对学生心理健康的影响及其机制

体育锻炼与心理健康是密不可分的,它们之间相互影响,相互约束。加强体育锻炼不仅能培养学生的学习动力,还能有效的调动其积极性,建立学生良好的心理环境。有效的体育锻炼能够帮助学生有效的控制其情绪,还能在生活中促进学生在人际交往和环境适应等方面的能力,所以,学生的心理健康在其整个人生中占据着很重要的作用,对其人格都有不同程度的影响。     

积极评价对课外体育锻炼效果提高的实证研究

文章以高校课外体育活动评价对提高学生锻炼效果的作用为研究对象,采用整群抽样法共抽取160名学生进行问卷调查,并从调查对象中再随机抽取两个专业的学生进行为期12周的实验研究。结果表明:在课外体育锻炼中进行教师评价和学生自评,可以有效提高学生身体素质,增进心理健康;科学化的体育锻炼可以提高学生注意力和记忆力水平,对抑制烦恼和疲劳出现有积极作用。     

试述高校体育与学生心理健康

针对高校学生心理健康问题日趋严峻的事实,结合学校教育的发展现状,文章作者论述了学校体育对学生心理健康的影响关系。文章认为应树立"健康第一"的体育思想及以学生为主体的新教学理念,提高心理健康教育的水平,坚持体育锻炼的适量性,激发积极的情绪,使学生有运动之快乐感,从而在体育教育中培养学生的健康心理。     

高中生主观幸福感与体育锻炼的关系研究

采用PARS—3、GQOLI量表对高中生体育锻炼与主观幸福感进行测量分析，得知中等强度的体育锻炼使学生主观幸福感最强，对提高中学生的身心健康水平，使之养成自觉锻炼的习惯，十分重要。     

四川省大学生体育锻炼与心理健康的调查分析

本文采用问卷调查和测验对比相结合的方法,对四川省三所高校不同年级的450名在校大学生进行调查,并对其结果进行整理分析,目的在于通过研究大学生当前心理健康的状况以及影响大学生心理健康的有关因素,进一步证明体育锻炼对大学生心理健康的积极作用.     

贫困幼师生心理健康状况调查——以太原幼师为例

中职生的心理健康问题不容忽视,为了探明贫困幼师学生心理健康状况及其影响因素,本文采用SCL-90临床症状自评量表,对幼师学生进行部分抽样调查。统计结果表明:贫困生多项因子得分高于全国常模和非贫困生的心理健康得分,说明幼师贫困生的心理健康方面还存在问题;非贫困生心理健康状况总体较好。教育措施:完善贫困助学体系,加大贫困生的心理辅导,加强良好校园氛围的营造。     

体育舞蹈锻炼干预大学生人际关系的功能探析

通过体育舞蹈锻炼对大学生人际关系改善的功能进行分析,从而深化对体育锻炼的健心功能的完整认识,为更好地开展体育舞蹈锻炼和运用体育舞蹈锻炼为手段和途径来维护个体心理健康提供有效的理论支持。     

青岛市成年人体育锻炼行为研究

提高中华民族的素质,首要的是增强我国人民的体质和提高全民族的健康水平。而参加体育锻炼的行为在很大程度上决定着一个人的体质状况和健康水平,只有持之以恒、科学地参加体育锻炼,才能达到"野蛮其体魄"的目的。成年人由于社会、家庭、个人等方面的因素,在参加体育锻炼的态度和行为上都有着很大的差距,他们体质的好坏、健康水平的高低直接影响着我国政治、经济等各方面的发展。青岛市国民体质监测中心对成年人参加体育锻炼的现状进行了问卷调查,真实了解青岛市成年人体育锻炼行为的现状,为青岛市成年人参加体育锻炼提供理论依据和科学指导,让政府、社会及个人能够认识到体育锻炼的重要性,并且积极主动地参与全民健身运动,提高我国国民体质和健康水平。     

浅谈中职学生生活方式与健康

本人运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法对福建宁德财经学校学生的生活习惯、体育锻炼和健康内涵的理解等方面进行调查研究,分析影响中等职业学校学生身心健康发展的重要原因,旨在为中等职业学校学生的健康发展提供依据。作者针对影响现代中职生健康问题的主要因素―学生的行为和生活方式,利用健康教育和健康促进手段,指出改变学生行为和生活方式方面健康问题的方法。     

山西省建设厅社区中老年人体育锻炼行为的调查

论文采用了文献资料法、数理统计法、问卷调查法及逻辑分析法等方法,对山西省建设厅社区中老年人体育锻炼行为进行了调查。结果表明,中老年人体育锻炼行为在各要素上表现以下特征:体育锻炼的意识很强,在锻炼行为方式上具有很多共同的特征,参加体育锻炼的原因具有多样性,中老年人在锻炼内容的选择上具有多样性、低强度、低成本性等。     

浅谈结合心理健康及德育教育

当代大学生心理健康问题是全社会共同关心的问题。大学生应确立正确的人生态度,保持健康的情绪,锻炼自己性格,学会自我调适,建立良好的人际关系,多参加体育锻炼。同时,学校应多渠道了解学生心理健康状况,采取多种措施,帮助大学生学会心理调适,从而增进学生的心理健康。本文结合心理健康教育工作的特点,探索改良、探究大学德育教育的新思路。     

高职院校大学生耐挫力的现状调查研究——以苏州农业职业技术学院为例

通过对400名高职大学生心理耐挫力现状和他们遇到困难时可能采取的态度和做法进行抽样调查,结果发现:高职大学生耐挫力水平偏高。其中,男生略高于女生,年级越高耐挫力相对越差,心理耐挫力强的大学生更乐于采取积极的应对方式。基于调查研究,现提出应对措施:进行心理健康教育,尤其要加强挫折教育;注重体育锻炼;开展职业生涯规划与人生规划指导;随时提供援助。     

中职生职业决策困难与自我效能感的关系研究

为探讨中职生职业决策困难、职业决策自我效能感以及两者之间的关系,采用问卷法对850名中职学生进行调查。结果显示:(1)中职生的职业决策困难和职业决策自我效能感均处于中等水平;(2)不同年级中职生的职业决策自我效能感总分及各因子分存在显著性差异;(3)中职生职业决策自我效能感各因子分均能显著负向预测中职生职业决策困难总分。根据研究结果对进一步抓好中职生就业指导提出了可供参考的意见和建议。     

高校新生2019年心理健康普查结果分析——以广西民族师范学院为例

本文对广西民族师范学院2019级共1796名新生的心理普测数据结果进行分析,结果显示:广西民族师范学院新生心理健康总体状况良好,城市与农村生源地学生心理健康水平有差异;女生的心理健康水平低于男生;大学新生心理健康水平存在专业差异,理工科专业的学生心理健康水平优于文科专业学生;民族变量上学生心理健康是水平差异不明显。本研究总结新时期新生心理变化的特点与规律,可为大学生心理健康教育工作提供参考依据,提高心理健康教育工作的科学性。     

中职生自伤行为与社会支持的相关研究

本研究应用青少年社会支持问卷和青少年自我伤害问卷调查某市中职生1000名,探讨中职生自伤行为与社会支持之间的关系。结果发现:(1)中职学生有无自伤行为在社会支持上存在显著差异;(2)中职生的自伤行为在性别和生源地这两个方面上也存在着差异;(3)对于中职生而言,社会支持存在着性别差异;(4)中职生社会支持与自伤行为有显著性相关,且社会支持中的三个因子对中职生的自伤行为有着负向预测作用。     

宗教信仰对少数民族大学生心理健康和主观幸福感的影响

宗教信仰对少数民族大学生各方面都有重要影响,研究从心理学角度探讨了宗教信仰对少数民族大学生心理健康和主观幸福感的影响。通过SCL-90和主观幸福感量表调查得知,少数民族大学生的心理健康水平总体良好,但在躯体化、强迫、焦虑、恐惧因子方面心理健康水平较低;少数民族大学生主观幸福感总体水平较高,他们在总体生活满意度和积极情感水平较高、消极情感较低;宗教信仰对少数民族大学心理健康和主观幸福感起积极的调节作用。     

安徽省高职高专院校学生课外体育锻炼现状分析

本文通过文献资料法、数理统计法、问卷调查法对安徽省高职高专院校学生课外体育锻炼情况进行了调查。调查结果显示:男生和女生在锻炼的目的和选择的项目上存在差异,男生偏好于竞技性较强的球类项目,目的在于增加交际,而女生则更偏好于有氧运动项目,目的在于通过考试和塑造形体;在锻炼过程中缺乏教师指导,锻炼的时长、频率、强度上存在问题;学生对课外体育锻炼场地的满意度较低。