高职院校学生专业认同与职业生涯规划教育的相关性研究

根据无锡职业技术学院机械类专业226名学生专业认同及职业生涯规划教育研究的数据,文章深入挖掘高职院校学生专业认同与职业生涯规划教育的现状和特点,探索两者之间的关系,为构建合理的职业生涯规划教育指导体系提供依据。     

高职院校学生职业生涯规划的思考

对高职院校学生开展职业生涯规划在当前已是一件必要必然的工作。然而,我们在对高职院校学生开展职业生涯规划的指导中,不可避免地进入了某些方面的误区。对此,应做出一定的分析和研究,进而从高职院校学生个体和高职院校两个层面对高职院校学生职业生涯规划给出建议。     

高职院校职业生涯教育与规划研究

高职院校开展职业生涯教育,使学生获得技术技能人才所需的职业生涯能力,有利于提高高职学生的就业率与就业质量、稳定劳动力市场,并为学生规划科学长远的人生发展目标奠定基础.要破解当前高职院校对职业生涯教育概念模糊、成效不佳、专业化程度不高、社会化程度低等实际问题,应根据高职院校学生学习成长的规律和职业生涯规划的实施步骤,制定有效的策略解决相应的预设任务,将职业生涯教育纳入到技术技能人才培养目标的系统规划当中,使学生的学习进程与职业规划同步进行,技术技能与职业素养协同提高.     

司法警察类高职院校学生职业能力培养研究

司法警察职业教育主要培养能够胜任司法行政职业工作的高素质技术技能人才。对司法警察类高职院校学生职业能力培养情况进行调查,发现当前教师教学水平有待提高,实践教学环节有待加强,学生职业规划缺乏针对性。建议司法警察类高职院校进一步强化师资队伍建设,加大实践教学力度,坚持“以生为本”科学管理,加强学生职业生涯规划和就业指导,以此提升学生职业能力培养的效果。     

高职院校学生职业价值观培养的思考

职业价值观是个体对职业价值的一种看法和态度,高职院校学生职业价值观关系到高职院校可持续发展的前景,关系到学生终身发展和职业生涯发展。本文针对高职院校学生职业价值观培养的定位、内容等现状,对高职院校学生职业价值观培养进行了初步的思考,探讨了高职学生职业价值观培养的路径与方法。     

团体辅导形式的职业生涯规划课程的实效性研究——以辽宁机电职业技术学院为例

为了研究高职院校团体辅导形式授课的职业生涯规划课程的实效性,以辽宁机电职业技术学院的919名学生为研究对象,采用《大学生职业生涯规划问卷》,了解授课前后、不同年级、不同专业的学生的职业生涯规划状况的变化趋势。依据学生的实际情况总结授课的实效性,并从内容难度、层次把握、个性化及技能训练方面提出增强团体辅导形式的职业生涯规划课程实效性的建议。     

融合职业生涯规划的高职学生思想政治工作探究

将高职学生的思想政治工作和职业生涯规划教育相融合,可以为高职院校的思想政治工作提供新的切入点和工作思路,从而促进高职思想政治工作效果的改善.文章分析了高职思想政治工作的现状和存在的主要问题,论述了职业生涯规划教育对高职学生发展的主要作用,提出了职业生涯规划教育和高职思想政治工作相融合的基本途径.     

高职院校学生职业生涯规划现状与应对措施

职业生涯规划是高职院校教育工作的重要组成部分,不仅有助于提升学生的择业就业竞争力与创业能力,而且能够对将来学生在社会中的发展方向产生积极影响,为此应结合当前我国的相关政策和要求,建立学生职业生涯规划教育教学体系,实现学生专业理论和实践教育的有效衔接,为高职院校未来的发展奠定坚实基础。文章通过对高职院校学生职业生涯规划进行分析,以当前现状为基础总结了后续工作开展的原则与应对措施,以期能够为相关教育人员提供一定的参考和借鉴。     

构建高职学生职业指导与职业生涯规划教育体系的探讨

面对学生追求自由择业和个性发展的态势,高职院校对学生的职业指导与职业生涯规划教育日显重要,但其在我国高职院校还没得到充分重视,课程的开设、教学资料的特色、师资的配备等方面还存在严重的问题,致使不同个体、不同专业的学生无法得到有针对性的职业指导教育。高职院校必须构建科学完善的职业指导与职业生涯规划教育体系,以担负起为社会培养合格的技能型人才的任务。     

高职生职业生涯规划的现状及对策

面对高校扩招、高校毕业生就业压力日益增大的社会现实，如何帮助高职生制定出适合自身特点的职业生涯规划是高职院校的目的。我国高职院校大学生职业生涯规划的现状受到社会、现有教育模式、学校和学生等因素的制约。因此高职院校有必进行针对性的职业生涯规划教育，以使学生形成正确的自我认知，提升其竞争力和成功机会，增强学生就业的科学性。     

论职业实践在高职学生职业生涯规划中的意义

高职生职业生涯规划贯穿了学生的整个校园生活,为了培养适应社会需求的人才,学校应把“职业实践”作为学生职业生涯规划中非常重要的组成部分。学生应在实践过程中更好地认清自我,确立正确的择业观念、职业定位,并培养就业能力、锻炼毅力,谋求真正适合其自身发展的岗位,实现人生的价值。     

高职学生职业核心能力及其培养途径研究

职业核心能力是一种潜在的、隐性的可持续发展能力,具有所有职业共有又游离于某个具体职业之外的特性,决定从业者的纵向职业发展及横向职业迁移能力,对职业生涯发展起着重要作用.目前,高职院校中普遍存在着对职业核心能力内涵认识不清、缺少培养措施的问题,影响了高职学生可持续发展能力的养成.探索高职学生职业核心能力的培养途径,对提高高职学生综合素质、增强职业竞争力有重要意义.     

就业难背景下高职学生职业生涯规划探析

当前,就业形势非常严峻,高职学生想要在就业竞争中脱颖而出,就必须认真规划自己的职业生涯。高职学生要明白职业生涯规划的目的及意义;清楚职业生涯规划的内容及原则;明确职业生涯规划的策略与方法。     

高职学生职业生涯管理新探

本文分析了职业生涯管理对高职学生培养的必要性,针对高职院校学生在职业生涯管理方面存在的问题,提出了＂人生发展领航工程＂,以帮助高职学生更好地成长、成才。     

高职院校职业生涯规划的现状与对策分析

目前,高职院校职业生涯规划存在着意识薄弱、课程安排不合理、师资队伍无保证、课程内容缺乏实践性、教学方法单一等问题。本文针对这些问题,从提高学生职业生涯规划意识、加强师资队伍建设、完善职业指导体系等方面分析了高职院校职业生涯的现状,并提出相应措施。     

文科类高职学生就业指导与管理工作探讨

随着高校规模扩大,大学生扩招,大学生就业问题日益引起人们关注。各高校也非常重视学生的就业情况。本文针对目前文科类高职院校学生就业情况,以及市场经济下的就业观念,就学生在校就业指导、职业生涯规划、就业指导机构建设等方面探讨了就业的服务与管理工作。     

实施人才培养与职业生涯规划 打造建筑类高职教育新格局

面对毕业生就业工作的巨大压力,高职院校应该对市场进行客观精准的分析,抓准办学定位,提高学院核心竞争力;开展素质教育,实施职业生涯规划,提高学生就业竞争力。只有实施正确的人才培养与职业生涯规划,才能真正打造出建筑类高职教育的新格局。     

高职院校职业生涯规划教育研究

近年来,高职学生就业"有业不就"与"无业可就"并存的现象严重,究其原因是由于高校对学生的职业生涯规划教育相对滞后,导致学生对自身定位不准,浪费就业资源。针对现阶段我国高职院校职业生涯教育的现状,应采取设立专门机构、建立专业师资队伍、创建新的教学模式等措施提升高职职业生涯教育的层次和水平。     

依托职业生涯规划教育促进高职生就业创业

如何在日益严峻的形势下,促进大学生就业创业,已是各高校面临的一项重要课题。做好职业生涯规划教育,对于大学生认知自我,发掘潜能,全面发展,进而完成就业创业的心理、知识、能力和素质准备具有重要作用。文章从高职院校职业生涯规划教育的现状及存在的问题入手,分析了其对学生就业与创业的意义和影响,并在此基础之上提出了加强职业生涯规划教育,促进高职院校学生就业创业的途径和方法。     

谈职业情境下高职会计专业课程体系重构

会计是一门实践性很强的学科,而“重理论、轻实践”的传统学科型会计专业课程体系,不利于高职院校学生能力的培养.为了更好地完成高职院校会计人才培养目标,将理论与实践并重作为会计教学的理念,引入ERP沙盘情境,重构高职院校会计专业课程体系.通过职业情境,加深学生对会计专业知识的理解和运用,培养学生的职业素养,形成良好职业行为,为学生的职业生涯做好铺垫.