高职院校突发事件心理弹性干预的有效策略

高职院校中频繁发生校园突发事件,这些突发事件对学生的心理产生创伤和障碍,对学生的生理和心理产生很大的影响。为弥补学生的心理创伤和痛苦,心理危机干预现已成为高职院校重点关注的问题。本文从高职院校突发事件心理弹性干预的现状、影响因素进行分析,提出解决高职院校突发事件心理弹性干预的有效策略。     

高职口语类比赛对英语教学“以赛促学,以学促提高”机制的建立

笔者结合历年指导比赛经验,分析了高职英语教学目标和本院校口语类比赛现状,阐述了本院校"以赛促学,以学促提高"机制建立的尝试及有待提高的要点,最后对高职英语教育改革进行了展望。     

应用型本科院校大学生职业化能力培养的探讨

由于中国的高等教育结构不合理，许多高校都定位于研究型大学和教学研究型大学，其中不乏二本和三本院校。在中国经济现代化建设和大众化高等教育背景下，应用型本科院校应运而生。目前，许多二本和三本院校都在积极打造应用型建设。应用型本科院校就是把大学生培养成工程型、技术型和技能型的专门人才的地方。这就需要在大学课堂里学习企事业单位的员工培训岗位知识，也就是对大学生进行职业化能力教育，让学生在一毕业时到公司就能胜任岗位的要求，无需培训，直接上岗。     

浅谈当代高职院校学生心理健康问题

本文通过对现阶段高职院校学生的心理状况进行调查,找到了比较完全的研究资料。通过各种具体的数据进行分析后,笔者认为加强高职院校学生心理健康为题势在必行。最后,还出了学生心理危机干预机制的建立。     

浅谈当代高职院校学生心理健康问题

本文通过对现阶段高职院校学生的心理状况进行调查,找到了比较完全的研究资料.通过各种具体的数据进行分析后,笔者认为加强高职院校学生心理健康为题势在必行.最后,还出了学生心理危机干预机制的建立.     

黑龙江省两所高校学生公共英语词汇学习策略调查

本项目研究对黑龙江省两所本科院校非英语专业本科学生采取了非随机抽样发放调查问卷,对学生的英语词汇学习策略现状进行了调查,并对数据进行了统计和结果分析。     

论高职院校学生思想政治教育和谐机制的构建

构建高职院校学生思想政治教育的和谐机制,应着力解决以下问题:一、坚持教育主体性原则,是高职院校学生思想政治教育和谐机制构建的基本原则。二、构建和谐的工作体系,强化教育内容和教育方法的和谐性,是高职院校学生思想政治教育的前提,是建立思想政治教育长效机制的保证。三、努力建设教育者和受教育者的和谐关系,树立和谐教育的目标,是构建高职院校学生思想政治教育和谐机制的重要前提。四、重视实践育人,建立健全学校、社会、家庭和政府四者和谐教育的长效机制,是构建高职院校学生思想政治教育和谐机制的体制保证。     

高职院校毕业生就业意向实证分析

随着经济增速放缓与高职院校扩招,我国的就业形势趋紧,就业压力越来越大。而让高职院学生满意就业是高职院校得以持续发展的根本目标。文章在对高职院校毕业生就业意向问卷调查的基础上,使用STATA软件,建立Logit二元离散模型对高职院校毕业生就业意向的关键因素进行实证分析,根据实证分析结果给予对策建议,有效提高高职院校学生就业意向和就业稳定性。     

独立学院大学生自主学习水平差异性分析

独立院校诞生时间不长,但规模已经不小,如何加强独立院校大学生的学习能力、提高学生素质已成为各院校面临的重要问题.本研究通过对独立院校大学生进行问卷调查,分析了独立院校大学生自主学习水平在专业类别、年级、性别上的差异特征,为进一步提高独立学院教学水平和学生素质提供了决策依据.     

新形势下高职院校土建类专业校企合作机制分析与构建

文章以校企合作为切入点,在分析当前高职院校土建类专业在校企合作进行应用型、创新型人才培养的现状、存在的问题和弊端的基础上,对高职院校产学研合作机制的建立做了分析和构建。旨在通过走校企产学研合作之路,培养学生实践能力和创新意识,提高学生的综合素质和就业竞争力。期望达到学校、企业、学生三方合作共赢的良好局面,并探索一种适应现代企业需求的高等职业教育模式。     

生本管理视角下高职院校学生教育管理工作实践研究

国家的发展、社会的进步离不开教育,而教育的发展也离不开国家与社会的支持。随着教育体制改革的不断深入,高职院校对学生的教育管理理念与方式也随之发生了变化。本文围绕高职院校学生教育管理工作为中心,首先分析了生本理念在高职院校学生教育管理工作中的重要性;其次分析了当前高职院校学生教育管理工作中存在的问题;最后提出了高职院校贯彻生本理念的措施,旨在提高高职院校的管理水平,促进学生个性化发展。     

高等职业院校学生英语学习策略的培养

文章首先对国内外专家学者在外语或二语学习策略方面的研究成果作了系统的介绍,然后对高等职业院校学生在英语学习策略的运用方面存在的问题进行了分析,提出了高等职业院校学生在英语学习中加强学习策略的教学指导方法和措施,并对与此相关的其他变量作了探讨。     

新时代提升高职院校思政理论课获得感的有效供给机制

文章对当前高职院校思政理论课获得感不足的原因进行分析,提出有效供给机制是提升高职院校思政理论课获得感的有效举措。思政理论课有效供给机制,以"人"为出发点,遵循导向性原则、主体性原则和实践性原则,以学生的成长需要与期待为核心,包括了高素质的供给者、优质的供给内容和有效的供给手段等基本内容。     

新时期高职院校学生党建工作机制探索

随着全球知识经济的发展,人才培养成为了社会各界关注的重要话题。由于我国高校教育改革,高职院校的发展速度不断加快,高职院校的学生党建工作同样迎来了发展的新机遇与挑战,学生的党建工作对于高职院校的稳定与学生的思想政治素质提高有着重要的影响。我国高职院校的人数逐年增多,各高职院校的党建工作也面临新的挑战,文章将就此展开简单分析。     

新升本院校如何改进大学英语听力课程教学

听力是大学英语学习和考试的重要部分。新升本院校学生基础相对薄弱,因此,如何改进大学英语听力课程教学,提高学生听力水平,一直是广大教师关注的问题。论文分析了影响学生听力的主要因素,根据新升本院校实际,提出大学英语听力课程改进措施,旨在帮助学生提高听力能力。     

高职院校学生党支部教育管理长效机制的构建与完善

永葆党组织的先进性，关键是要构建提升基层党组织发展力的长效机制。在当前形势下探索高职院校学生党支部教育和管理的新途径，对于高职院校基层党组织的构建和完善，起着至关重要的作用。在对高职院校学生党支部建设的资料搜集和对学生党员的访谈调查中发现，采取科学有效的方法和途径构建学生党支部教育管理长效机制，能够更好地推进高职院校学生党支部发展。     

高职院校学生满意度研究 ——以北京财贸职业学院为例

高职学生的满意度水平直接反映了高职院校的办学质量,也是高职院校进行持续改进的重要依据.本研究以北京财贸职业学院为例,对高职学生满意度状况进行分析.调查结果表明:北京财贸职业学院学生总体满意度较高,但学生对学校住宿条件、食堂条件的满意度排名较靠后;通过对影响因素的分析可知,男生对总体满意度的均值高于女生,学生性别对满意度的影响具有显著性差异;同时提出注重提升学生总体满意度、继续提高教学管理水平夯实教学基础、努力改善学校基础设施建设,以及注重不同因素变量对学生满意度影响的改进措施.     

高职院校学生英语学习策略实证性研究

文章介绍了对高等职业学院部分学生进行的英语学习策略座谈和问卷调查的结果,以成功学习者二语习得策略的理论为指导,结合我国高职英语教育的实际,对学生策略运用的背景进行了系统的分析,指出了当前高职院校学生在英语学习策略运用方面存在的具有普遍性的问题,提出了综合改进的建议和措施。     

高职学生怠学背景下公共基础课程教学改革探究——基于教学管理和学生管理联动机制的“双课堂”模式

鉴于学生学习倦怠现象在高职院校的普遍性和公共基础课程在高职教育中的基础性地位,本研究从分析公共基础课教学现状入手,提出"双课堂"教学模式和"双管齐下"策略,即进行教学管理与学生管理有机联动对公共基础课程教学进行改革创新,以期提升学生学习积极性,消减其倦怠情绪,营造良好的校园学习氛围。     

“过程管理”机制在高职院校教育管理中的实现路径

在高职院校中,教育管理机制是影响高职院校良性发展的重要成分,合理优化教育管理机制可以培养出更多专业的技术人才,提升学生的专业技能及素质。高职院校教育中,"过程管理"机制通过构建信息网络为教育管理机制创新搭建平台;完善考核方式,提高教育管理人员的管理能力;强化道德素质,全面提升学生整体道德素养;加强纽带联系,形成家校双向互动沟通模式;坚持"以生为本",树立全新教育管理理念,以促进高职院校教育管理机制的改革创新,提升高职院校的教育管理水平。