《计算机组成原理》课程教学改革探索

针对传统《计算机组成原理》教学理念、教学模式和教学条件不够完善导致教学效果不理想的问题,从激发学生积极性和改进教学技术的角度提出了一些教学改革措施,如:激发学习兴趣、培养自主学习能力、拓展知识视野、培养创造力、合理组织教学内容、将现代教学方法引入课堂。这些措施可以调动学生的积极性和创新能力,提高学生的实践能力和综合素质,取得良好的教学效果。     

应用型本科院校《计算机组成原理》课程教学改革探索

本文从《计算机组成原理》课程的特点出发,结合应用型本科人才培养需求,分析了该门课程在传统教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了探讨,并提出了改革建议。     

“计算机组成原理”课程混合式教学模式探讨

为进一步推进计算机本科专业建设,落实人才培养模式改革计划,避免计算机组成原理课程教学内容广泛抽象、涉及知识点丰富、教学方法存在的弊端及不足,以更好地满足信息时代对计算机专业人才的实际需求,文章采用传统教学模式和信息化教学模式相互融合的一种崭新混合式教学模式,充分利用多元互动式新媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力,拓展教学对象自主学习时间和空间限制,构建了计算机组成原理课程的混合式教学模式,同时探讨设计了该门计算机专业核心课程的知识体系和具体教学的实践方案。     

计算机的发展及组成基础知识

本文将计算机的发展及组成该部分知识了做了详细整理,借此希望对高三的广大考生有所帮助。     

高职《计算机应用基础》课程教学探讨

讨论高职院校《计算机应用基础》课程教学现状，分析在教学模式、教学内容和教学方法方面存在的问题，就如何提高教学效果．让高职计算机基础课程教育更好的贴近社会提出一些建议。     

组成原理虚拟实验系统的设计

结合计算机组成原理理论教学和实验课程的实际需求,对组成原理虚拟实验系统进行分析设计,且完成建模仿真。提出了组成原理虚拟实验系统的设计思想和实现方案。系统采用B/S的开发模式,数据存储在服务器端,减轻电脑的承载负荷,保证数据的安全性;应用MVC分层开发思想,达到高内聚、低耦合的开发结构,提高了系统的健壮性和可维护性。该系统弥补了传统实验方法的相应缺陷,是对传统教学方式的有力补充。     

高职《计算机应用基础》课程实践性教学的探讨

<计算机应用基础>是一门以实践训练为基础的学科,加强"实践性"是提高教学质量的关键.文章从教学设计、课堂授课、课后练习和考核测试四个方面,对如何加强<计算机应用基础>课的实践性教学进行探讨.     

《大学计算机基础》课程教学评价体系探讨

本文从构建教学评估体系的原则、方向和要点三个方面论述了构建<大学计算机基础>课程教学评价模型,并阐述了每一方面具体包括的内容,认为应通过建立一个全新的、科学的评价体系来指导教学实践.     

试论技工院校《计算机基础》教学

技工院校计算机教学面临着学生生源素质差,教师教学观念落后的问题,笔者结合实际进行了有效探索,将实例教学、角色转变等应用到计算机教学中,取得一定效果。     

职业学校《计算机绘图》教学的思考

本文对如何做好《计算机绘图》课程的教学提出了一些建议,对传统模式的教学方法提出了一些改革的方法。     

应用型本科《管理学原理》课程教学方案创新设计

《管理学原理》是大学本科经管类专业的基础课程。鉴于本门课程的基础性、重要性与实践指导性，在教学中既要注意学生知识点的掌握，又要注意学生理解应用能力的提高。本论文通过对培养目标的分析，提出了管理学原理课程教学手段、教学方法的创新式的设计思路。     

《会计学原理》课程教学改革探讨

《会计学原理》课程教学效果与质量直接关系到后续专业课程的学习.本文通过阐述该课程的内容及性质,指出了现阶段该课程教学中存在的主要问题,并提出了相应的改革思路,旨在给高校《会计学原理》课程教学改革提供一些思考.     

职业学校计算机教学的探讨

职业学校在计算机教学中应以重点培养学生的实践能力为目的。明确教学方向，转变教师角色，改进教学方法，注重课题设计，完善教学手段，加强教学考核，全面提高学生的职业能力和综合能力。     

网络教学平台在《管理学原理》课程中的运用

随着社会发展的日新月异,现代企业对人才的需求标准也越来越高,这就要求高等学校教育必须转变观念,对人才的培养必须跟上社会发展的需要.<管理学原理>作为一门专业基础课,理论性较强,文章试图在这个背景下,研究网络条件下<管理学原理>课程教学的发展及展望,以改善教学效果,更好地实现教学目的.     

计算机虚拟化技术原理与应用之研究

有关计算机应用的新技术不断出现,其中最具代表性的是计算机虚拟化技术。虚拟化是一个广义的术语,在计算机方面通常指计算元件在虚拟的基础上而不是真实的基础上运行。虚拟化技术可以扩大硬件的容量,简化软件的重新配置过程。文章在简单介绍计算机虚拟化技术内涵、原理、特点、主要分支等基础上,具体分析计算机虚拟化技术在工业制造业、教育、政府部门、企业机构中的应用。     

计算机教学的实践与探讨

根据多年来的教学实践,就如何搞好计算机教学的实训操作问题,总结出的几点认识,内容包括加强上机环节,发挥学生的能动性;灵活安排教学内容,注重教学效果;强化动手操作,突出技能技巧;注重双边教学,搞好信息反馈;建立网络资源,发挥网络作用等五个方面.     

高职高专《计算机应用基础》课程改革探讨

本文主要针对不同专业的教学对象,在《计算机应用基础》课程教学方式上进行案例情景教学的探讨。     

计算机教学中的行为导向教学法探讨

行为导向教学的方法是通过实践总结出来经验,结合一系列的教育方法而形成的教育法,这种教育方法能够开启学生的思维,提高学习兴趣,培养创造力等等。在计算机的一级B教学中使用行为导向教育法,能够取得更好的教育效果,文章首先阐述了行为导向教育法的实际概念,然后介绍行为导向教育法中的一些较为常用的方法以及只用这些方法教学的优势,最后介绍了在使用行为导向教学时需要着重注意的事项。     

高职软件学院计算机教学的探讨

为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要,实现我国软件人才培养的跨越式发展,软件学院的计算机教学也要进行创新改革.本文根据软件学院计算机教学存在的问题,结合学校近一年来计算机教学的实际,根据计算机教学创新改革的广义原理和存在的问题,从提高学校及老师的科研水平、老师综合素质和改革教学模式等方面提出了计算机教学创新改革的方案和思路.