对高职院校会计人才培养模式的探索

本文分析了高职院校传统会计教学模式存在的主要问题,提出了新形势下会计人才的基本要求,探索了新形势下高职院校应用型会计人才培养模式。     

高职院校会计人才培养模式的改革与创新

探索适应经济社会发展需要的会计人才培养模式,已成为高职高专教育及会计教育改革与发展的重大课题。本文对我国会计教育的现代进行分析,结合高职高专教育人才培养的目标及特点,提出构建会计专业“三四三”人才培养模式的总体思路,以及会计人才培养模式改革的有效途径。     

中小企业会计人才培养模式

会计职业教育的最终目的是为社会培养合格的人才,尤其为中小企业培养第一线的高技能会计专业人才.而培养模式决定着人才培养的质量,决定着培养的学生是否符合社会的需要.本文提出了高职高专会计人才培养过程中存在的主要问题,以及中小企业对会计人才的要求,从而提出了完善高职高专院校培养模式的对策建议.     

高职院校会计专业人才培养与就业模式研究

本论文以高职院校会计专业为切入点,深入企业和毕业生进行调查研究,分析高职院校会计专业的就业现状,并与会计专业的人才培养模式相结合,从中找出影响毕业生就业的因素,提出构建人才培养与就业一体化的新模式,这将会对会计职业教育的改革提供有益的参考。     

高职院校会计专业工学结合人才培养模式问题的探讨

为了顺应社会和市场的需求,并提升高等职业教育教学的整体质量,国家对教育模式提出并进行了一系列的改革,而会计专业工学结合培养模式就是其中的一种。下面本文将探讨工学结合的内涵以及目前存在于高职院校会计专业工学结合人才培养模式之中的问题,并针对这些问题提出有效的解决措施。     

高职院校“订单式”人才培养模式探索

本文通过研究高职订单培养模式的现状,从实际出发分析当前培养模式存在的问题及原因,针对问题提出高职订单式人才培养模式的实施对策,以促进高职院校学生职业能力的培养和全面可持续发展。     

会计职业教育模式创新探索

如何使高职院校培养出更具综合职业能力的会计专业学生是我国目前亟待解决的问题。本文从五个方面探讨了会计职业教育模式的创新。     

会计职业教育模式创新探索

如何使高职院校培养出更具综合职业能力的会计专业学生是我国目前亟待解决的问题。本文从五个方面探讨了会计职业教育模式的创新。     

高职院校会计专业人才培养新模式的构建

目前高职院校会计专业人才培养模式存在着诸多问题,导致培养的人才不能满足用人单位的需求。这就要求高职院校必须紧跟职业教育的新政策和新理念,立足区域经济发展的新情况,构建会计专业人才培养的新模式。     

高职院校会计专业人才培养新模式的构建

目前高职院校会计专业人才培养模式存在着诸多问题,导致培养的人才不能满足用人单位的需求。这就要求高职院校必须紧跟职业教育的新政策和新理念,立足区域经济发展的新情况,构建会计专业人才培养的新模式。     

浅谈中国高职院校会计专业人才培养模式的现状及问题

目前的高职会计教育模式,有沿袭普通高等教育的模式或完全按照岗位技能的要求定位的倾向,进而存在理论教学与实践教学脱节、专业教育与职业资格教育脱节、缺乏实践基地、教学方法与手段急待更新、对学生创新能力的培养不足、对学生合作意识和合作能力及价值观的培养不足等诸多问题。这就要求更新教育观念的基础上,重新审视传统的人才培养模式,构建出更突出高职院校特点的、符合市场需求的会计人才培养模式。     

对高职院校会计人才培养模式的反思——基于会计文化视角

目前我国高职院校会计人才培养模式片面强调会计核算技能,而忽视了学生素质的培养。这种会计文化严重缺失的人才培养模式造成毕业生难以满足社会需要。本文从会计学科的特点、会计行业的发展以及社会需求等方面阐述应重视会计文化教育,并就如何加强会计文化教育提出了建议。     

高职会计专业应用型人才培养模式与方向

职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高技能应用型人才。会计教育作为职业教育的一种新的层次类型,其教育培养的会计人才也应该有自己的“特色”,而体现这些特色的关键是需要特色的职业院校会计教育模式。目前,职业院校会计教育的模式还相对滞后。因此,改革旧的高职会计教育模式和创建新的高职会计教育模式就显得势在必行。     

地方本科院校会计专业人才培养模式探析

地方本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,就业率远低于重点本科院校,甚至低于职业技术院校。地方本科院校会计专业人才培养模式应采取“学历教育和职业教育相结合”的方式,其关键是要提高地方本科院校会计专业学生的职业能力     

再谈高职院校《会计电算化》课程教学的内容和方法

随着计算机在会计领域应用的日益深入和现代信息技术的飞速发展,会计电算化在企业会计工作岗位上的地位越来越重要,各高校均把《会计电算化》作为会计专业的主干必修课。开展会计电算化实训,提高学生的实际动手能力是非常重要也是非常必要的。通过多年的     

高职院校会计类专业课程思政建设的探索

会计工作人员往往接触的都是企业的核心信息,责任相当重大,因此,确保会计工作人员拥有良好的职业素养尤为重要.高职院校作为会计专业人才的主要输出地,在会计专业人才的培养过程中,要想降低职业风险,提高会计专业学生的职业素养,就要进一步强化课程思政建设,使会计专业教学与思政教育融为一体,从而真正实现对高素质会计专业人才的立体化综合培养.鉴于此,文章对会计类专业课程思政建设展开了粗浅的探讨,并提出了几点建议,以期能够为培养出更多满足社会所需的会计专业人才提供参考.     

高职会计人才培养模式存在的问题及对策探索

随着我国高职会计专业的不断发展,高职院校的会计专业教师对培养职业型会计人才不断追求创新,而在追求职业化教育的道路上,会计专业人才的备受社会关注,其决定了会计专业学生未来就业的发展方向,对未来的就业和发展有着深远的影响,这也是高职会计专业教师亟需解决的关键性问题之一。本文结合多年高职会计专业教学,就高职会计专业人才培养模式作简单探讨,分析培养模式上出现的问题,并提出相应的解决对策,以供参考。     

大数据时代高职院校会计专业人才培养模式改革研究

随着互联网的快速发展和大数据的广泛应用,会计行业受到了巨大的影响,这给高职院校会计专业人才培养模式带来了挑战,同时也带来了新的发展机遇。文章对此进行研究,以期为大数据时代高职院校会计专业人才培养提供借鉴和参考。