科学发展观是高等学校健康发展的重要指导思想

近年来,我国高等教育进入了大众化阶段,为提高中华民族的整体素质和推进中国特色社会主义建设做出了巨大贡献。但同时,我们也要看到高等教育在发展过程中所积累的一些深层次的问题也渐渐凸显出来。高校发展失衡、高校盲目扩张、培养模式滞后等问题已经严重地阻碍了高等教育的健康发展。科学发展观是统领中国特色社会主义事业全局的重大战略思想,为高等教育事业的发展提供了科学的指导思想。高等学校作为社会主义建设人才的培养基地,必须以科学发展观为指导,推动高等教育事业可持续发展。     

科学发展观研究的新力作——《传统与现代的抉择》评介

一个民族要想站在科学的高峰,就一刻也不能离开理论思维.科学发展观便是当代中国共产党人在领导社会主义建设和改革实践中,不断推进理论创新的又一伟大成果.它系统地回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题,深化了对中国特色社会主义发展目的、发展理念、发展方式、发展动力等问题的认识,为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容.     

"邓小平理论概论"教学的几点体会

21世纪是知识经济时代,知识已成为未来社会发展的重要基础.我国高等教育的目标就是要培养与时代特征相适应,愿意而且能够为社会主义中国服务的高素质人才.这要求当今大学生有一个坚定正确的政治方向,因此,帮助、引导大学生把握邓小平理论,坚定建设有中国特色社会主义的政治信念,是当前高校认真贯彻落实中共中央关于加强和改进思想政治工作的实施意见的重要方面.本人结合"邓小平理论概论"课的教学实践谈几点体会.     

以“三个自信”引领高校思想政治教育“三个自觉”

中国特色社会主义道路、理论、制度是我们社会主义事业取得重大发展和成果的重要保障,高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,高等教育的使命是为社会主义建设事业不断输送人才.源于对中国特色社会主义的坚定信念所形成的“道路自信、理论自信、制度自信”理应成为高校思想政治教育的引领力量,当代大学生应该在坚持“三个自信”的基础上实现对中国特色社会主义事业的道路自觉、理论自觉、制度自觉.     

深入学习江泽民"七一"讲话按"三个代表"要求做好各项工作

7月1日,江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上发表的重要讲话,进一步精辟地阐明了"三个代表"重要思想的科学内涵,指出,在新世纪,继续推进现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与促进共同发展,是我们党肩负的重大历史任务.面对国内外形势的深刻变化,我们党要紧跟世界进步的潮流,团结和带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战,胜利完成这三大历史任务."三个代表"要求,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,也是我们在新世纪全面推进党的建设,不断推进理论创新、制度创新和科技创新,不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求.我们一定要深入学习"三个代表"重要思想,努力实践"三个代表"要求,把"三个代表"的要求落实到切实履行好中央银行职责中.     

推进生态文明建设,加快建设鄱阳湖生态经济区

党的十八大报告单篇论述生态文明,首次突出生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设"五位一体"的总体布局,把建设"美丽中国"作为生态文明建设目标.将生态文明建设摆在"五位一体"的高度来论述,表明我们党对中国特色社会主义总体布局认识的深化,确立"美丽中国"奋斗目标,昭示着我们党建设中国特色社会主义生态文明强国的坚定决心.围绕生态文明建设宏伟目标,党的十八大报告提出要着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,增强生态产品生产能力,加强以资源有偿使用和生态补偿制度为核心内容的生态文明制度建设.这些重要论断,表明我们党对中国特色社会主义生态文明建设模式、重点领域和制度路径等重大问题认识的深化和创新.突出生态文明是贯彻落实科学发展观和全面建成小康社会的必然要求,实施生态文明新的伟大工程是建设中国特色社会主义强国的必然选择.     

浅谈科学发展观的新发展

发展是贯穿中国特色社会主义理论体系的一条主线。党的十六大以来,党中央审时度势,适应新的发展形势和发展要求,提出了科学发展观这一重大战略思想,创造性地回答了"实现什么样的发展、怎样发展"这一基本问题。实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。在党和人民的创造性实践中,中国共产党人不断总结实践经验,围绕发展的规律、发展目的、发展布局、发展要求、发展方法、发展动力等重大问题,不断做出理论创新,提出了一系列新思想、新观点、新论断,为当代中国经济社会的科学发展提供了坚强的理论支持。     

学习邓小平"一国两制"伟大构想

江泽民总书记指出:"邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段."明确强调,要建设有中国特色的社会主义,必须高举邓小平理论的伟大旗帜.在邓小平理论中,关于"一国两制"的战略构想是其主要内容之一.邓小平同志提出的"一国两制"构想至今已有十多年了.这一伟大的构想在港澳问题上的成功实践,已经证明并将继续证明,这是一个具有远见卓识的科学创造.江泽民同志在中共十四大报告中,正式把邓小平同志提出的"一国两制"列为建设有中国特色的社会主义理论的主要内容之一,具有重大的历史意义和现实意义.     

成人高校教学管理人员素质的现状分析及对策

党的十六大报告指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性作用,必须摆在优先发展的战略地位."加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系."要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."成人高等教育作为高等教育和终身教育体系的重要组成部分,肩负着为全面建设小康社会"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"的历史使命.教学管理工作是成人高校各项管理工作的中心环节,教学管理水平的高低,直接影响到成人高校的教学质量和办学竞争力.教学管理人员是教学管理的主体.加强教学管理人员队伍建设,不断提高他们的素质和能力,就成为成人高校教学管理改革与创新的必然要求.     

高等院校构建创新型人才培养体系问题探讨

在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。     

创新和发展中国特色社会主义政治经济学的原则和方向

中国特色社会主义政治经济学创新和发展的原则应该是习近平指出的"既要坚持其基本原理和方法论,更要同我国经济发展实际相结合"。改革开放以来,中国特色社会主义政治经济学研究遵循这一原则,不断丰富和发展了马克思主义政治经济学,形成了中国特色社会主义政治经济学的许多重要理论成果,其中带有中国特色社会主义政治经济学创新和发展的一个方向性成果就是提出经济体制这一概念,把它与经济制度区别开来,并在此基础上逐步明确了中国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制。但是,中国特色社会主义政治经济学对这一重要理论成果的深化研究还不够,进一步深化对这一重要理论成果的研究仍然是创新和发展中国特色社会主义政治经济学的方向。其中主要是要进一步深化研究基本经济制度与经济体制的关系问题,如何把市场经济的规律和机制与社会主义基本经济制度有机的结合起来,使两者优势互补问题。     

实施以德治行方略为农行改革发展提供精神动力

今年1月10日,江泽民同志在全国宣传部长会议上提出,我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国.要把法制建设与道德建设紧密结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来.江泽民同志这一重要论述,是在我国经济步入新的发展时期,深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的创新和发展,是对建设有中国特色社会主义规律认识的新飞跃."以德治国"思想,不仅是对马克思主义国家学说的丰富和发展,是对我们党领导人民治理国家基本方略的完善,更是我们党"两手抓、两手都要硬"战略思想的升华,是对新时期思想政治工作和精神文明建设提出的新的更高的要求.     

浅谈在构建和谐社会中思想政治工作的重要性

改革开放以来,我们建设中国特色社会主义的一个重要任务,是要构建社会主义和谐社会。这是我们在坚持和发展中国特色社会主义的过程中,获得的一个最新的重大理论成果。     

“邓小平理论概论”教学的几点体会

21世纪是知识经济时代，知识已成为未来社会发展的重要基础。我国高等教育的目标就是要培养与时代特征相适应，愿意而且能够为社会主义中国服务的高素质人才。这要求当今大学生有一个坚定正确的政治方向，因此，帮助、引导大学生把握邓小平理论，坚定建设有中国特色社会主义的政治信念，是当前高校认真贯彻落实中共中央关于加强和改进思想政治工作的实施意见的重要方面。本人结合“邓小平理论概论”课的教学实践谈几点体会。     

江泽民文化创新思想探析

江泽民同志的文化创新思想,是有中国特色社会主义创新体系的重要组成部分,具有十分重大的理论和现实意义。文化创新就是发展先进文化,发展先进文化就是发展有中国特色社会主义的文化,就是建设社会主义精神文明。发展先进文化,必须坚持以马克思主义为指导,发展有中国特色的社会主义的文化。     

贯彻"三个代表"重要思想,开创教育事业新局面--兼谈高校扩招及对未来社会的影响

加入WTO,中国经济将融入全球化的行列,对中国高等教育将产生深刻而广泛的重大影响,面对这一巨大的变革,中国高等教育面临着挑战与机遇并存.大力发展高等教育,由精英教育向大众化教育的转型,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.坚持教育创新,深化教育改革,是经济发展的需要,是教育发展的内涵.高等教育的大力发展是"三个代表"重要思想的体现,是全面建设小康社会的坚实基础.     

以"两证"教育为教学促进手段加强实践性教学培养社会能用之才--商学院专业人才培养的一个特色

在中国高等教育由"精英教育"向"大众教育"转化的大背景下,作为职业准备教育的高等教育改革应向什么方向努力是一个急需解决的问题.市场经济已对专业人才培养提出了应用性、操作型的要求,商学院在应用型学科专业中通过"两证"教育,加强实践性教学,形成特色,在自己的教育教学组织中实现满足市场经济人才需要的目标.     

科学发展观引领高职院校理想信念教育

科学发展观紧密结合中国特色社会主义的伟大实践,吸收人类文明进步的新成果,创造性地回答了为什么发展、怎么样发展的重大问题,是我国社会主义建设的重要指导思想,也是当代高等教育的行动指南。以科学发展观为指导,大力加强高职院校大学生理想信念教育,是摆在德育工作者面前的重要任务。     

坚持学生为本 努力提高学生思想教育水平

"如何培养人""培养什么样的人"这是摆在学校领导和我们每个从事学生管理工作的同志面前的一个重要课题.笔者认为,如何培养人;要把加强思想教育放在第一位,"培养什么样的人?要把学生培养成为品学兼优的、能为中国特色社会主义服务的人.本文就此谈点浅见.     

以党建创新促进教育创新

高校是培养人才的重要基地,而高校要培养和造就大批高素质的人才,教育创新是非常重要的.江泽民同志在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的重要讲话中,首次将教育创新提到了与理论创新、制度创新、科技创新同样重要的高度,指出只有大力推进教育创新,不断发展中国特色的社会主义教育事业,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者.在党的十六大报告中,江泽民同志再一次强调:"教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."要使高校进行教育创新,高校党的领导起决定性的作用.因此探讨以高校的党建创新促进教育创新有着重大意义.