新媒体对高校思想政治教育的影响与对策研究

加强大学生思想政治教育已成为高校德育教育的重点内容。新媒体背景下,大学生思想政治教育工作面临新的挑战,只有以新媒体为依托来改革现阶段的大学生思想政治教育,才能使大学生的思想政治教育工作适应时代的发展。教育工作者应从新媒体对大学生思想政治教育工作的影响出发,探析加强大学生思想政治教育的新思路。     

浅谈新媒体环境下加强高校思想政治教育工作

新媒体时代,以互联网和手机媒体为代表的新媒体对大学生的学习、生活、社会交往产生了巨大的影响,对传统的高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战,加大了高校思想政治教育工作的难度。因此,在新媒体环境下为做好高校思想政治教育工作,就应当加强新媒体思想政治教育工作队伍建设;大力培养大学生的媒体素养;充分利用新媒体开展思想政治教育工作。     

新媒体环境下高校思想政治工作研究

新媒体技术激发了思想政治管理模式和方法的创新发展。高校应注重以人为本,突出个性化的思想政治教育;加强网络建设,构建校园新媒体环境;加强宣传,发挥新媒体的作用。     

新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探析

加强大学生社会主义核心价值观教育,有助于大学生净化思想,健康成长,有助于推动高校思想政治教育创新发展。新媒体对大学生社会主义核心价值观教育既带来丰富教育内容、创新教育方式、促进互动交流、增强教育合力等机遇,又带来传播内容繁杂、思想约束难度加大、挤占思想教育时间、解构大学生思想等挑战。因此,增加思想政治理论课堂的新媒体运用比重、增加校园文化生活新媒体信息元素、抓好高校新媒体舆情研判管理、强化大学生媒介素养教育等措施,成为新媒体时代加强大学生社会主义核心价值观教育的重要途径。     

论新媒体对大学生思想政治教育的影响

新媒体技术在生活中的广泛应用对大学生思想政治教育带来了机遇与挑战,如何充分认识和利用新媒体技术进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育是一项新的课题。     

新媒体背景下的高校思想政治教育吸引力研究

随着新媒体时代的到来,高校学生的思维方式和价值取向日益呈现出多元化,传统的高校思想政治教育工作受到极大的挑战。高校思想政治教育必须紧跟时代,更新理念,重塑新媒体背景下的教育关系。高校应精心设计教育内容,加强高校及师生之间的情感联系,提高思想政治教育的吸引力。     

浅析新媒体对当代大学生思想政治教育的影响

新媒体凭借其独特的传播方式和丰富的内容,改变着当代大学生的思维方式、心理意识,影响着大学生的语言和行为方式以及价值判断,给当代大学生思想政治教育工作产生深远的影响。在新媒体背景下,应在加强媒介素养教育、注重网络管理、整合利用新媒体以及观念转变等方面加强思想政治教育。     

自媒体时代大学生网络思想政治教育的困境及对策

自媒体时代,互联网技术拓宽了思想政治教育的渠道,提高了大学生的参与度,但也存在网络信息环境影响大学生价值取向、思想政治教育主体网络话语能力受限、网络思想政治教育平台建设管理滞后等困境。同时,“云思政”也成为大学生思想政治教育的主阵地。高校要做好网络思想政治教育就要利用新媒体技术,创新教育的内容形式和方法手段,优化网络思想政治教育内容、构建网络思想政治教育话语体系、加强网络思想政治教育平台建设等,提升网络思想政治教育的成效。     

新媒体背景下提升高校思想政治教育的吸引力探究——从传播学视角阐述

基于现代科技的发展,人类的传播方式已发生了巨大的变革。新媒体的迅速发展对高校思想政治教育工作所带来的影响也不可小觑,它犹如一把双刃剑,挑战着传统的思政教育模式但同时也给高校思想政治教育带来了新的契机。文章将从新媒体背景下分析大学生的思想政治教育所面临的挑战,同时就如何借助这一契机提升高校思想政治教育的吸引力寻求可行之路。     

网络舆情:高校思想政治教育工作的新指向

随着新媒体的广泛应用,自媒体时代让个人成为舆论终端,因而加强网络舆情引导,成为高校思想政治教育工作的新领域。厘清网络舆情的基本特征,把握网络舆情对高校思想政治教育工作的影响,提出适应网络舆情的高校思想政治教育工作路径,成为高校思想政治教育工作创新的重大课题。     

新媒体背景下高校思想政治教育创新发展策略研究

新媒体技术的出现改变了信息传播的方式,如何适应新媒体时代的变化进而推动高校思想政治教育的创新发展,成为思想政治教育领域的重要研究课题。文章分析新媒体背景下高校思想政治教育的特点,指出高校思想政治教育发展面临的种种挑战。最后从高校思想政治教育中学校、教师、学生三个主体的角度出发,提出坚持主流价值观念、强化虚拟空间监管、推进教育方式改革等创新发展策略。     

新媒体对高职学生思想政治教育的影响及策略

随着新媒体时代的到来和发展,使得高职学生的思想政治教育也发生着变化。只有积极应对新媒体,并制定消除不良影响的策略,才能建立全面发展的思想政治教育体系,提高学生的专业技能。本文首先对新媒体进了简单概述,随后详细阐述新媒体对高职学生思想政治教育的影响和策略。     

关于发挥高校校园文化思想政治教育作用的思考

现如今,思想政治教育工作面临着越来越严峻的挑战.如何充分利用校园文化阵地有效开展思想政治教育工作,促进素质教育全面推进,是当前有待解决的重要问题.本文阐述了校园文化的思想政治教育功能以及校园文化在高校教育中的作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义.     

抖音融入高校思想政治教育中的可能性、挑战及路径

随着现代信息技术的迅速发展,我们步入了利用信息化技术来促进产业变革的“工业4.0”智能化时代,这既给我们的教育事业带来了机遇,也迎来了一定的挑战。抖音等新媒体在这一时代背景下顺势而生,凭借着其“多、广、新、热、短、快”的特征,受到了广大用户的喜爱,为融入高校思想政治教育提供了可能性。但抖音的准入门槛低,监控力度不大,高校大学生作为一种特殊的受众群体,人生观、价值观和道德观还处在一个不稳定的时期,对事物的认识还不够全面,容易迷失自我,给政府、学校以及老师运用抖音等新媒体融入高校思想政治教育带来了挑战。针对这些挑战,政府要完善管理机制,加强法治管理,引领主流意识,传播正能量;抖音要筛选信息准入,净化网络环境,利用网红明星效应,拓展思想政治教育渠道;高校要抢夺网络阵地,丰富线上线下教学途径,引领新媒体,创新思想政治教育新形式,强化学生在新媒体方面的综合素养,从而使抖音有效融入高校思想政治教育之中,促进高校思想政治教育的实效性。     

新媒体环境下对思想政治理论课教学的思考

新媒体时代的到来对青年大学生的思想产生了重大的影响,新媒体时代催生的后喻文化促使思想政治理论课教学做出变革,新媒体环境下要求实现思想政治理论教育的日常生活化,要求思想政治理论课教学帮助学生实现从被动接受到学会自主选择的转变,要求思想政治理论教学重视隐性教育的作用。     

新媒体环境下大学生隐性思想政治教育体系构建

文章从学生思想政治教育者的角度出发,在分析新媒体环境下高校隐性思想政治教育所面临挑战的基础上,提出新媒体环境下开展隐性思想政治教育要坚持教育目的的隐蔽性、内容的渗透性、过程的长期性和手段的非强制性、方法的系统性、载体的适用性的原则,指出新媒体环境下隐性思想政治教育要推进理念创新,提升媒介素养;搭建教育平台,创新教育形式;完善管理机制,提供坚实保障,以期能为新时期学生思想政治教育提供建议。     

新媒体对高校思想政治教育工作的影响

新媒体给大学生思想政治教育工作既带来机遇,也带来挑战。高校思想政治教育工作应发挥新媒体的积极作用,抵御其消极影响;要教育学生树立网络道德和法制意识,重视引导新媒体的传播功能。     

新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

随着新媒体的迅速发展,它已经不知不觉地影响着大学生的学习和生活。我们应该充分运用新媒体的有利优势,在实施传统思想政治教育的基础上,还应该大力倡导新媒体的教育模式,丰富大学生的教育资源,以其提升他们的思想体系和价值观念。本文通过深入探析新媒体对高校思想政治教育产生的影响,对此提出了增强高校思想政治教育的合理化建议和对策。     

新媒体对高校思想政治教育手段的影响

随着信息技术与网络技术的发展与传播,高校思想政治教育工作步入到了新媒体环境之下,而新媒体又对当代大学生的价值观念、思维方式以及性格塑造等多个方面产生了较大的影响,。由此来说,高校思想政治教育工作在新媒体环境下面临着新的情况与新的挑战,这就需要其运用适合新媒体环境的思想政治教育手段,发挥出新媒体的积极与正面影响,为高校思想政治教育工作创造出良好的教育氛围,真正引导大学生树立起正确的世界观、人生观与价值观,成为社会主义和谐社会建设中的有用之人。     

新媒体在高校思政教育中的困境及路径优化——从工具理性的僭越到价值理性的回归

“新媒体”的广泛运用为高校思政教育带来了全新的机遇,“新媒体+大学生思想政治教育”使大学生思想政治教育进一步拓宽了传播渠道、突破了时空限制、强化了受众参与。但是新媒体带来的弊端也是明显而又深刻的。如技术思维僭越弱化主流价值的认同,技术依赖导致情感因素挖掘的缺位,“信息茧房”及碎片化信息圈囿人性发展,主体间性被遮蔽弱化了教育主体权威等。如何解决新媒体在高校思想政治教育中存在的困境是一个值得深入探讨与研究的重要课题。文章通过对“新媒体”技术与大学生思想政治教育的关系进行梳理,从工具理性与价值理性两个维度对“新媒体”在高校思想政治教育中产生的现实困境进行分析。指出通过坚持工具理性与价值理性相统一;规制算法偏向,加重主流文化供给;注重人文精神塑造,重建人际关系;坚持教育规律,注重主体间情感沟通;注重新媒体生态建设等路径发挥新媒体在思政教育中的优势,能够提升大学生思想政治教育。