“互联网+”背景下应用型高校会计专业教学方式和教学手段的改革研究

会计是一门实用性强的专业,对学生的实践技能有一定的要求,加强学生实践技能培养,是培养应用型高级人才的有效方式。传统会计的教学方式和教学手段已经不适合现代会计专业学生发展的需要,在"互联网+"背景下有效改进会计教学方式和教学手段是会计专业发展需要,也是社会发展对会计行业提出了新的标准。本论文主要从改革会计教学方法和教学手段势在必行、在"互联网+"背景下改革会计专业教学方式和教学手段两方面进行阐述会计专业教学方式和教学手段改革,希望为研究会计专业教学方式和教学手段改革的专家和学者提供理论参考依据。     

对贴近市场专业办学的思考

本文在分析会计人才市场需求情况、会计人才市场对中职会计专业毕业生素质要求的基础上,阐明中职会计专业人才培养目标定位,以及中职会计专业毕业生应具备的文化素质和职业能力,提出以就业为导向的中职会计专业建设的设想。     

黑龙江省会计专业人才供需调查与分析

<正>近年来,社会对高质量的会计专业人才日益渴求。黑龙江省高校基本都设有会计及相关专业,会计相关技能考试也在积极开展。为了了解全省会计专业人才供需的情况,我们对此展开了调研与分析。一、黑龙江省会计专业人才供需基本情况1.会计专业人才需求状况据省人才市场数据显示,2014年会计人才需求量位处第三,仅次于营销类和服务类。并且通过实地调查发现,尽管就业形势严峻,但是在各大高校招聘会上,会计人才的需求量远高于其他     

高校应用型会计专业实践课程体系构建研究

会计实践教学是会计专业教育的重要环节,应用型会计专业应强化学生的实践能力,培养适合企事业单位需求的应用型会计人才。本文阐述会计实践教学的重要性、现状,并提出应用型本科会计专业实践课程体系构建建议。     

新规定下事业单位会计继续教育的思考

社会经济发展对会计专业技术人员素质提出了更高要求,财政部出台新规定,对会计专业技术人员继续教育做出明确要求。本文阐述了会计继续教育的重要性,分析目前事业单位会计继续教育现状,并对事业单位会计继续教育提出几点建议。     

高等职业院校会计专业实践教学初探

目前高职院校的会计实践教学仅仅流于形式,或方法单一,造成了会计理论与实践脱节,从而影响实践性教学质量。笔者根据高职会计专业的特点,结合高职院校会计教学现状,对高职会计专业实践性教学改进作了一些探索。     

“互联网+”面向会计智能化的高职院校会计专业创新创业教育探究

为了应对会计智能化时代计算机将取代人类来从事简单、重复的基层会计工作的局势,高职院校会计专业应结合本专业特色,大力开展面向会计智能化的创新创业教育,培育一批懂会计创新创业知识和教学方法的会计专业教师队伍,建设云会计等会计创新实训室和创新创业实训基地。通过开展这项教育,高职院校将培育出具有创新创业思维和能力、能够适应未来会计智能化发展的管理会计和会计信息管理人才。     

大数据、云会计背景下高职会计专业课程体系优化探究

大数据、云会计对会计行业产生了巨大影响,对高职会计专业高素质、技术技能型人才的培养提出了新的要求。要想培养能够适应新技术的高素质、技能型人才,就要在微观层面重构课程体系。论述了在大数据、云会计背景下优化我国高职院校会计专业课程体系的方法。     

试论会计模拟教学法的组织与实施

一、为什么要组织实施会计模拟教学法在会计教学中，会计模拟教学法是使会计专业学生理论联系实际的一种有效方法，是培养学生实际工作能力的有效途径，是检验学生会计基本理论和基本知识是否掌握的最佳方式，也是保证会计专业教学质量，培养合格会计人才的重要一环。具体地说，实施模拟教学法的主要原因有以下几点：     

在高等职业会计类专业开设《会计专业综合实训》课程的思考

随着高等教育大众化趋势的日渐显现,作为以技能型人才培养为目标的高等职业教育则是突出了以技能培养为教育之根本。高职会计类专业除了要开设基础会计、财务会计、成本会计等专业核心课以外,还应开设集手工会计和电算会计于一体的《会计专业综合实训》课程。本文从课程设置、教学内容、教学方法和教学过程四个方面,对《会计专业综合实训》课程的开设进行探讨。     

浅析会计专业大学生应具备的素质和能力

随着会计电算化的普遍运用,市场对会计人员的要求越来越高。不仅是对理论知识的看重,是否拥有过硬的实践综合能力更是企业对选拔人才的一重要抉择标准。在如此竞争激烈的就业形势下,大学生如何能凸显自身优势,在会计人员大军中崭露头角呢?本文基于以上问题,对会计专业大学生应具备的素质和能力做出如下分析。     

大数据时代背景下大数据与会计专业教学改革研究

在大数据时代,数据的爆炸式增长对各个行业产生了深远的影响,包括会计行业。大数据技术的应用可以改变会计管理模式,为企业提供更准确、全面的财务信息,帮助企业实现可持续发展和增强竞争优势。在此背景下,大数据与会计专业应运而生,并急需进行教学改革。基于此,本文首先简单介绍大数据对会计行业的影响,然后分析大数据时代背景下大数据与会计专业教学改革的原因,最后提出大数据与会计专业教学改革建议。     

会计信息化实践教学模式改革探析

会计信息化是集理论性、实践性、技术性和操作性为一体的会计专业课程,是网络信息、网络技术及会计理论发展相结合的产物,是实现会计核算手段现代化的重要途径。实践性教学是会计专业的一项重要教学内容,而会计信息化是会计实践性教学的重要载体,更好地培养和提高学生会计信息化操控能力,为社会培养与市场需求相对应的人才是会计信息化教学的重要课题。通过对会计信息化教学模式的现状与存在问题进行剖析,提出了会计信息化实践教学改革的具体内容,以及提出会计信息化实践教学模式的实施途径。     

应用技术大学会计本科生创新能力培养研究

应用技术大学的转型既是教育改革、人才培养的需要,也是社会转型、经济结构调整的要求。分析了会计专业学生创新能力培养现状,提出了会计本科专业学生创新能力培养策略,以提高应用技术大学会计本科生社会适应能力,使其成为真正合格的高级会计专业人才。     

会计实验教学的反思与改革

信息技术迅猛发展给社会经济管理工作带来了巨大进步,使会计教育面临严峻挑战和机遇.如何改进传统会计教育,提高会计专业学生的实践能力和创新创业能力？加强会计实验教学的改革与完善无疑是一种有效途径.而目前会计实验教学中存在着诸多问题,直接影响了学生实践能力的培养,会计专业学生就业困难日益凸现.因此,在实验教学中采取一系列改革措施,解决传统实验教学中的困境,充分发挥实验教学在培养合格会计人才中的重要作用,已成为高等会计教育中的重要课题.     

新农科背景下农林高校会计专业人才培养的优化路径

在农业强国战略和教育强国战略的实施下,从新农科建设情境出发培养出具有农科素养、扎实知识技能的会计人才是教育界和实务界关注的热点话题。本文从培养目标、课程设置、教学手段和师资队伍四个方面提出会计专业人才培养的现实困境,并有针对性地探讨了推进会计专业结构性改革、优化课程体系、创新教学模式以及提升师资质量等会计专业人才培养的优化路径,以期为农林高校会计人才培养改革和实践提供经验借鉴与现实参考。     

职业学校会计专业教学中的问题

在与国际接轨的今天，会计知识的更新换代可谓是日新月异。如何才能培养出适应当前发展的会计人才，这对职业学校会计专业教育提出了更高的要求。本文试从教学中存在的几个问题来谈会计专业面临的改革与发展。     

高职院校会计专业人才培养模式创新刍议

<正>会计专业的人才培养目标决定着会计人才的培养模式,并且直接影响到教学内容、教学方法和教学手段的采用。高职院校会计专业人才培养目标应是为社会提供应用型、技能型会计人才,培养模式则应侧重于职业技能教育。作为培养高素质、高技能的会计人才的高职院校会计专业,必须适时地对原来的教学模式加以调整,由传统的重理论、重体系的教学模式向重实践、重技能的模块教学转变。     

高职会计专业学生会计思维的重要性及构建对策研究

自2018年至今,教育部曾多次发布关于改善高职高专教育教学质量的相关文件,可见国家对高职院校的教育越来越重视,也更加重视应用型人才的培养。如何培养高职会计专业的学生,使其更加适应社会的需求,成为重要的研究方向。在高职教学中,理论结合实践始终是比较合适的教学模式,而在高职会计专业教育中,努力培养学生的会计思维能力,也是会计教育重要的一环。调查研究了大部分高职院校会计专业教学的现状,分析了高职学生会计思维养成的重要性,并针对这种情况,提出了会计思维构建的对策建议。     

浅谈加强会计实践性教学

据统计,至1998年,以黑龙江省为例,会计专业共培养各层次的毕业生12．5万人,占会计人员总数的50％,已经成为社会各行业会计队伍的骨干力量。但是,会计专业的毕业生参加工作后,无法将所学的会计专业理论知识和实际工作有机地结合起来,在短时期内无法适应工作的需要。这一事实充分说明了我们的会计教学还存在很多问题,尤其是会计实践性教学不足,已经严重影响了毕业生的质量。因此加强会计实践性教学刻不容缓。具体建议如下：1．首先从教师本身做起,教师应有计划地到企业去挂职锻炼,积累了实践经验以后再进行教学。这样将专业理论知…