高校辅导员师生虚拟交往中话语体系优化刍议

在师生虚拟交往中,话语是辅导员开展工作的中介和手段。文章分析了大数据视域、全球化背景下,高校辅导员话语体系优化的必然性,以及就新时期虚拟交往存在的问题提出了辅导员话语体系的优化策略,从而增强辅导员话语的有效性和辅导员工作的实效性。     

论高校辅导员话语创新

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员话语是实现大学生思想政治教育的重要载体。针对当前思想政治教育实效性不高的事实,文章通过对高校辅导员话语的文本分析,揭示当前高校辅导员话语的特点。高校辅导员话语创新势在必行,通过构建高校辅导员话语权、丰富话语内容,转换话语方式,实现高校辅导员话语创新,提高思想政治教育实效性。     

新媒体语境下高校学生党员话语体系构建的研究

新媒体颠覆了传统话语体系的构建模式,尤其在话语表征与传播上更加灵活、快捷,媒介话语不断发展并逐渐成为舆论导向的工具。新媒体语境下,话语的强大性与重要性日益凸显。本文从高校青年学生党员视角来探讨新媒体语境下学生党员话语体系的构建,深入分析了当代大学生党员的话语境地及影响话语构建中的核心因素,围绕主体意识与话语构建、主体地位与话语权、身份认同与话语适度和高度、党员教育与话语实践这四个方面开展论述。     

新媒体时代高校辅导员媒介素养的提升路径探析

当前,中国传统社会向媒介化社会嬗变的速率在不断地加快,在这个过程中,高度智能化的媒介技术就像是一把双刃剑,给人们生活带来便利的同时也埋下了不少的隐患。对于高校大学生来说,大学生在大学期间正处于对新鲜事物充满好奇的年龄段,新媒体的新鲜好玩都给了大学生充分的理由去接纳它们,这对于高校辅导员学生工作的开展是一项全新的挑战。本文从新媒体时代高校辅导员媒介素养的培养内容出发,进行深刻的剖析,进而对媒介素养的提高提出针对性的提升路径。     

新媒体视域下高职院校辅导员工作方法研究

新媒体技术的迅速发展对高职院校学生的思想、学习和生活方式产生了广泛而深远的影响,同时也给辅导员工作带来了新的机遇和挑战。辅导员应该紧跟时代步伐,努力探索新媒体环境下开展大学生辅导员工作的新途径,充分挖掘各种途径的优势特点,并将各个媒介有机地结合起来,同时力求与传统辅导员工作相协调,实现辅导员工作立体式、全方位、多层次的开展,进一步提高新形势下高职院校辅导员工作的成效。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出。本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出思想政治理论课话语体系创新的路径。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出,本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出了思想政治理论课话语体系创新的路径。     

立德树人视域下高校辅导员育人途径探析

辅导员作为高校思政工作者、学生的成长成才引路人,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、引导者,是学生健康成长的知心朋友和人生导师。以“立德树人”为教育目标,就是要明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”,贯彻落实“立德树人”的根本任务,着力提高当代大学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索创新精神和善于解决问题的实践能力。文章着重从个性育人、文化育人、劳动育人角度探析了当下高校辅导员管理工作中存在的问题,提出一些建议与措施,以期为高校辅导员育人机制、劳动教育工作提供新思路、新途径。     

科学发展观视域下高校辅导员角色转型之研究

随着科学发展观的社会主义发展理论不断深化,运用科学发展观指导高校育人工作,显得尤为适时和必要。当今高校生源在年龄层次上已经全面进入“90后”群体,管理中新情况、新问题频发,直接考验着当今高校辅导员与时俱进的角色转型能力。从科学发展观的理论指导出发,深入探讨辅导员在科学发展观视域下的角色转型,认真研究新形势下的大学生辅导教育,从而探索出解决新问题的思路与方法。     

高校辅导员心理健康状况及解决对策探析

当前，大学生心理问题越来越受到社会的关注，而作为大学生思想政治教育骨干力量的高校作为辅导员队伍的心理健康状况却没得到应有的重视，辅导员自身的心理健康状况直接决定着大学生的心理健康水平。本文试图从辅导员心理健康方面存在的问题、原因进行探讨，并提出相应的解决对策。     

高校辅导员视角下的大学生德育教育探析

立德树人是教育的初衷和高校的根本目标。在高等学校大学生思想政治教育、德育工作中,辅导员一直担任着骨干力量。辅导员是学校落实立德树人根本任务的践行者,是学生健康成长的引导者。高校辅导员能否加强理论学习,全面提升自身道德修养和综合素质,做到言传身教、行为示范,对做好学生工作、践行立德树人根本任务显得尤为重要。     

新媒体环境下辅导员职业倦怠防范路径的选择

本文分析了预防高校辅导员职业倦怠的必要性,指出新媒体环境下高校思想政治教育的困境强化了辅导员的职业倦怠,从社会、高校和辅导员自身等方面对预防辅导员职业倦怠进行路径研究。     

高校意识形态建设的文化主体意识及话语体系创新

在总结高校思想意识建设问题基础上,针对当前思想政治教育的新形势,落实习总书记在全国思想政治工作上关于强化意识形态教育的指示,探究在高校应该如何有效地对大学生的思想进行引领,从培养大学生文化意识角度,建立高校思想教育话语体系。     

高校辅导员工作考核机制探析

对于高校辅导员工作考核,要明确考核目的,坚持考核原则,制定考核内容和考核程序要考虑周全,尽最大程度真实有效地反映辅导员的工作成绩和效率。     

生命教育视域下高校辅导员工作的多维度思考

生命教育是关于生命的教育,它以人的生命为本,关注个体生命的存在样态,倡导一种价值观教育,激发个体生命潜能。基于这样的教育理念要对高校辅导员的自身素养、工作内容与途径等进行多维度思考,促进辅导员在生命教育的实践中不断丰富自己的生命内涵,从而提升辅导员的生命状态和工作实绩。     

新媒体时代高校辅导员立德树人实现路径研究

新媒体的兴起及迅猛发展在带来机遇的同时,也给高校工作特别是实现立德树人工作带来很大的挑战。高校辅导员队伍在实现立德树人根本任务过程中处于核心地位。面对发展迅速的新媒体时代,高校辅导员应加强自身修养,不断提高自身媒介水平,把握住立德树人关键时期、关键内容、关键队伍建设、平台建设,来增强高校立德树人工作的实效性。     

文化自信视域下高职思想政治教育话语体系创新思考

文化自信是文化主体对自身文化价值的肯定、对发展文化能力的自信,大学生的文化自信关系国家的前途和命运。目前高职院校大多数学生有文化自信,但是也存在着文化自信缺乏的困境,故高职院校的思想政治教育应当把提升大学生的文化自信视为使命与责任,根据高职大学生文化自信的现状,从文化自信视角采取行之有效的措施:在学校用"大思政"的理念来设计思想政治话语权体系的前提下,提高师资队伍的文化自信水平,改革教学方法和实践教学,采用线上线下等教学方式开展教学,提高高职院校思想政治教育的实效性。