体育锻炼对大学生心理素质和社会适应能力的影响

本文通过人格量表与参与体育锻炼调查问卷对福建省8所本科院校学生进行心理素质和社会适应能力调查。利用spss19.0对所得数据进行独立样本T检验对比分析。经研究得出:大学生心理素质跟体育锻炼程度具有密切的关系,参与体育锻炼程度对大学生养成良好的心理素质跟社会适应能力具有良好的导向效果。     

基于积极心理学理论的大学生社会适应能力培养

随着大学生社会角色的变化,如何适应社会并为社会所容纳和接受,是摆在高校教育工作者面前的迫切问题。本文从积极心理学理论角度,对加强大学生社会适应能力的重要性、必要性进行分析,并从积极心理学与大学生社会适应的关系出发,对如何培养大学生社会适应性进行了探讨。     

体育教学对提高学生社会适应能力的作用初探

体育教学是学校教育教学的重要组成部分,在培养学生社会适应能力中具有独特作用。教师与学生,学生与学生在学校体育竞赛中形成的合作与竞争、人际交往等行为,会向日常生活迁移,有利于提高学生社会适应能力,有利于培养学生的竞争精神,有利于提高学生适应自然环境的能力,有利于学校信息技术与体育课的整合。学校体育教学在这个过程中扮演了极其重要的角色。     

体育与健康课程对高校学生社会适应能力影响的调查研究

社会适应问题随着社会的发展越来越严重,如何提高学生社会适应能力问题也越来越引起人们的关注。文章采用文献资料法、调查问卷法、数据统计等研究方法,通过对福建省福州市部分高校学生进行体育与健康课程对学生社会适应能力影响因素的调查分析。找出体育与健康课程对学生社会适应能力的影响因素中的教学不足之处并提出相应教学建议,为我们今后的教学提供一些参考信息。     

高职院校学生社会适应能力培养模式研究

以就业为导向,培养学生的社会适应能力,是各类教育的基本出发点和重要任务。对于高职院校来说,培养学生的社会适应能力更是义不容辞的职责。能否不断提高高职生的社会适应能力,既直接影响学生的就业,也关系到高职院校自身的生存与发展。本文针对高职学生社会适应能力的培养,提出“三结合、分阶段”的培养模式。     

体育教学培养高职学生社会适应能力的实验研究

为全面开展高职体育教育,提高学生职业素养,需要对体育教学培养高职学生社会适应能力进行研究。研究结果表明:体育教学为高职学生社会适应能力的培养提供了舞台和环境;体育教学是高职学生改善人际关系、增强责任感、合作与竞争、情感调控、规范行为品德的实践过程;合理运用体育教学法和评价法是提高高职学生社会适应能力的有效途径。     

大学生成为"社会人"的途径

当代大学生有许多长处，但社会化水平不高则是他们不可的重要不足。这很实际地防碍着他们毕业后的就业和就业后对社会的较快适应。该文在阐释大学生社会化的涵义及特征的基础上，着重讨论大学生有组织地介入社会与其社会化的论题。     

文理分科视域下大学生跨文化适应能力的现状研究

大学生跨文化适应能力具有压力应对理论、文化学习理论、社会认同理论等三方面的理论基础,高等教育的文理分科使大学生呈现为社会科学与自然科学的分离,抑制了大学生的全面发展与整体素质提升,因此高等教育应立足于培养具有专业理论知识的同时,着力增强大学生的跨文化适应能力,以满足培养日趋激烈的国际化人才需求。     

社会适应问题探讨——兼论当代中国大学生的社会适应能力（上）

社会适应能力的本质是人为了在社会中更好地生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性地改变。并最终与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。社会适应问题源于人们的生活实践，并最终在人们的生活实践中得到解决。良好的社会适应能力是大学生应当具备的基本素质之一。应当通过多种形式和渠道增强当代中国大学生的社会适应能力。     

社会适应问题探讨——兼论当代中国大学生的社会适应能力（下）

当代大学生社会适应能力的提升要从关注其思想动态的前提下去寻求有效的实施路径和解决办法。大学生进行职业能力的培养显得尤其重要,在社会实践中去寻找适合提升大学生社会适应能力的有效途径。努力引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,注重综合素质的全面提升,加大力度在社会实践中提升大学生的社会适应能力,形成一个由学生、学校、社会组成的三位一体有效实现提升社会适应能力的系统工程。     

浅谈高校班主任对新生适应能力的培养

大学新生面临学习方法、生活能力、心理素质等多方面的转变和考验,诸多方面的不适应会直接影响他们的学习和生活。班主任需要从心理、生活、学习、自律等方面引导学生适应大学环境,增强独立生活能力。     

积极心理学视角下贫困大学生入学适应能力探究——基于安徽工业大学2020级学生的调查

采用问卷调查和访谈调研的方法,对安徽工业大学2020级1 377名新生进行入学适应能力调研,其中获得助学金的学生有196名,获得过相关部门资助的学生有298名。通过对比发现,贫困生与非贫困生在入学适应上无明显差异,贫困大学生入学适应良好。高校应引导大学生构建合理的“贫困”认知,创建积极的社会环境,挖掘贫困大学生积极的人格品质,提升其入学适应能力。     

关系利益对关系质量影响的实证研究——基于银行服务业背景下客户性别的调节效应

在服务业顾客关系管理中,关系利益对关系质量的影响极为重要。在系统回顾以往文献的基础上,针对关系收益对于关系质量的影响进行了研究,剖析了客户性别扮演的调节作用,并构建了调节作用模型。同时,以转型经济下中国银行服务业为研究背景,从顾客视角收集数据,对相关假设进行了实证检验。实证结果显示,客户性别在承诺模型中的调节作用全部显著,而在信任模型中仅有部分调节作用显著。     

社会经济保障对衰弱老年人幸福感的跨层次影响——社会地位与心理弹性中介调节作用

在全球人口老龄化态势加剧的背景下，提高衰弱老年人的幸福感，创建积极老龄化社会尤为重要。文章通过对中国31个省份的调查，利用2017—2021年《中国统计年鉴》和《中国卫生统计年鉴》的宏观数据，根据社会质量理论、自我决定理论和社会阶层理论，构建跨层次结构模型（HLM），探讨社会经济保障对衰弱老年人幸福感的影响机制。研究结果显示：（1）社会经济保障、社会地位及个人的心理弹性均与衰弱老年人幸福感呈正向影响。（2）心理弹性在社会经济保障与衰弱老年人幸福感的影响中具有部分中介作用，而在社会地位与衰弱老年人幸福感之间不存在中介效应。（3）社会经济保障及社会地位均在心理弹性与衰弱老年人幸福感关系之间存在显著的正向调节效应。     

高校社团对大学生社会角色社会化的影响

当前高校社团呈蓬勃发展之势，它们影响着大学生生活的方方面面，本文特就它们对大学生社会角色社会化的影响作了一番探讨，并从各个年级学生所受影响的不同角度出发展开具体论述，指出其带来的积极作用和消极影响。     

互联网使用对就业质量的影响——基于社会资本、人力资本的视角

高质量就业是实现共同富裕的远景目标之一。数字经济的快速发展持续影响着劳动力市场的就业结构,就业矛盾也从数量型转向质量型。利用2012—2018年中国综合社会调查数据实证分析互联网使用对就业质量的影响及其传导渠道,研究发现,互联网使用可以促进就业质量的提升,且对不同维度就业质量的影响依然显著;互联网使用通过增加社会资本、人力资本投资进而提升就业质量;就业质量的促进效应对东部地区、低龄男性劳动力更加显著。应进一步扩大互联网普及率,注重提升劳动者互联网使用技能,以实现更高质量就业。     

“社会质量”：深化社会发展研究的新视角

＂社会质量＂是国际社会关于社会发展研究的最新理论观点。欧盟从四个方面形成了关于社会质量的衡量指标体系。从借鉴国外相关研究成果,落实科学发展观,推进和谐社会建设和积极推动社会发展问题研究的角度,本文提出了从六个方面拓展和深化＂社会质量＂问题研究的看法。     

社会资本对高职高专大学生就业的影响

大学生就业问题是当前中国经济社会发展过程中一个十分突出的社会经济问题，并引起了社会各界的普遍关注。借助社会资本理论，研究影响高职高专大学生就业影响的因素，分析高职高专大学毕业生如何在求职中运用自己的社会资本，对于解决高职高专大学生就业难的问题具有重要的理论意义和现实意义。     

产品危害事件对品牌关系质量的影响——基于企业社会责任行为的视角

目前关于品牌资产的研究大致分为基于认知心理视角这和社会心理视角这两大类别。根据现有研究成果并引入基于中国本土社会心理的消费者-品牌关系质量模型和实验方法,有助于探讨企业在遇到产品危害事件时其消费者-品牌关系质量的变动情况以及企业社会责任行为的调节作用。