湖北工业大学经济与政法学院

湖北工业大学经济与政法学院设有金融学、国际经济与贸易、保险等三个本科专业，应用经济学、马克思主义理论等两个一级学科硕士点，政治学理论二级学科硕士点，产业经济学为省级重点学科、马克思主义基本原理是省级精品课程。     

我院新设三个本科专业顺利通过教育部审批

近日，教育部下发《关于公布2013年度普通高等学校本科专业备案或审批结果的通知》（教高[2014]1号）文件，依据“教育部学科发展与专业设置专家委员会”评议结果，我院申报的经济学（020101）、软件工程（080902）、人力资源管理（120206）三个本科专业顺利通过教育部审批，可以于2014年招生。     

"营改增"后施工企业对财务管理中的税务筹划研究

"营改增"是我国税务制度改革的重要举措之一,通过在上海市交通运输业与服务业的试点来看,"营改增"在减轻企业税负压力,活跃市场方面效果显著,并于2016年3月18日在全国正式推广实施.本文以"营改增"对施工企业财务管理中的税务筹划影响为研究内容,在分析"营改增"所带来的税务筹划问题的同时,还就完善施工企业财务管理中的税务筹划提出了指导性意见.     

议"营改增"后房地产企业税务检查要点

自2016年5月份我国营业税改征增值税(下文简称营改增)全面推行以来,我国的税收法规及相关细则越来越完善,同时企业的税务工作也变得越来越繁琐.房地产企业作为此次税改的重要对象之一,若不能明确自身的税务风险和税务检查要点,则很有可能给企业带来经济利益上的损失,因此探讨"营改增"后房地产企业税务检查要点具有实践指导意义.本文在总结"营改增"后房地产企业面临的税务风险要点的基础上,探讨其税务检查的要点,以期能够为房地产企业在"营改增"后的涉税风险管理体系的完善方面有所帮助.     

建筑企业"营改增"之后税务筹划及风险应对

"营改增"政策的不断深入与普及,在建筑企业中得到了广泛地应用和推广,已经得到了越来越多人的重视与关注.建筑企业"营改增"实施以后,加强税务筹划的工作变得尤为重要.本文主要针对建筑企业"营改增"之后税务筹划及风险应对展开深入的研究,并提出几点针对性的建议,以供相关人士的参考.     

公共关系学本科专业发展现状与思考

中国大陆现有16所高校设置公共关系学本科专业,生源和就业率都呈现出较为乐观的态势,但目录外专业地位、缺乏高层次学科带头人等因素制约了专业的发展.文章对合理发展公共关系学本科专业提出了基本建议.     

"财政学"研究性质及学科建设实证综述

"财政学"理论经历了经济学发展的不同阶段,其研究领域和方法论不断扩展与丰富.而"财政学"学科的发展正是源于"财政学"理论的发展,其囊括的研究领域与各高校承担"财政学"学科建设的组织的职能范围也随着理论的发展而不断变化.本文基于对财政学研究对象性质的分析,考察中国各高校承担"财政学"学科建设的组织的名称变化及建设情况,进一步反映"财政学"理论变化的内涵与外延,反映"财政学"学科的交融性.     

"营改增"后税务风险管理探析

"十二五"期间国家税务总局将"营改增"税收制度作为一个主旋律搬到税收体质改革的舞台.解决了我国多年存在的双重税收政策问题,同时也对增值税进行了完善.但是,由于"营改增"政策的推进,由此引发的相关问题也逐步显现,主要包括应纳税款的减少和新政策理解不全面带来的多交税款等导致的税务风险.这便要求国家税务机关和相关涉税企业针对不同情况提出相应解决对策,使税收过程更加透明,税务风险更低.本文针对"营改增"带来的税务风险及相关管理对策进行简要探析.     

关于"和谐"与"金融"关系的经济学思辨

本文探讨了"和谐"与"金融"的内在经济学联系,认为"和谐"的经济学含义在内涵上至少包括"自洽、公平和效率"三个方面的内容.关于和谐与金融的内在关系,目前国内深入探讨这个问题的学者和成果很少.本文认为,"和谐"和"金融"具有内在的经济学关联.这种关联性主要表现在:金融体系自身发展的态势、金融与经济的关系以及金融体系与整个社会环境的关系.     

"营改增"全面实施后建筑施工企业税务风险与控制

如今,我国正在全面实施"营改增"政策,这项政策给我国许多行业带来了不小的改变.笔者仔细研究了"营改增"后建筑施工企业的税务风险与控制情况,并在本文中首先就"营改增"实施后对建筑施工企业的影响情况进行了概述,同时总结了建筑施工企业的具体税务风险,并给出了相关的解决办法,供业内人士参考.     

土地资源管理专业实践教学体系研究

实践教学作为人才培养的重要环节,也是高等院校培养学生创新能力的重要手段。本文在分析内蒙古财经大学土地资源管理专业人才培养目标和实践教学现状基础上,尝试构建以课程实践、专业实习、社会实践和毕业实习为主要环节的土地资源管理专业实践教学体系,以期为内蒙古财经大学土地资源管理专业的建设和发展提供参考。     

《财经基础知识》课程改革路径探讨

《财经基础知识》是将经济学、财税基础知识、金融市场知识、证券市场知识融为一体进行综合化改革的课程，本文从课程的专业面向与课程目标分析出发明确了课程的改革方向，从课程的重难点剖析出发探讨了该课程的改革路径。     

改进国际经济与贸易专业实践性教学的思考

目前,我国地方财经类院校国际经济与贸易专业实践教学环节都比较薄弱,培养出的学生实际操作能力较差,难以达到社会要求,在一定程度上影响了学生的就业。本文就目前国际经济与贸易专业实践性教学存在的问题进行了分析,并提出了改进本专业实践性教学的有效途径以及需要关注的几个问题。     

基于内部增值观的本科教育质量调查研究（一）——本科教育质量结构性问题

基于教育质量评价的内部增值观,在借鉴美国大学生学习投入调查（NSSE）以及汉化版NSSE-China的的基础上,编制了“大学学生学习与发展调查问卷”,以内蒙古财经大学为例,通过随机抽样,开展了大学生学习性投入的调查研究.调查内容涵盖反映本科教育质量的五大可比性指标——学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动、教育经验丰富度、校园环境支持度.通过对1541个有效数据的分析并与全国常模进行比较,对本科教育质量问题进行了诊断.     

财经类大学毕业生就业状况调查研究

本文以《内蒙古财经大学本科毕业生就业状况调查问卷》为基础,对内蒙古财经大学毕业生进行问卷调查。此次调查目的是为了了解我校毕业生就业状况,主要从学生角度出发,通过分析毕业生就业心态、求职意向、是否自主创业和用人单位关注应届毕业生哪些素质以及对学校就业指导工作的意见等,从而为促进内蒙古财经大学就业工作提出一些可供参考的意见和建议。     

突出高职教育特点的烹饪专业实践教学探讨

在严重就业压力下,为了适应21世纪对烹饪人才的要求,培养出具有较强实践动手能力的烹饪专业人才,是设有烹饪专业高等院校关注的热点问题。本文从内蒙古财经学院烹饪专业多年的办学经验总结入手;对培养具有高技能人才的烹饪专业实践教学进行了探讨。     

西部地区民族财经人才培养路径探析

本文以新疆财经大学和内蒙古财经大学为例,将两所高校金融学专业（民族班）培养方案为切入点,通过说明该学科专业的培养目标、课程设置、修业年限及学分、实践教学等具体内容,分析其中存在的问题,提出今后西部地区民族财经人才培养的几点建议.     

国外统计高等教育发展趋势及其启示

对几所国外著名高校的统计高等教育情况进行了调查,通过对这些高校的统计高等教育现状的研究,进一步了解了当前国际上统计高等教育的发展趋势和特点,并就我国财经类高等院校统计高等教育的未来发展给出了有益的建议.     

广东商学院财政学(税务)专业实践教学体系的构建与创新

实践教学是教学型院校办学特色的体现,是专业教育可持续发展的路径.广东商学院财政学专业在20年来的发展中,实践教学取得了较丰硕的成果,但实践教学仍存在许多问题,实践教学仍与应用型人才培养的要求存在差距.针对存在的差距和问题,结合学校和专业实际,提出构建"四个层次、四个系列、四个模块、四个阶段"的立体式实践教学体系.并提出了强化实践教学的认识,高度重视实践教学;强化实践教学师资队伍的建设;加大财力物力投入,改善实验教学条件;改革实验教学内容,逐步实现专业课程内容教育与实验教育融合和统一;加强实习基地的建设等保障措施.     

经济学教育改革：国际国内背景与改革路径

经济学作为一级学科,在社会科学体系中居于基础性地位并发挥着辐射带动作用。经济学专业教育模式与水平直接影响着树状层级中的二级学科、三级学科乃至更多层级的学科发展,也关系着毕业生的行为模式和政策取向,而这恰恰是最深远的社会经济影响。但这种影响并未得到应有重视,综观国内国际经济学教育,不仅出现了趋同化,而且危机涌现。经济学教育改革迫在眉睫,包容、兼容的经济学体系与培养计划的构建成为改革的方向,而应用流程化设计思想和波特五力竞争模型理念,对经济学专业教育进行全面诊断与优化重组,创新人才培养模式则是可行路径。